Instituto profesional y técnico de david diurno




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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE DAVID DIURNO

RELACIONES HUMANAS Y LABORALES

MODULO DE APRENDIZAJE

ESTUDIANTE:

ELITZEL GÓMEZ

IDALMIS PÉREZ

PROFESORA:

YOLANDA AIZPURUA

AÑO LECTIVO:

2012

XII C

PLAN 2

LA PERSONALIDAD Y LAS RELACIONES HUMANAS

I. LA PERSONALIDAD Y LAS RELACIONES HUMANAS.

A. Concepto de personalidad:

El vocablo personalidad proviene del latín personas que significa máscara; sirvió originalmente para designar a los antiguos actores al hablar a través de una máscara. Este término, para los especialistas de la conducta humana, tiene un significado técnico, y se refiere a la persona total.

Puede definirse a la personalidad como el conjunto de rasgos intelectuales como: capacidad para obtener nuevos conocimientos , para leer, escribir y desenvolverse con inteligencia, respecto a las ideas , a los rasgos físicos, la manera de vestir, color de la piel, forma de cuerpo, rasgos emocionales como autocontrol, auto confianza, autodominio, capacidad de ajuste a nuevas situaciones de rasgos sociales: desenvolvimiento con los demás, aplicación de normas de urbanidad y conducta que mostramos. La personalidad es lo que hace, piensa y dice la persona en un momento dado.

Según Blas meter, la personalidad es el sistema integrado de las aptitudes y la tendencia de conducta del individuo que representa su ajuste característico a su ambiente.

Puede afirmarse que la personalidad es la organización dinámica del individuo, en su intento por ajustarse al medio. La personalidad puede estar constituida por dos factores:

Factores Externos: Lo constituyen aspectos como: la cultura del individuo, la instrucción que recibe, algunas cualidades como: aspecto físico, la higiene personal, manera de vestirse, léxico adecuado.

Factores Internos: Lo determinan las actividades químicas del cuerpo, los efectos que ejercen las glándulas endocrinas en el cuerpo. El desbalance en sus actividades puede ocasionar marcados efectos en el cuerpo, como las enfermedades funcionales.

Existen aspectos de nuestra personalidad que se pueden modificar; hay rasgos de la personalidad que con un poco de esfuerzo podemos mejorar, tratando de incorporar los aspectos positivos y eliminando los negativos.

Existen aspectos en la personalidad que son invariables como lo sería un defecto físico, el color de la piel un retardo mental y otros con que se nace y tendrá que morir la persona.

Se ha definido relaciones humanas como el arte de llevarse bien con los demás. El proceso de las mismas es una fuerza activa que conduce a la creación de las relaciones agradables o desagradables.

Las relaciones defectuosas pueden ser el inicio de muchos problemas y situaciones desagradables de la vida como fracaso en los negocios, divorcios, entre otros.

Cuando se establece las buenas relaciones humanas se crea un mejor ambiente de armonía con los demás, lo que ese logra muchas veces con una mejor comprensión de la conducta humana, paciencia y tacto.

B. Etapas en el desarrollo de la personalidad:

Se puede definir la vida humana como un antiguo proceso de desarrollo- envejecimiento, desde el preciso momento de la concepción hasta la muerte. Es decir, desde que empieza la vida, se da simultáneamente un despliegue de potenciales

(Evolución o desarrollo) y disminución progresiva (involución o envejecimiento) de las mismas. Mientras vivimos, envejecemos y nos desarrollamos. Y ese doble proceso de desarrollo-envejecimiento entre el que implica la interacción organismo-ambiente( físico y social) .

Debe advertirse que entre más complejo y evolucionado es un organismo , su comportamiento depende cada vez en mayor grado de la experiencia y del aprendizaje de factores sociales y culturales.

Según el Psicólogo Ericsson, en el desarrollo de la personalidad pueden identificarse momentos o etapas, en lo que además surgen conflictos de tipo sociocultural.

ETAPAS

CONFLICTOS

LOGROS

Lactancia

Confianza vs desconfianza

Esperanza

Infancia

Autonomía vs duda

Voluntad

Niñez Temprana

Iniciativa vs culpa

Intencionalidad

Niñez Intermedia

Laboriosidad vs inferioridad

Competencia individual

Pubertad y adolescencia

Identidad vs confusión de roles

Fidelidad a un rol sexual-socio cultural.

Adultez Joven

Intimidad vs aislamiento

Amor

Adultez intermedia

Generatividad vs Estancamiento

Preocupación por otros

Adultez final o vejez.

Integridad vs Desesperación

Sabiduría

C. Personalidad y urbanidad:

La urbanidad constituye un conjunto de reglas de cortesía y conjuntos deseables, que debemos practicar y mostrar en todo momento.

Estas reglas de urbanidad deben constituir las pautas que conlleven a una mejor convivencia en nuestras relaciones cotidianas.

Algunas normas de urbanidad esenciales para el sostenimiento de buenas relaciones humanas:

  • Cultivo de virtudes como la tolerancia y la generosidad.

  • Evitar saludos y llamados a base de gritos y silbidos

  • Ser respetuoso y cordial

  • Evitar llamar a los demás con apodos y nombres desagradables

  • Al hacer críticas procure que sea para mejorar y no para humillar y destruir.

Debe hacerse sugerencia favorable para ayudar a conseguir un mejoramiento.

  • Evitar hacer mofas o burlas refiriéndose a defectos físicos de nuestros semejantes.

  • Debemos saludar cordialmente en forma general cuando llegamos a algún lugar, lo mismo debe hacerse al retirarnos.

REGLAS PERSONALES QUE DEBEMOS REALIZAR FRECUENTEMENTE PARA FOMENTAR Y MEJORAR NUESTRAS RELACIONES CON LOS DEMÁS:

  • Evitar hablar con la boca llena

  • No usar el dedo ni objetos para sacar alimentos de la boca.

  • No escupir ante la presencia de los demás.

  • Evitar arreglarse la vestimenta y peinarse en público.

FACTORES QUE INFLUYEN LA FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD

Son varios los factores que interfieren en la formación de la personalidad, pero se puede resumir en dos grandes factores que resultan indispensables para fomentar nuestra personalidad: La herencia y el Medio Ambiente.

La interacción de estos dos factores determinan los aspectos afectivos y motivacionales, los cognoscitivos así como:

  1. La herencia: Es la dotación genética que recibimos al ser concebidos y que nos llega a través de muchas generaciones como un caudal de características biológicas que al interactuar con determinados fenómenos ambientales, posibilitan algunos comportamientos.

Se debe recalcar que el comportamiento no se hereda, lo que se hereda es una constitución biológica tal que en un medio dado los individuos tendrán ciertas características personales y ciertos comportamientos y otros no.

  1. El medio ambiente: Esto se refiere tanto al medio geográfico como al medio social.

  • El medio geográfico: Constituye aquellos aspectos de nuestro entorno tanto aquellos diseñados por el hombre como los que son propios del medio geográfico natural. A nivel geográfico natural podemos citar: clima, humedad y temperatura, características de cada región ( montañas, costas)

  • Medio social: El conjunto de las características de la personalidad recibe influencias sociales. Todas aquellas personas, situaciones e influencias que convivieron con nosotros durante la infancia . El medio social nos imprime un sello que nos insinúa que debemos hacer y como lo debemos hacer.


Tarea

Elabore un informe escrito sobre las etapas del desarrollo de la personalidad (todas) indique el periodo en que abarca, sus logros, sus conflictos, y la manera de enfrentar esa etapa. Ilustre.

ASIGNACIÓN 2

Lea completamente la fábula sobre los riesgos y posibilidades de ser diferentes en el mundo empresarial titulada : “ Un pavo real en el reino de los pingüinos” y responda las siguientes interrogantes:

  1. Autores de la fábula

  2. Personaje principal

  3. Personajes secundarios, mencione sus nombres y características.

  4. ¿Cuántos reinos mencionan en el escrito, descríbalos?

  5. ¿Cuál era el lema de cada reino?

  6. En qué se basaba el éxito de las empresas de los pingüinos

  7. Describa las características de los pingüinos que hacía que destacaran

  8. ¿Qué características tenía Pedro el Pavo real?

  9. ¿Porque el pavo real mantenía sus plumas recogidas en el reino de los pingüinos?

  10. ¿Cómo era la vida en el reino de aprendizaje?

  11. Aplica el lema del reino de aprendizaje a tu vida personal y de qué manera encaja. Describe.

  12. ¿Cómo cree usted que fue la actitud del pavo real en el reino de los pingüinos. Actuó bien o mal según su criterio?

  13. ¿ Cómo se describía el reino de la oportunidad?

  14. “La diversidad engrandece” ese es el lema del reino de oportunidad que le dice este lama a usted?

  15. Porque todos encontraron en el reino de la oportunidad un país libre.

  16. Escoja 10 palabras de la lectura que no comprenda y busque su significado.

  17. En una página redacte la moraleja o aprendizaje de la lectura y cómo se aplica a su vida personal, con sus palabras.

  18. ¿Cuál de los personajes según su criterio mostró actitud de líder?

  19. ¿Cómo relaciona esta fábula al trabajo de equipo en familia?

  20. Ilustre esta historia según su comprensión.


PLAN 3

Tipos de personalidad:

Dentro de las actividades de la vida diaria encontramos diversos tipos de individuos que por su conducta se relacionan con nosotros.

Ciertas peculiaridades de estos individuos nos permiten clasificarlos de la siguiente manera:

1.El autocrático: Individuos que demuestran :


T

I

P

O

S

D

E

P

E

R

S

O

N

A

L

I

D

A

D
Poder y dominio sobre los demás imponiéndoles su autoridad y criterio.

Son muy severos, estrictos y disciplinados .

No les agrada que les contradigan en sus mandatos, porque consideran que su palabra es ley y que debe ser acatada sin discusión alguna.

2.El crítico excesivo: Son aquellos individuos que siempre andan buscando fallas en los demás para empezar a criticar. No aporta ideas para mejorar ninguna situación , ni tampoco le agrada trabajar por progreso de nada ni de nadie. Es egocéntrico.

3.El Coactivo: Son personas que al ocupar una posición de mando lo emplean para presionar a los demás . Se toma el derecho hasta de gritar y amenazar a los subalternos obligándole a efectuar labores que no le competen y de los cuales no recibe ninguna compensación.

4.El paternalista: Es el individuo que se ve a sí mismo como su padre . La da confianza a sus conocidos , le encanta crear la impresión de ser bondadoso , protector, amigable, y ve a los demás como a sus hijos, por lo que entabla conversación , auque sea por cosa insignificante . Le encanta saber que todo marcha en orden y disciplina.

5.El manipulador: Actúa como un vendedor de sus propias ideas , órdenes, planes y autoridad , pero en realidad lo hace para conquistarnos y lograr sus objetivos previamente estudiados. No respeta los sentimientos de los demás, es egocéntrico, inmaduro y trata de imponer su criterio por las buenas o por las malas . Es bueno para explotar a los demás , para su beneficio personal; algunas ocasiones es muy mentiroso.

6.El maquiavélico: Le agrada formar y crear disputas, rencillas o peleas entre las personas . Algunas veces lo hace para ganancia o conveniencia propia , y otras veces el amor de ver distanciadas a las personas . Emplea cizaña para fomentar el odio, discusión, indisposición , calumnias con cierta mañas preparadas malévolamente . También busca dividir.

7. El Indiferente: Es aquel individuo que todo le da igual, todo lo que pasa a su alrededor no le interesa. No le tiene sentido a nada, ni nada le llama la atención.

8. El sociable: Este tipo de personalidad es alegre, comunicativa, tiene mucha iniciativa, y la gente lo quiere mucho por sus cualidades propias.

Cuestionario

  1. De donde proviene el vocablo personalidad y qué significa

  2. ¿ Cómo puede definirse a la personalidad?

  3. ¿Cómo define Blas Peter a la personalidad?

  4. ¿ Qué factores intervienen en la formación de la personalidad?

  5. ¿ Qué aspectos de la personalidad son invariables?

  6. ¿ Cómo define la vida Erickson?

  7. ¿Qué es urbanidad?

  8. ¿ Qué constituyen las reglas de urbanidad?

  9. Señale las normas esenciales de urbanidad para el sostenimiento de las buenas relaciones humanas?

  10. Enuncie las reglas personales que debemos realizar para fomentar y mejorar nuestras relaciones con los demás.

  11. Explique los aspectos más sobresalientes de la herencia

  12. ¿Qué constituye el medio geográfico y social y qué influencias ejercen en la formación de la personalidad?

  13. Explique el tipo de personalidad autocrático.

  14. Explique el tipo de personalidad crítico excesivo

  15. Explique el tipo de personalidad coactivo.

  16. Explique el tipo de personalidad paternalista

  17. Explique el tipo de personalidad manipulador

  18. Explique el tipo de personalidad maquiavélico.

  19. Explique el tipo de personalidad indiferente.

  20. Explique el tipo de personalidad sociable


VOCABULARIO

Busque el significado de los siguientes términos.

  • Conducta

  • Urbanidad

  • Léxico

  • Autonomía

  • Virtud

  • Herencia

  • Genética

  • Comportamiento

  • Poder

  • Dominio

  • Factores

  • Criterio

  • Autoridad

  • Temperamento

  • Carácter

  • Autocontrol

  • Auto confianza

  • Autodominio

  • Léxico

  • Tacto



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