Competencias básicas




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INTRODUCTION


I. OBJETIVOS DIDACTICOS

Los alumnos serán capaces de:

BLOQUE 1- Comunicación oral: escuchar, hablar y conversar

  • Participar en interacciones orales:

  • Repasar expresiones básicas para hablar de ellos mismos.

  • Repasar el alfabeto y practicarlo escribiendo.

  • Repasar los números del 1 al 100 y como se escriben.

  • Repasar los días de la semana, meses, fechas y estaciones.

  • Relacionar partes del cuerpo con su palabra correspondiente.

  • Decir las horas.

  • Practicar lenguaje propio del ámbito escolar.

  • Presentarse ellos mismos (Functional language)

  • Poder entender textos orales sencillos en diferentes contextos de comunicación:

  • Escuchar una descripción y colorear un dibujo.

  • Escuchar y comprender la introducción a los personajes de la historieta The Tortuga Mystery

  • Escuchar y cantar una canción


BLOQUE 2- Comunicación escrita: leer y escribir

  • Comprender textos escritos diversos y sencillos: la letra de una canción.

  • Leer y comprender la primera parte de la historieta: The Cortuga Mystery e introducir a los personajes.

  • Completar una ficha personalizada (Fact file).

  • Producir textos escritos sencillos con finalidades variadas: completar los ejercicios y actividades propuestas en la unidad


BLOQUE 3 – Conocimiento de la lengua

  • Repasar e identificar el vocabulario de la unidad.

  • Entender y aplicar correctamente aspectos gramaticales.

  • Usar y aprender reglas básicas de ortografía y puntuación.

  • Reconocer y reproducir aspectos fonéticos, de ritmo, acentuación y entonación.

  • Utilizar estrategias de repaso, reflexión de lo aprendido y auto-evaluación.


BLOQUE 4 – Aspectos socio-culturales y conciencia intercultural

  • Reconocer y aprender formas básicas de relación social en lengua extranjera.

  • Mostrar una actitud receptiva hacia las personas que hablan otra lengua y tienen una cultura diferente a la propia.


II. CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA

Gramática

  • El artículo a/an

  • Los plurales

  • Los pronombres This/These-That/Those

Léxico

  • El alfabeto

  • Los números

  • Los días de la semana

  • Los meses

  • Las fechas

  • Las estaciones

  • Los colores

  • El cuerpo humano

Fonética

  • Pronunciación correcta del alfabeto.

Reflexión sobre el aprendizaje

  • Interés y curiosidad por ampliar los conocimientos relacionados con la lengua inglesa.

  • Organización del trabajo personal como estrategia para progresar en el aprendizaje.

  • Interés por aprovechar las oportunidades de aprendizaje creadas en el contexto del aula y fuera de ella.

  • Participación activa en actividades y trabajos grupales.


III. COMPETENCIAS BASICAS

Ver en la introducción los aspectos generales de la contribución del aprendizaje de la lengua extranjera a las competencias básicas. En esta unidad de introducción:

Comunicación lingüística

Todas las lecciones y actividades del método contribuyen al desarrollo de la competencia lingüística en comunicación.

Tratamiento de la información y competencia digital

  • Practicar y familiarizarse con el funcionamiento de varias competencias digitales e informáticas a través del curso utilizando:

  • la página web del método: elt.heinle.com

  • realizando las actividades y juegos interactivos del CD-ROM, del CD de clase, del DVD o de las Pizarras Interactivas.

  • Interpretar y procesar la información de tablas y cuadros.

Competencia social y ciudadana

  • El aprendizaje de una lengua implica el conocimiento de rasgos y hechos culturales vinculados a los hablantes de las mismas. La historieta The Cortuga Mystery hace siempre referencia a diferentes aspectos sociales y valores de una sociedad democrática.

  • Las actividades de Speaking, en la lección 1 de cada unidad del SB o en el Grammar Book se trabaja en grupo o parejas aprendiendo a participar, a expresar ideas propias y a escuchar a los demás, negociar significados y tomar decisiones valorando a los demás.

  • Los juegos de CD-ROM favorecen esta competencia ya que implica disponer de habilidades para construir, aceptar y practicar normas de convivencia.

Competencia artística y cultural

  • Inmersión en el lenguaje, tradición y cultura en el mundo de habla inglesa (Background information, TB)

  • Cantar y aprender la canción de la unidad.

  • Leer y actuar la historieta de la unidad The Cortuga Mystery.

  • Los videos del DVD (National Geographic) y las hojas de trabajo National Geographic DVD Worksheets, para que los alumnos aprendan aspectos culturales y sociales de los países donde se habla la lengua extranjera.


Competencia para aprender a aprender

    • Utilización de resúmenes y esquemas (SB Grammar) (GB y WB, Remember!)

    • Utilización del material de referencia como el Grammar Book, los Word List, Irregular Verbs, etc.

    • Gestión de las propias capacidades como la capacidad de autoevaluarse en los apartados Review del SB, el WB y el Grammar Book.

    • Aprender diferentes destrezas para memorizar, categorizar y secuenciar vocabulario (SB, WB)

Autonomía e iniciativa personal

  • Responsabilizarse de las tareas y actividades propuestas (WB)

  • Utilizar el material de referencia; diccionarios, Word list, Grammar Book, etc..

  • Organizar el trabajo personal como estrategia para progresar en el aprendizaje.

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico

Todas las lecciones y actividades del método contribuyen al desarrollo en esta competencia.
iv. TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD

Actividades de refuerzo y ampliación

Teacher’s Book (Extra Class Activity, págs 8, 9, 10 y 11)

Workbook (Págs. 4 a 9)

Grammar Book (Págs. 5 a 7)
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