Competencias básicas




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fecha de publicación24.10.2016
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UNIT 9: HOLIDAYS AND TRAVEL

i. objetivos didacticos


Los alumnos serán capaces de:

BLOQUE 1- Comunicación oral: escuchar, hablar y conversar

  • Comprender la información y seguir los argumentos de textos orales emitidos en diferentes contextos comunicativos:

  • Los diálogos y contenidos de una historia The Cortuga Mystery 9.

  • Audición de un texto con conversaciones relacionadas con las vacaciones. Discriminar la opción correcta entre unas propuestas de comprensión.

  • Escuchar unas conversaciones e identificar en que lugares se encuentra la gente. Numerar los lugares indicados según se van escuchando.

  • Expresarse e interactuar oralmente con fluidez, precisión y corrección utilizando los recursos y estrategias adecuadas a las situaciones de comunicación, sobre:

  • Hacer y responder a preguntas sobre las ultimas vacaciones.

  • Interaccionar hablando sobre viajes y formas de viajar (Functional language)


BLOQUE 2- Comunicación escrita: leer y escribir

  • Comprender información general, específica y detallada en textos de diferente naturaleza:

  • El capítulo 9 de la historieta: The Cortuga Mystery.

  • Un texto informativo cross-cultural sobre los globos aerostáticos (Up, up and away!) y practica de una destreza lectora como indicar si unas frases son verdaderas o falsas.

  • Dos diarios de vacaciones (Cool Holidays!) y práctica de una destreza de comprensión lectora como es completar una tabla con la información anterior.

  • Planificar y redactar textos de diferente complejidad y temática, utilizando los registros apropiados al lector y los diferentes soportes a su alcance; una postal a un amigo describiendo una ciudad.

  • Utilizar adecuadamente mecanismos de organización, articulación y cohesión de un texto; utilizar adjetivos (Adjectives).


BLOQUE 3 – Conocimiento de la lengua a través del uso

Gramática

Conocer y utilizar correctamente estructuras gramaticales complejas y funciones necesarias para lograr comunicarse con corrección:

  • Past simple-Be

  • Past simple (regular verbs)

  • Past simple (iregular verbs)

Léxico

Ampliar y utilizar adecuadamente vocabulario:

  • Equipamiento de vacaciones

  • Formas de transporte

Fonética

  • Mejorar la pronunciación a través de la producción de diferentes patrones de acentuación, ritmo y entonación; las terminaciones –ed en el Past simple (Sounds of English).



Reflexión sobre el aprendizaje

  • Interés y curiosidad por aplicar estrategias para revisar, ampliar y consolidar el léxico y las estructuras lingüísticas.

  • Organización del trabajo personal como estrategia para progresar en el aprendizaje.

  • Interés por aprovechar las oportunidades de aprendizaje creadas en el contexto del aula y fuera de ella.

  • Participación activa en actividades y trabajos grupales.


BLOQUE 4 – Aspectos socio-culturales y conciencia intercultural

  • Reconocer y aprender formas básicas de relación social en lengua extranjera.

  • Mostrar una actitud receptiva hacia las personas que hablan otra lengua y tienen una cultura diferente a la propia.

  • Conocer aspectos, costumbres y rasgos de las sociedades anglo-parlantes como lugares interesantes:

  • Hacer referencia al glaciar Medenhall en Alaska, que forma parte del parque natural Tongass National Park.

  • Conocer datos sobre los hermanos Montgolfier, los primeros que utilizaron un balón aerostático en 1783.



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