Competencias ciudadanas




descargar 285.3 Kb.
títuloCompetencias ciudadanas
página8/8
fecha de publicación26.10.2016
tamaño285.3 Kb.
tipoCompetencia
b.se-todo.com > Ley > Competencia
1   2   3   4   5   6   7   8
     Redes sociales como Facebook o MySpace son la nueva arma para el `matoneo¿ o acoso en los Colegios. Diario El Tiempo, 5 de septiembre de 2009.

 

[27][27]     Molina, M. De puertas abiertas hacia los derechos humanos sexuales y reproductivos. Consultorio Jurídico. En: www.cepep.org.py

 

[28][28]     Londoño, A. (1999) Derechos Humanos, derechos reproductivos y violencia sexual. Programa de Capacitación. Sur-Sur. Profamilia. Ponencia. Bogotá.

 

[29][29]     Encuesta Nacional de Demografía y Salud (2010). Profamilia, Ministerio de la Protección Social, Instituto Colombiano de Bienestar Familia y USAID.

 

[30][30]     Informe UNGASS-2010. Seguimiento de la Declaración de compromiso sobre el VIH/sida. (2010) Ministerio de la Protección Social.

 

[31][31]     Todos los deberes, pocos los derechos. Situación de derechos humanos de lesbianas, gay, bisexuales y transgeneristas en Colombia 2008 ¿ 2009. Colombia Diversa.

 

[32][32]  Módulo de la A a la Z en Derechos Sexuales y Reproductivos para funcionarios y funcionarias con énfasis en violencia intrafamiliar y violencia sexual (2007). Defensoría del Pueblo, Profamilia, Organización Internacional para las Migraciones. Bogotá.

 

[33][33]     Otros referentes normativos relacionados con la convivencia, los derechos humanos y, de manera particular, con los derechos sexuales y reproductivos se encuentran desarrollados en Recomendación sobre la Educación para la Comprensión, la Cooperación y la Paz y la Educación relativa a los Derechos Humanos y las Libertades Fundamentales (UNESCO 1974). Declaración y Programa de Acción de Viena (1993). Declaración y Plan de Acción Integrado sobre Educación para la Paz, los Derechos Humanos y la Democracia (1995). A partir del compromiso de los Ministros de Educación de ¿liderar una política educativa que fomente valores, actitudes y aptitudes para fortalecimiento de los derechos humanos, la paz y la democracia¿. Programa Mundial de las Naciones Unidas para la Educación en Derechos Humanos (2005).

 

[34][34]     Ley 115 y artículo 34 del Decreto 1860: autonomía de la IE para estructurar sus áreas por asignaturas y proyectos.

 

[35][35]     En el debate público del Plan Decenal de Educación (2006-2016), los temas de mayor prevalencia en las mesas de trabajo estuvieron relacionados con educación en y para la paz, la convivencia y la ciudadanía, donde, entre otros, se afirmó la necesidad de repensar el ámbito de la educación a la luz del contexto nacional.

 

[36][36]     Plan Decenal de Educación 2006-2010: Pacto social por la educación, páginas 23 y 24.

 

[37][37]     Maddaleno, L, Morello, P & Infante. Espinola, E. (2003). Salud y desarrollo de adolescentes y jóvenes en Latinoamérica y el Caribe: desafíos para la próxima década. Salud Pública de México. (Supl. 1):132-139.

 

[38][38]     La unidad técnica de salud y desarrollo de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) ha propuesto un marco conceptual positivo, como base para el diseño de proyectos e intervenciones, que se centra en el desarrollo humano y el fomento de competencias, teniendo en cuenta el contexto de la familia, la comunidad y el desarrollo social, político y económico de las poblaciones. Proponen que los proyectos se centren en un enfoque de promoción de competencias y de fomento de conductas positivas.

 

[39][39] OPS, Oficina Sanitaria Panamericana, Oficina Regional de la OMS (2003). Informe Mundial sobre la Violencia y la Salud.

 

[40][40]     OMS, Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social de Canadá, Asociación Canadiense de Salud Pública (1986). Carta de Ottawa para la Promoción de la Salud. Reproducida en OPS (1996). Promoción de la Salud: Una Antología. Washington: OPS, Publicación científica No. 557, páginas 367-372.

 

[41][41]     Documento de Naciones Unidas (1974). ¿Recomendación sobre la Educación para la Comprensión, la Cooperación y la Paz y la Educación relativa a los Derechos Humanos y las Libertades Fundamentales¿.

 

[42][42]     44 reunión de la Conferencia Internacional de Educación liderada por la UNESCO.

 

[43][43]     Ibíd. 1.

 
1   2   3   4   5   6   7   8

similar:

Competencias ciudadanas iconCompetencias ciudadanas

Competencias ciudadanas iconCompetencias ciudadanas

Competencias ciudadanas iconCompetencias basicas, ciudadanas y laborales

Competencias ciudadanas iconCompetencias Laborales y Ciudadanas Relacionadas

Competencias ciudadanas iconCompetencias basicas, ciudadanas y laborales

Competencias ciudadanas icon1. ¿Qué razones pueden avalar la necesidad de una educación científica...

Competencias ciudadanas iconTriunfo en el senado de las organizaciones ciudadanas contra monsanto y las patentes vegetales

Competencias ciudadanas icon3. Competencias competencias básicas

Competencias ciudadanas iconCompetencias

Competencias ciudadanas iconCompetencias que se favorecen




Todos los derechos reservados. Copyright © 2019
contactos
b.se-todo.com