Programa gestion ambiental




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El marco de referencia teórico debe presentar en una forma más clara los elementos de tipo teórico que van a servir para orientar un determinado trabajo. (Galán, 2009)



Antecedentes

En este capítulo se presenta la revisión de diversos trabajos, los cuales van a permitir conocer la importancia de la educación ambiental. En tal sentido en los últimos años se ha logrado un conocimiento gradual, tanto a nivel mundial como cada estado individual, acerca del rol que debe ser juzgado por la educación en la comprensión, prevención y solución de los problemas ambientales

Dentro de la investigación se ha recurrido a diversos estudios, los cuales están estrechamente vinculados en relación al tema, desde dos puntos de vista, los cuales son el estudio sobre la educación ambiental y el manejo de desechos sólidos que han servido de basamento para el fructífero desarrollo de la investigación. A continuación se presentan algunos estudios por parte del estudio investigador.

En este orden de ideas se va hacer referencia al trabajo de Quintero de Fuentes Nora (1999) investigo sobre “Participación de la escuela en la promoción de la educación ambiental”.

Este trabajo aborda, a través de una investigación de campo, el análisis de la participación de las escuelas básicas urbanas, nacionales, de 1° a 6° grado, del municipio Coquivacoa del Distrito Maracaibo, en la promoción de la educación ambiental.

La investigación abarcó un análisis descriptivo del comportamiento de las variables: promoción de la educación ambiental en los alumnos. Participación de los docentes en la promoción de la educación ambiental, conservación y mejoramiento de las condiciones ambientales de la escuela y de la comunidad e interacción escuela - hogar para reforzar aprendizajes.

El instrumento utilizado para recolectar la información fue la encuesta, la cual se aplicó a los maestros que trabajan en las escuelas seleccionadas.

Del análisis de la información, se infiere que en aquel momento la escuela no estaba participando en una forma continua y permanente en la promoción de la educación ambiental. Por otra parte se reúnen también aportes de Fuenmayor, María y otros colaboradores (1993) quienes investigaron sobre "El Docente y su influencia en la formación de actitudes de los alumnos en relación con la conservación del ambiente escolar".

El objetivo general de esta investigación expresa: "determinar la influencia que ejerce la preparación académica de los docentes en la formación de actitudes favorables para la conservación del ambiente escolar".

El tipo de investigación realizada fue descriptivo, utilizando la encuesta estructurado con ítems cerrados como instrumentos de recolección de datos. Los resultados fueron analizados e interpretados para lograr las frecuencias y porcentajes que guiaron a las siguientes conclusiones:

La formación académica adecuada del docente influye favorablemente en la formación de actitudes relacionadas con la conservación del ambiente escolar en los alumnos de 6to grado de los planteles de educación básica integrantes de la muestra.

En función de esta conclusión se formuló, para los directores de los planteles la recomendación siguiente: programar y ejecutar acciones de conservación y mantenimiento del ambiente escolar, junto con los docentes, alumnos, padres y representantes a través del Comité de Mantenimiento del Plantel, con el objeto de conservar la planta física escolar en óptimas condiciones de funcionamiento, fomentar la participación, cooperación y contribuir a la formación de conductas conservacionistas en beneficio de la conservación de los planteles educativos.

Desde esta misma perspectiva Fernández, Julio (2000), presentó un trabajo de investigación titulado "Con - ciencia Ambientalista. Soporte Científico. Información y Ciencia Ambiental. La Educación Generadora de Cambios".

El objetivo principal de este estudio fue indagar cuáles son las relaciones que existen entre la Biología y la Formación de una conciencia ambiental en el hombre contemporáneo.

A manera de conclusión, se abordó con amplitud el tema de la Educación y el medio ambiente. El estudio de la Educación Ambiental de acuerdo a los organismos internacionales trata de alcanzar que la población mundial tenga conciencia del medio ambiente y que se interese por él y sus problemas conexos. Aquí, al final, se refirió a los aportes de la Educación Universitaria para enfrentar los serios y preocupantes problemas ambientales que hoy en día, más que en ninguna otra época de la historia, inciden en la vida del hombre. Continuando con este orden de ideas, Leal, Tathyana (1994) investigó sobre "La educación ambiental comunitaria como elemento fundamental en la preservación, defensa y mejoramiento del ambiente".

La misma tuvo como objetivo fundamental contribuir a la educación ambiental de la comunidad de Puntica de Piedra, a través de la campaña de conciencia social que estimule la preservación, defensa y mejoramiento de su entorno.

El diseño de investigación fue de tipo descriptivo. La población fue la anteriormente nombrada situada en el municipio Coquivacoa de Maracaibo, que según OMPU, tiene alrededor de 3310 personas, y la muestra manejada fue de 100 personas.

El resultado de la investigación fue el siguiente: "se pudo detectar la existencia de graves problemas de contaminación, así como la indiferencia tanto de los organismos competentes como de los habitantes del sector en solventarlos".

La propuesta comunicacional que se presentó en este trabajo especial de grado, intentó motivar a la comunidad a que, a través de su participación logre preservar, defender y mejorar el ambiente en pro de una mejor calidad de vida.

Asimismo es importante la investigación realizada por Parra, Maribel, (1995) cuyo título es "La educación ambiental como un factor propiciador del desarrollo de la comunidad".

La metodología utilizada fue de tipo descriptiva. El instrumento de recolección de datos fue la encuesta estructurada y de pregunta cerrada, y la entrevista estructurada localizada, la cual fue aplicada a la población del Barrio El Manzanillo, zona sur de Maracaibo, con una muestra de 50 viviendas, y una vez obtenidos los resultados, se procedió a realizar el análisis e interpretación de los mismos, llegando al siguiente resultado:

Se evidenció un alto índice de desinformación, pero con un gran interés por parte de los habitantes del sector en participar en actividades comunitarias para mejorar el ambiente. Es por ello que se implementó un modelo comunicacional que conllevó efectuar un programa de actividades de educación, difusión y formación para promover y estimular la participación comunitaria en la educación ambiental.

Otra revisión que se toma en cuenta es la realizada por Pérez Yanira y colaboradores (1999) cuyo título es: "Incidencia del docente rural en la actitud conservacionista en alumnos de la II Etapa de Educación Básica.

Esta investigación tiene como objetivo general determinar la incidencia del docente rural en la actitud conservacionista de los alumnos de la II Etapa de Educación Básica en el Núcleo Escolar Rural Nº 313 del Municipio Dr. Jesús Enrique Losada, Estado Zulia.

La investigación que realizaron fue de carácter descriptivo con una población constituida por 11 docentes.

La conclusión a la que se llegó fue la siguiente: aún en el sector rural se ha descuidado la armonía y el equilibrio con la naturaleza. Los docentes rurales del NER Nº 313 inculcan valores e implantan normas de actitud conservacionista desde muy temprana edad. Reforzando las inculcadas inicialmente por la familia, creando una conciencia acerca de la importancia de los recursos naturales y aplicando políticas de conservación y defensa del ambiente.

De las investigaciones presentadas la más resaltante es la de Atencio, Neida por ser el trabajo que más se acerca a los fundamentos de la Educación Preescolar. Aún así, las otras muestran las inquietudes y hallazgos en Educación de los otros investigadores, donde se resalta la participación del docente en la formación de una conciencia ambientalista.

Por otro lado, en lo que se refiere a estudios en materia de desechos sólidos les presentamos los siguientes:

Según Carrasco Alinoel y colaboradores (2006) en su trabajo titulado “Estudiar las condiciones ambientales del Vertedero de Basura del Municipio G/D Pedro León Torres”, el cual tiene por objetivo fundamental estudiar las condiciones ambientales de contaminación y su recuperación en la geomorfología, del vertedero de basura del Municipio Torres en la Parroquia Trinidad Samuel, se hace necesario que el futuro docente vivencie y detalle de manera más práctica los daños que el hombre puede ocasionar en la cobertura primaria del suelo, además de ellos los ácidos lixiviados caen en las aguas servidas de la ciudad de Carora y son vertidas sin tratamiento, y estas están contaminadas debido a que el vertedero de basura de Carora es un aliviadero intermitente que vierte sus aguas al rio Morere.

Asimismo, se toma en cuenta el estudio realizado por García (2006) el análisis de la contaminación ambiental de los suelos del vertedero de basura de Pavia en el Estado Lara y su afectación a las aguas subterráneas.
Bases teóricas
Con el propósito de sustentar teóricamente los aspectos centrales de esta investigación se presenta a continuación algunas conceptualizaciones básicas sobre la cultura ambientalista y ecológica.

Según Ortíz (2000), las bases teóricas constituyen el corazón del trabajo de investigación, pues es sobre este que se construye todo el trabajo. Una buena base teórica formará la plataforma sobre la cual se construye el análisis de los resultados obtenidos en el trabajo, sin ella no se puede analizar los resultados. La base teórica presenta una estructura sobre la cual se diseña el estudio, sin esta no se sabe cuales elementos se pueden tomar en cuenta, y cuáles no. Sin una buena base teórica todo instrumento diseñado o seleccionado, o técnica empleada en el estudio, carecerá de validez.
Gestión Ambiental según diferentes autores:

Según el portal www.eltorreon.com.mx, denomina gestión ambiental o gestión del medio ambiente al conjunto de diligencias conducentes al manejo integral del sistema ambiental. Dicho de otro modo e incluyendo el concepto de desarrollo sostenible, es la estrategia mediante la cual se organizan las actividades antrópicas que afectan al medio ambiente, con el fin de lograr una adecuada calidad de vida, previniendo o mitigando los problemas ambientales.

La gestión ambiental responde al "cómo hay que hacer" para conseguir lo planteado por el desarrollo sostenible, es decir, para conseguir un equilibrio adecuado para el desarrollo económico, crecimiento de la población, uso racional de los recursos y protección y conservación del ambiente. Abarca un concepto integrador superior al del manejo ambiental: de esta forma no sólo están las acciones a ejecutarse por la parte operativa, sino también las directrices, lineamientos y políticas formuladas desde los entes rectores, que terminan mediando la implementación.

La SGA define Gestión Ambiental como el conjunto de actividades, mecanismos, acciones e instrumentos, dirigidos a garantizar la administración y uso racional de los recursos naturales mediante la conservación, mejoramiento, rehabilitación y monitoreo del Medio Ambiente. La gestión ambiental aplica la política ambiental establecida mediante un enfoque multidisciplinario.

Las áreas normativas y legales que involucran la gestión ambiental son:

  1. La política ambiental: relacionada con la dirección pública o privada de los asuntos ambientales internacionales, regionales, nacionales y locales.

  2. Ordenamiento territorial: entendido como la distribución de los usos del territorio de acuerdo con sus características.

  3. Evaluación del impacto ambiental: conjunto de acciones que permiten establecer los efectos de proyectos, planes o programas sobre el medio ambiente y elaborar medidas correctivas, compensatorias y protectoras de los potenciales efectos adversos.

  4. Contaminación: estudio, control, y tratamiento de los efectos provocados por la adición de sustancias y formas de energía al medio ambiente.

Por otra parte en la consulta realizada al portal www.upme.gov.com define el sistema de gestión ambiental de la siguiente manera;
Cultural Ambiental

Según Rolando Cruz García (2002) La cultura ambiental, entendida como aquella postura ante la vida que nos permite cuidar y preservar nuestro medio ambiente, es un asunto de interés para todo el mundo. En México nos es urgente promoverla, debido al grave deterioro ambiental que esta falta de cultura ecológica nos ha traído.
Geomorfología

Para Zambrano (2003), la geomorfología es el estudio científico del origen de los rasgos morfológicos, basadas en las relaciones causa-efecto. Comprende dos aproximaciones complementarias, una primera basada en el razonamiento inductivo que estudia las formas existentes, de las que se refiere a sus procesos evolutivos cronología y erosión; y una segunda basada en el razonamiento deductivo que dependen principalmente de la medida de los procesos geomorfológicos que están produciendo y la influencia en los países sobre los que actúan. Estos procesos incluyen las interacciones físicas y químicas entre las superficies de la tierra y las fuerzas naturales que actúan.
Cultura

Según la Biblioteca virtual www.wikipedia.com, la cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad se manifiesta. Como tal incluye lenguaje, costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista se puede decir que la cultura es toda la información y habilidades que posee el ser humano. El concepto de cultura es fundamental para las disciplinas que se encargan del estudio de la sociedad, en especial para la psicología, la antropología y la sociología.

En la reunión que se realizó en la UNESCO en el año 1982, estableció que la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo. Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de ella discernimos los valores y efectuamos opciones. A través de ella el hombre se expresa, toma conciencia de sí mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestión sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden.
Mejoramiento continuo

Proceso de mejora del sistema de gestión ambiental para lograr progresos en el desempeño ambiental global, de acuerdo con la política ambiental de la organización.
Medio ambiente

Se entiende por medio ambiente todo lo que afecta a un ser vivo y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su vida. Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, no se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida sino que también abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos tan intangibles como la cultura (www.wikipedia)
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