Competencias básicas




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fecha de publicación24.10.2016
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UNIT 5: CELEBRATE!

i. objetivos didacticos


Los alumnos serán capaces de:

BLOQUE 1- Comunicación oral: escuchar, hablar y conversar

  • Comprender la información y seguir los argumentos de textos orales emitidos en diferentes contextos comunicativos:

  • Los diálogos y contenidos de una historia The Cortuga Mystery 5.

  • Audición de un texto, con una conversación planificando una fiesta. Discriminar la opción correcta entre unas propuestas de comprensión.

  • Relacionar las imágenes de unos disfraces con su personaje correspondiente tras oír unas descripciones de los mismos.

  • Expresarse e interactuar oralmente con fluidez, precisión y corrección utilizando los recursos y estrategias adecuadas a las situaciones de comunicación, sobre:

  • Hacer sugerencias, utilizando la expresión Let’s para planificar días especiales.

  • Interaccionar haciendo sugerencias (Functional language)


BLOQUE 2- Comunicación escrita: leer y escribir

  • Comprender información general, específica y detallada en textos de diferente naturaleza:

  • El capítulo 5 de la historieta: The Cortuga Mystery.

  • Un texto informativo cross-cultural sobre la fiesta de Carnaval en Patras, Grecia (Carnival Crazy!) y practica de una destreza lectora como discriminar las respuestas correctas en unas frases de comprensión.

  • Un artículo sobre festividades especiales en todo el mundo (Special days aroung the world) y práctica de una destreza de comprensión lectora como es completar una tabla con la información anterior.

  • Planificar y redactar textos de diferente complejidad y temática, utilizando los registros apropiados al lector y los diferentes soportes a su alcance; un párrafo descriptivo sobre el cumpleaños del alumno.

  • Utilizar adecuadamente mecanismos de organización, articulación y cohesión de un texto; utilizar palabras referencia como pronombres sujeto y de objeto (Reference Words).


BLOQUE 3 – Conocimiento de la lengua a través del uso

Gramática

Conocer y utilizar correctamente estructuras gramaticales complejas y funciones necesarias para lograr comunicarse con corrección:

  • Imperativos, Pronombres objeto, Let’s

  • Sustantivos contables e incontables

  • Some/any

Léxico

Ampliar y utilizar adecuadamente vocabulario:

  • Fiestas

  • Disfraces

Fonética

  • Mejorar la pronunciación a través de la producción de diferentes patrones de acentuación, ritmo y entonación; Los sonidos /ch/ y /sh/ (Sounds of English).


Reflexión sobre el aprendizaje

  • Interés y curiosidad por aplicar estrategias para revisar, ampliar y consolidar el léxico y las estructuras lingüísticas.

  • Organización del trabajo personal como estrategia para progresar en el aprendizaje.

  • Interés por aprovechar las oportunidades de aprendizaje creadas en el contexto del aula y fuera de ella.

  • Participación activa en actividades y trabajos grupales.


BLOQUE 4 – Aspectos socio-culturales y conciencia intercultural

  • Reconocer y aprender formas básicas de relación social en lengua extranjera.

  • Mostrar una actitud receptiva hacia las personas que hablan otra lengua y tienen una cultura diferente a la propia.

  • Conocer aspectos, costumbres y rasgos de las sociedades anglo-parlantes como festivales y festividades típicas:

  • El festival de los monos que se celebra en Tailandia el último fin de semana de Noviembre.

  • Holi, el festival del color el día de luna llena de Marzo, en la India.

  • El carnaval de Patras en Grecia.

  • Bonfire Night en Noviembre en Inglaterra.

  • Fool’s Day en Abril en Francia.

  • New Year in China.



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