Realiza un reglamento de 10 normas para tu salon de clases






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E1

BLOQUE I

REALIZA UN REGLAMENTO DE 10 NORMAS PARA TU SALON DE CLASES

E2




CONTESTA LO SIGUIENTE:

1.-QUE SUCEDERIA SI NO CONTÁRAMOS CON LEYES Y REGLAMENTOS?

2.-CUÁL ES LA FUNCIÓN DE LAS NORMAS?

3.-EN QUE FORMA AYUDARIA EL ESTABLECIMIENTO DE UN REGLAMENTO PARA LOGRAR UN MEJOR CONVIVENCIA Y EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS?

4.-QUE TIPO DE NORMAS Y OBLIGACIONES DEBEN DE INCLUIRSE EN EL REGLAMENTO DE TU SALÓN DE CLASES?

E3




TRAER UNA CONTITUCION POLITICA DE LOS ESTADO UNIDOS MEXICANOS

E4

WWW.UNICEF.ORG

OBTENER EN WWW.UNICEF.ORG LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS NIÑOS Y DE LOS ADOLESCENTES, COPIARLOS Y CONTESTAR LO SIGUIENTE:

1.-QUÉ ES NECESARIO PARA QUE SE RESPETEN LOS DERECHOS?

2.-CUÁNTAS ORACIONES TEMÁTICAS ENCUENTRAS EN CADA ARTÍCULO Y CÓMO LAS IDENTIFICAS?

3.-EN QUE TIEMPO Y MODO ESTÁN REDACTADOS LOS VERBOS QUE CORRESPONDEN A LOS DERECHOS?

4.-ADEMÁS DEL INFINITIVO, EN QUE OTRO MODO VERBAL PODRÍAN REDACTARSE LAS OBLIGACIONES?

5.-COMO SE ESCRIBE EL INFINITIVO DE ESTE VERBO Y PORQUÉ CAMBIA SU ORTOGRAFIA?

E5

http://www.redmexicana.com/leyendas/

ELABORA UNA ANTOLOGIA DE LEYENDAS (MINIMO 10)

1.-SELECCIONAR UN TITULO RELACIONADO CON EL CONTENIDO.

2.-DIVIDIR EL TEXTO EN CAPITULOS PARA LAS PARTES Y SECCIONES.

3.-REDACTAR UN PRÓLOGO QUE EXPLIQUE DE MANERA GENERAL EL CONTENIDO

4.-INCORPORAR PORTADA, INDICE Y BIBLIOTECA.

5.-INVESTIGA COMO SE PUEDE ENCUADERNAR O ENGARGOLAR.

6.-ELABORAR EN COMPUTADORA

7.-ELABORA UN INDICE AL INICIO

8.-ELABORA UNA PORTADA A TINTA O ACURELA QUE TE AGRADE

E6

http://www.mitos-mexicanos.com/content/category/2/2/7/

ELABORA UNA ANTOLOGÍA DE MITOS SIGUE LOS SIGUIENTES PASOS

1.-SELECCIONAR UN TITULO RELACIONADO CON EL CONTENIDO.

2.-DIVIDIR EL TEXTO EN CAPITULOS PARA LAS PARTES Y SECCIONES.

3.-REDACTAR UN PRÓLOGO QUE EXPLIQUE DE MANERA GENERAL EL CONTENIDO

4.-INCORPORAR PORTADA, INDICE Y BIBLIOTECA.

5.-INVESTIGA COMO SE PUEDE ENCUADERNAR O ENGARGOLAR.

6.-ELABORAR EN COMPUTADORA

7.-ELABORA UN INDICE AL INICIO

8.-ELABORA UNA PORTADA A TINTA O ACURELA QUE TE AGRADE

E7




COMPLETA EL CUADRO

ASPECTOS DE APRENDIZAJE

QUE LOGROS OBTUVE

QUÉ DIFICULTADES ENFRENTE

QUÉ ASPECTOS PUEDO MEJORAR

IDENTIFICO LAS CARACTERÍSTICAS GRALES DE MITOS Y LEYENDAS










IDENTIFICO LAS SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS QUE HAY ENTRE LOS PERSONAJES, LAS ACCIONES Y LAS SITUACIONES DE MITOS Y LEYENDAS










RECONOZCO LA FUNCIÓN QUE TIENEN LOS MITOS Y LAS LEYENDAS EN LA VIDA DE UN GRUPO SOCIAL










RECOPILO MITOS Y LEYENDAS DE DIFERENTES FUENTES










UTILIZO CUADROS SINÓPTICOS O TABLAS PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN










PARTICIPO EN LA ELABORACIÓN DE UNA ANTOLOGÍA












E8

http://www.edomexico.gob.mx/turismo/esp/

ELABORA UN FOLLETO TURISTICO SIGUIENDO LOS PASOS QUE A CONTINUACIÓN SE MENCIONAN:

1.-ELEGIR UNA CIUDAD COMO TEMA

2.-LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECIFICA EN DIFERENTES TEXTOS

3.-VALORAR Y RESUMIR LA INFORMACIÓN

4.-LEER E INTERPRETAR LOS TEXTOS SELECCIONADOS

5.-ORDENAR Y CONCENTRAR LA INFORMACIÓN SELECCIONADA, DE LA SIGUIENTE FORMA:

-NOMBRE DE LA CIUDAD

-PAÍS

-ENTIDAD FEDERATIVA

-FECHA DE FUNDACIÓN

-HABITANTES

-GEOGRAFIA

-HISTORIA

-MONUMENTOS

-SITIÓS DE INTERÉS

-ACTIVIDADES ECONÓMICAS

-USOS Y COSTUMBRES

-REFERENCIAS BIBLIÓGRAFICAS

E9



CON LA INFORMACIÓN OBTENIDA REALIZA UN CUADRO SINÓPTICO Y UN MAPA CONCEPTUAL

E10



ELABORA GRÁFICAS CON LA INFORMACIÓN OBTENIDA Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE:

1.-POBLACIÓN NACIDA EN LA ENTIDAD

2.-POBLACIÓN NACIDA FUERA DE LA ENTIDAD

3.-POBLACIÓN FEMENINA

4.-POBLACION MASCULINA

5.-POBLACIÓN SEGÚN NIVEL EDUCATIVO

6.-POBLACIÓN SEGÚN ACTIVIDADES ECONOMICAS

E11



TRAER 5 FICHAS BIBLIOGRAFICAS RAYADAS

E12

http://mexico.pueblosamerica.com/i/santiago-tianguistenco-de-galeana/

ELABORA UN FOLLETO DE TU COMUNIDAD, RECOMENDANDOLO AL TURISMO NACIONAL

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TRAER UN PLIEGO DE ROTAFOLIO (PAPEL BOND) CUADRICULADO (CUADRO GRANDE)

E14



REALIZA EL RESUMEN DEL SIGUIENTE TEXTO

MASIOSARE: UN EXTRAÑO ENEMIGO

Por Juan Miguel Zunzunegui

Masiosare, ese extraño enemigo del que se hace mención en nuestro himno nacional, ha reaparecido y está nuevamente entre nosotros: profanó con su planta nuestro suelo y está listo para destruir a México.  

Lo triste es que Masiosare es extraño pero no extranjero y de hecho ha estado eternamente entre nosotros; el principal y más terrible enemigo que ha tenido por siempre el mexicano, es el mexicano de al lado, dispuesto a hacerlo pedazos.

Los mexicanos tenemos esa maravillosa tendencia a achacar todos nuestros problemas a alguna misteriosa y maquiavélica fuerza ajena a nosotros: perdemos el mundial porque el árbitro está en contra nuestra; en las olimpiadas los jueces de la caminata están en contra de los mexicanos; Fernando platas no le cae bien a los jueces de clavados y por eso lo califican mal; seríamos ricos si los españoles no nos hubieran conquistado; seriamos potencia si los gringos no nos hubieran quitado el territorio del norte y hubiéramos ganado el mundial del 94 si Bora hubiera hecho los cambios y metido a Hugo. Por supuesto, López hubiera ganado si no fuera por el complot de la derecha internacional orquestado, con el cariño de siempre, por el osito Bimbo.

Nunca se nos ocurre pensar que los problemas de los mexicanos pueden ser culpa de los mexicanos, principalmente porque somos enemigos unos de otros.

En casi todos los países del mundo, el ataque de un extranjero provoca la unión del pueblo por más dividido que esté. Aquí nos divide más. El presidente de TODOS los mexicanos (aunque hayan votado por otro partido) se llama Felipe Calderón. El señor se fue a una gira por Europa que tuvo bastante éxito y en la que desde luego nos dejó mucho mejor parado que su antecesor. En esta gira hubo cosas interesantes, se promovió al país, se le dio buena imagen, se dio confianza al inversionista..., pero las noticias en México le dieron más importancia a los berrinches del Mico Mandante Chávez.

Calderón, representante de todos los mexicanos, habló de unidad en Latinoamérica por encima de izquierdas y derechas. Mico Mandante Chávez no perdió oportunidad para arremeter en su contra, insultarlo y burlarse de él y por tanto, del pueblo de México. De inmediato los diputados y senadores del PRD y otros partidos hicieron la 'Cargada'..., pero del lado del Venezolano: es necesario restablecer la relación con Venezuela, sin importar los insultos que su presidente inflija al nuestro. Hace poco el señor Bush habló ante su parlamento, dominado por la oposición. Fue presentado por la presidenta parlamentaria, de oposición también, quien en vez de tomar la tribuna y manchar de café su bandera se dirigió a los presentes diciendo: 'Tengo el honor de presentarles al presidente de los Estados Unidos de América'. No lo quieren, es su enemigo, su oposición, no es popular, pero es el presidente. Aquí lo obligamos a entrar a escondidas a la Cámara.Calderón va a España a hablar con el presidente Zapatero y ese mismo día se le adelanta el líder de su propio partido, un loco, radical, megalómano ansioso de salir en los medios; para decir que Zapatero hace mal las cosas y que en realidad no está combatiendo el crimen organizado y el terrorismo. …

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BLOQUE II

HACER UNA LISTA DE TEXTOS INFORMATIVOS (DE PERIODICOS), CLASIFICANDOLOS DE LA SIGUIENTE FORMA:

-ECOLOGIA

-NOTICIAS

-RECREATIVOS

-DEPORTIVOS

-BOTANICA

-CUIDADO DEL HOGAR

-NOTICIAS

-RECREATIVOS

MENCIONANDO EL NOMBRE Y ANALIZANDO LO SIGUIENTE

NOMBRE DEL TEXTO

SECCION

OBJETIVO

CARACTERISTICAS PERSONALES

A QUIEN VA DIRIGIDO














































































E16

http://mexico.pueblosamerica.com/i/santiago-tianguistenco-de-galeana/

EN TU CUADERNO BUSCA 15 CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE TU COMUNIDAD

E17

http://mexico.pueblosamerica.com/i/santiago-tianguistenco-de-galeana/

BUSCA LA MONOGRAFIA DE TU COMUNIDAD

E18



TRAER 5 FICHAS DE TRABAJO

E19

http://www.losmejorescuentos.com/cuentos/cuentosinfantiles.php

BUSCA 3 CUENTOS Y COPIALOS EN TU CUADERNO

E20

http://www.losmejorescuentos.com/cuentos/cuentosinfantiles.php

REALIZA LA RESEÑA DE UNO DE LOS CUENTOS

E21



REDACTA UN CUENTO MINIMO UNA CUARTILLA

E22

http://www.losmejorescuentos.com/cuentos/infantiles906.php

IDENTIFICAR EL RITMO EN UN POEMA, COPIARLO

Cuando las aves estrenaron su plumaje, el pavo real no era tan bonito como ahora más bien era un ave sin chiste, de plumas descoloridas.
Pero un día, cuando se preparaba una gran fiesta para todas las aves, el pavo real se encontró a un pájaro de veras bonito,de largas plumas azules.
-¿A dónde vas?-le pregunto el pavo real.
-A la fiesta de las aves, ¿tu no vas a ir?
-No-contestó el pavo real abriendo sus alas-, es que no me gusta.
-Mira-dijo el otro pájaro-,préstame tu vestido y yo te doy el mío para que vayas a la fiesta. ¿Te gustan mis plumas?
-Sí, las tuyas son bonitas.
-Entonces,¿cambiamos?, ya después me regresas mis plumas- aseguró el pájaro.
-bueno- dijo el pavo real.
Los dos cambiaron sus vestidos y se fueron a la fiesta, el pavo se sintió como nunca, orgulloso de devolverlo a su dueño.
Así que salió corriendo de la fiesta y ni adiós le dijo a su amigo. El pájaro a buscar al pavo por todos lados, pero nunca lo encontró. Desde entonces, el pavo real luce vestido ajeno. Lo único feo que ahora tiene son sus patas y, cuando alguien las mira, se esponja como un abanico para que no se fijen en ellas. Al otro pájaro, el que se quedó con las ropas feas del pavo real, hoy le llamamos tapacaminos. Y será verdad o será mentira, pero se cuenta que el tapacaminos aparece en todas las veredas, para preguntar quién ha visto al pavo que se llevó su vestido.

E23



REALIZA UN CUADRO SINOPTICO DE LOS SUBGENEROS DEL CUENTO

E24

http://www.buenastareas.com/ensayos/Debate-y-Sus-Caracteristicas/1199209.html

INVESTIGA TODO LO RELACIONADO A EL DEBATE

E20

http://biblioweb.dgsca.unam.mx/libros/normas

DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS

-NOTICIA

-CRONICA

-ENTREVISTA

-REPORTAJE

-ARTICULO

E21



TRAER UN PERIODICO COMPLETO (QUE NO SEA DEPORTIVO) EL HERALDO DE PREFERENCIA

E22

BLOQUE III

http://www.alianzageografica.org/leccioncalentglobal.pdf

PREPARA TU EXPOSICION DE NO MAS DE 5 MINUTOS SOBRE EL CALENTAMIENTO GLOBAL, EL AGUA, MALTRATATO ANIMAL Y NUVAS FUENTES DE GENERAR ENERGIA ELECTRICA.

E23



TRAER 2 MAPAS DE LA REPUBLICA MEXICANA

E24

http://www.buenastareas.com/ensayos/Palabras-De-Origen-Indigena/94270.html

BUSCA EN TU COMUNIDAD 5 PALABRAS DE ORIGEN INDIGENA QUE AUN SE UTILIZEN

E25

http://mexica.ohui.net/textos/16/

BUSCA UN TEXTO INDIGENA Y COPIALO EN TU CUADERNO

E26

http://serbal.pntic.mec.es/apan/mapas.htm

DEFINE QUE ES UN MAPA GRAFICO, CARTEL Y FOLLETO

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http://www.cibernotas.com/

IMPRIME 5 POEMAS DE DISTINTOS AUTORES

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http://html.rincondelvago.com/movimientos-de-vanguardia.html

ELABORA UN CUADRO SINOPTICO DE LOS MOVIMIENTOS DE VANGUARDIA

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http://tareasya.com.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=1203:Estructura-y-construcción-de-un-poema&catid=61:primaria-5-espanol&Itemid=136

INVESTIGA QUE ES:

-METRICA

-RIMA

-VERSO

-ESTROFA

E30



ELABORA LA ESTRUCTURA INTERNA DE EL SIGUIENTE POEMA

POEMA 1

Cuerpo de mujer, blancas colinas, muslos blancos,

te pareces al mundo en tu actitud de entrega.

Mi cuerpo de labriego salvaje te socava

y hace saltar el hijo del fondo de la tierra.

Fui solo como un túnel. De mí huían los pájaros

y en mí la noche entraba su invasión poderosa.

Para sobrevivirme te forjé como un arma,

como una flecha en mi arco, como una piedra en mi honda.

Pero cae la hora de la venganza, y te amo.

Cuerpo de piel, de musgo, de leche ávida y firme.

Ah los vasos del pecho! Ah los ojos de ausencia!

Ah las rosas del pubis! Ah tu voz lenta y triste!

Cuerpo de mujer mía, persistiré en tu gracia.

Mi sed, mi ansia sin límite, mi camino indeciso!

Oscuros cauces donde la sed eterna sigue,

y la fatiga sigue, y el dolor infinito.

PABLO NERUDA



E31



CREA UN POEMA SIGUIENDO UNO DE LOS MOVIMIENTO DE VANGUARDIA MINIMO DE UNA CUARTILLA

E32

BLOQUE IV

Copia una cancion tradicional

E33

http://www.angarmegia.com/metrica.htm

DEFINE EL CONCEPTO DE

-RITMO

-RIMA

-ALITERACIÓN

E34



CREA UN POEMA LIRICO

E35



TRAE LO SIGUIENTES MATERIALES

-1 CARTULINA COLOR PASTEL

-TIGERAS

-STIKER’S (CALCOMANIAS DE FIGURAS)

-ETIQUETAS DEL NUMERO 8 Y 9 CUADRADAS

- UNA REGLA

E36



REALIZA EL INFORME DE LA ACTIVIDAD (CARTA SIN FIN)

E37



HACER UNA LISTA DE PROGRAMAS DE TELEVISIÓN, CLASIFICANDOLOS DE LA SIGUIENTE FORMA:

-ECOLOGIA

-NOTICIAS

-RECREATIVOS

-DEPORTIVOS

-BOTANICA

-CUIDADO DEL HOGAR

-NOTICIAS

-RECREATIVOS

MENCIONANDO EL NOMBRE Y ANALIZANDO LO SIGUIENTE

NOMBRE DEL PROGRAMA

SECCIÓN

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES

OBJETIVO

TIPO DE TELEVIDENTE

% DE RAITING





























































































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REALIZA UNA ENCUESTA A 10 PERSONAS SOBRE LA TELEVISION

1.-¿VE TELEVISION?

2.-¿CUÁNTO TIEMPO LE DEDICA A LA TELEVISION?

2 HORAS 4 HORAS 6 HORAS MAS DE 8 HORAS

3.-¿QUÉ PROGRAMAS DE TELEVISION PREFIERE?

NOVELAS_____ SERIES_____ CARICATURAS____ DEPORTES_____ NOTICIAS_____

4.-¿CUÁNTAS TELEVISIONES TIENE EN CASA?

1_____ 2______ 3______ 4_______ MAS DE 5 _______

5.- ¿CUENTA CON TELEVISION DE PAGA O SOLO ABIERTA?

PAGA_________ ABIERTA__________







E39

BLOQUE V

LLEVAR 5 HOJAS DE COLOR

E40



REDACTA UNA CARTA FORMAL PARA TU PROFESOR Y UNA FAMILIAR PARA TUS PAPÁS

E41

http://definicion.de/teatro/

DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS

-TEATRO

-DRAMATURGO

-TIEMPO

-ACCION

-ESCENA

-ACTO

E42



REALIZA UN CUADRO SINOPTICO CON EL TEMA EL TEATRO

E43



ESTUDIA PARA PRESENTAR TU OBRA TEATRAL

REPORTES DE LECTURA

LEE Y REALIZA LO QUE EL PROFESOR TE SOLICITE

RL1

yo conozco al hombre que te ama, en realidad es mi mejor amigo, es voluble, lo sé y a veces me cuesta tanto trabajo entenderlo, pero es bueno y cariñoso y cuando escucha tu nombre, sus ojos brillan y su corazón se abre.

Te voy a decir algo... Tómalo como un secreto, él me pidió que no te lo dijera, pero creo que es muy importante que tu lo sepas...

Te extraña y a pesar de negar que te ama, conmigo él no puede disimular.

Cuando escucha tu nombre te añora, cuando teme encontrarte se inquieta, guarda tu foto y la ve cuando quiere, recuerda tu teléfono y le duele no poder llamarte, platica con tus amigos, aún sabiendo que ellos no la pueden ver igual.

Créeme, le ha sido muy difícil vivir sin ti. A veces, en medio de una frase corrida, cierra sus ojos y no puede continuar. En esos momentos yo adivino que tú haz llegado a su mente, y a él le duele recordar. Al principio él hablaba mucho de ti, no creía que no estabas ahí y su tono de voz al hablar sonaba algo... Divertido. Pero el tiempo cambió y él ya no te nombra, yo sabía que no era porque no quisiera, simplemente comprendía que ya no te tenía, y el nombrarte le hacía daño.

A veces dice que se siente mal, pero yo conozco mejor que nadie esas excusas y se que tú eres quien las provoca. Otras veces cuando duerme, pide a Dios que te cuide, aunque en realidad preferiría hacerlo él mismo. Le es difícil aún cuando presume. Te es fiel porque tú no sales de su mente.

No, nunca me lo ha dicho, nunca hemos hablado de ti, y no hace falta, lo comprendo porque el silencio irrumpe su alegría y porque la presencia de otra mujer le es indiferente, él daría todo porque tú estuvieras aquí, yo lo sé y dudo que lo creas.

No te quiere llamar, no se quiere llamar, no se quiere arriesgar porque si tú te negaras él moriría. Si lo vez con otras mujeres, recuerda que sólo en ti piensa y que reconoce de inmediato tu voz. Tenía que decírtelo, tenías que saberlo, y si te sorprende saberlo y quieres saber su nombre, conoces el mío y con eso basta...

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MASIOSARE: UN EXTRAÑO ENEMIGO

Por Juan Miguel Zunzunegui

Masiosare, ese extraño enemigo del que se hace mención en nuestro himno nacional, ha reaparecido y está nuevamente entre nosotros: profanó con su planta nuestro suelo y está listo para destruir a México.  

Lo triste es que Masiosare es extraño pero no extranjero y de hecho ha estado eternamente entre nosotros; el principal y más terrible enemigo que ha tenido por siempre el mexicano, es el mexicano de al lado, dispuesto a hacerlo pedazos.

Los mexicanos tenemos esa maravillosa tendencia a achacar todos nuestros problemas a alguna misteriosa y maquiavélica fuerza ajena a nosotros: perdemos el mundial porque el árbitro está en contra nuestra; en las olimpiadas los jueces de la caminata están en contra de los mexicanos; Fernando platas no le cae bien a los jueces de clavados y por eso lo califican mal; seríamos ricos si los españoles no nos hubieran conquistado; seriamos potencia si los gringos no nos hubieran quitado el territorio del norte y hubiéramos ganado el mundial del 94 si Bora hubiera hecho los cambios y metido a Hugo. Por supuesto, López hubiera ganado si no fuera por el complot de la derecha internacional orquestado, con el cariño de siempre, por el osito Bimbo.

Nunca se nos ocurre pensar que los problemas de los mexicanos pueden ser culpa de los mexicanos, principalmente porque somos enemigos unos de otros.

En casi todos los países del mundo, el ataque de un extranjero provoca la unión del pueblo por más dividido que esté. Aquí nos divide más. El presidente de TODOS los mexicanos (aunque hayan votado por otro partido) se llama Felipe Calderón. El señor se fue a una gira por Europa que tuvo bastante éxito y en la que desde luego nos dejó mucho mejor parado que su antecesor. En esta gira hubo cosas interesantes, se promovió al país, se le dio buena imagen, se dio confianza al inversionista..., pero las noticias en México le dieron más importancia a los berrinches del Mico Mandante Chávez.

Calderón, representante de todos los mexicanos, habló de unidad en Latinoamérica por encima de izquierdas y derechas. Mico Mandante Chávez no perdió oportunidad para arremeter en su contra, insultarlo y burlarse de él y por tanto, del pueblo de México. De inmediato los diputados y senadores del PRD y otros partidos hicieron la 'Cargada'..., pero del lado del Venezolano: es necesario restablecer la relación con Venezuela, sin importar los insultos que su presidente inflija al nuestro. 

Hace poco el señor Bush habló ante su parlamento, dominado por la oposición. Fue presentado por la presidenta parlamentaria, de oposición también, quien en vez de tomar la tribuna y manchar de café su bandera se dirigió a los presentes diciendo: 'Tengo el honor de presentarles al presidente de los Estados Unidos de América'. No lo quieren, es su enemigo, su oposición, no es popular, pero es el presidente. Aquí lo obligamos a entrar a escondidas a la Cámara.

Calderón va a España a hablar con el presidente Zapatero y ese mismo día se le adelanta el líder de su propio partido, un loco, radical, megalómano ansioso de salir en los medios; para decir que Zapatero hace mal las cosas y que en realidad no está combatiendo el crimen organizado y el terrorismo. Esos errores no son casuales. Enemigos internos. 'Fuego amigo'. Ya ni hablar del gabinete alterno que dentro del PAN están formando los ex funcionarios, como Abascal, Derbez y el mismísimo Fox. ¡Señores, ya se les acabó su sexenio, hay que cerrar el ciclo, pasar a lo que sigue, maduren!

Fox era muy malo para la diplomacia, terrible; pero lo que le hizo Castro de grabarle conversaciones y publicarlas es una canallada, digna eso si, de un dictador senil. Los diputados y senadores de la oposición fueron al monumento a José Martí a colocar una ofrenda al pueblo cubano en desagravio..., ¡y nuestro agravio qué!

Hace cien años decía Porfirio Díaz: la razón por la que le va mejor a Estados Unidos es que una vez que alguien gana la presidencia, el pueblo y los políticos se le unen para trabajar por la nación. En cambio en México, en cuanto alguien toma el poder, todos, enemigos y antiguos amigos, se ponen en su contra. Eso fue hace cien años y pudo haber sido dicho ayer. Mexicanos al grito de guerra.., pero entre nosotros.

Y este es el meollo del asunto, nos atacamos entre todos cuando deberíamos unirnos porque es una costumbre histórica heredada de generación en generación. Cuando México firmó su acta de independencia, el 27 de septiembre de 1827, nuestro primer día como nación libre, comenzaron los golpes.

Unos querían un imperio, otros monarquía; de ellos, cada quien con un rey distinto; otros más se decantaban por la república, pero unos la querían federal y otros centralista. Eso nos hizo pelearnos todo el siglo XIX.

Cuando por fin los más importantes paladines de la independencia se pusieron de acuerdo, formaron un congreso que nombró emperador a Iturbide como Agustín I; al día siguiente, aquellos que pelearon a su lado ya peleaban en su contra.

Nuestro primer presidente, Guadalupe Victoria, encontró a su peor enemigo en su vicepresidente, Vicente Guerrero, quien al llegar a la presidencia encontró a su peor enemigo en su vicepresidente, Anastasio Bustamante. Otros grandes antagonistas fueron Benito Juárez y Valentín Gómez Farías, siempre que fueron fórmula de gobierno.

Y esa tan lamentada invasión gringa en la que perdimos medio territorio todo mexicano la recuerda, pero casi ninguno conoce los pormenores. Mientras los ejércitos invasores avanzaban por territorio nacional nuestros líderes se peleaban entre si por el poder. Dos Marianos eran los protagonistas políticos de la época; el presidente Mariano Paredes, al mando del mejor ejército del que México había dispuesto en su historia, en vez de defender a la nación de la invasión lo usó para conservar el poder. El otro Mariano; Salas, estaba en la capital proclamando la monarquía. Los yanquis desfilaban sin mucho disturbio a Palacio Nacional.

Y en la famosa Revolución Mexicana todos nuestros 'héroes' se mataron entre si. Todos han pasado a la historia como buenos y tienen sus nombres en oro en el Congreso; pero el héroe Carranza mató al héroe Zapata, el héroe Obregón mató a los héroes Villa y Carranza y el héroe Plutarco Elías Calles mató al héroe Obregón. Por cierto que el héroe Calles fue expulsado del país por el héroe Cárdenas.

El proyecto de Guerrero era quitar a Victoria, el proyecto de Bustamante era quitar a Guerrero; el proyecto de Santa Anna era quitar al que estuviera; el de Juárez fue quitar a Santa Anna y el de Díaz quitar a Juárez. Madero tuvo un proyecto: quitar a Díaz; Obregón quitar a Carranza y Calles quitar a Obregón. El proyecto de Fox era quitar al PRI...,el proyecto del ciudadano López es quitar a Calderón.

Y en torno a esto último deberíamos reflexionar, sobre aquellas palabras citadas de Porfirio Díaz: ya es hora de que dejemos de unirnos para atacar al presidente, ya es hora de que el proyecto de nación deje de ser quitar al que tiene el poder.

Aunque el gringo promedio es Homero Simpson, son potencia mundial porque trabajan en equipo y porque a pesar de todo respetan a sus instituciones y a su presidente, mientras aquí Fernández Noroña trata de salir en la tele golpeándose contra el Estado Mayor.

En este momento decisivo de nuestra historia vemos una vez más a Masiosare enfrentando a todos contra todos. El ciudadano López está dispuesto a destruir y reventar este país antes de dejar que lo gobierne alguien que no sea él.

Dicen que el pueblo unido jamás será vencido... ¿cuándo será el día en que México esté unido? Tal vez ese día si logremos derrotar a Masiosare: ese extraño enemigo.

RL3

La ley General de Educación

La educación integral del individuo basada en los valores nacionales podría entenderse como el fin de la educación en México sin embargo en el contexto de un mundo cambiante que crece a toda velocidad y que nos inunda con los avances tecnológicos y científicos parece que se han olvidado los valores más esenciales del ser humano como son su formación espiritual, moral e intelectual.

La ley General de Educación nos habla del desarrollo de potencialidades, físicas, artísticas y cognoscitivas sin olvidar los valores morales, en pocas palabras el desarrollo armónico de la personalidad del hombre, mucho se habla de la importancia de la educación y de que solo a través de la educación el País saldrá adelante, más sin en cambio hay que juzgar la educación que se imparte en las aulas ¿Realmente es una educación de calidad? ¿Realmente la ley general de educación esta a la altura de la pos- modernidad por la que atraviesa México actualmente?

Las interrogantes pueden seguir surgiendo, con distintos causes o fines objetivos, esto es que la ley general de educación esta por debajo de lo que realmente acontece en el país, la educación no es basta para las exigencias de la vida cotidiana, esto puede ser dado por tres partes una que lo alumnos no tengan interés en aprender, dos que los profesores no tengan las cualidades que requieren y tres que el gobierno no invierta en esta.

Después del movimiento revolucionario el País sufrió de un periodo de desorganización política, social, económica y en materia educativa, posteriormente , lograron impulsar la educación en México, sin embargo a pesar de las modificaciones constantes realizadas al artículo 3° Constitucional , de los esfuerzos que se reflejan en el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica que nos habla de cobertura, calidad, desarrollo académico, pertinencia, organización y coordinación, y la formación y actualización de maestros, El Plan de Desarrollo Educativo el cual plantea como principales objetivos, la educación para todos, la educación de calidad y la educación de vanguardia.1

A pesar de todos estos esfuerzos, es claro que aún nos hace falta mucho camino por recorrer sobre todo en la ruptura de paradigmas respecto a lo que sucede en las aulas por parte de los maestros desde teorías de aprendizaje, enfoques del aprendizaje, teorías explicativas de la personalidad, contextos, etc. Hasta las “dificultades de aprendizaje”, la conceptualización de las necesidades educativas especiales y la visión del nuevo maestro del futuro que necesitamos hoy.

La educación actualmente enfrenta grandes retos, principalmente el reto del cambio y la transformación que se requiere al interior del magisterio es necesaria.

Definitivamente la educación debe ir en función de las necesidades que presenta el niño de hoy , el hombre del mañana, que como bien lo señala nuestra constitución debemos promover el desarrollo humano, el desarrollo de sus potencialidades, proporcionando las herramientas necesarias para llegar a un aprendizaje que en lugar de ser una acumulación de datos a través de métodos memorísticos sea un aprendizaje encaminado a la resolución de problemas , un aprendizaje que se constituya en el motor de cambio, para mejorar la sociedad en que vivimos, para formar y transformar al hombre que México necesita en el futuro, tal vez un ser humano conciente de las diferencias de los otros que al mismo tiempo pueda convivir con estas diferencias, haciendo de ellas su mayor fortaleza , un hombre tolerante, que defienda su propia identidad, que comprenda sus raíces, que preserve su cultura.

A manera de conclusión podría señalar la relevancia de las siguientes ideas: La constitución y el artículo 3° nos remite a la educación integral del individuo buscando el desarrollo de sus potencialidades. Los esfuerzos realizados para impulso de la educación en México han sido grandes, pero aún son insuficientes, se requiere plantearnos y el asumir el futuro de la educación en nuestro país planificar el futuro en las aulas. La globalización es un fenómeno que implica grandes retos para la educación hoy, principalmente el cambio y la transformación del magisterio, la ruptura de viejos paradigmas.

RL4

MODALIDADES DEL TRABAJO ACADÉMICO

A continuación se dan las características y partes de cada uno de los formatos más conocidos que podría adoptar un informe académico. Sin embargo, cualquiera de estos productos - por muy breve que sea - se debe desarrollar con base en un esquema preliminar.
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