Prueba tipo saber para grado 10º




descargar 167.68 Kb.
títuloPrueba tipo saber para grado 10º
página1/2
fecha de publicación09.02.2016
tamaño167.68 Kb.
tipoDocumentos
b.se-todo.com > Literatura > Documentos
  1   2


PRUEBA TIPO SABER PARA GRADO 10º



PRUEBA DE MATEMÁTICA

1. Una máquina corta moldes de cartón que se doblan y se pegan para construir cajas, con las medidas que se muestran en el siguiente dibujo.



¿Cuál de las siguientes cajas se arma con el molde del dibujo?




RESPONDE LAS PREGUNTAS 2, 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Para adquirir una casa nueva de 24 millones de pesos por medio de un préstamo a 15 años, existen diferentes planes de crédito. Cuatro de ellos se presentan en la siguiente gráfica.


2. ¿Cuál es el plan que tiene la cuota más alta después del año 8?

A. El plan 1 B. El plan 2

C. El plan 3 D. El plan 4
3. ¿Cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones, sobre las cuotas correspondientes a los planes de crédito, es o son verdadera(s)?

I. La cuota es fija en el plan 3.

II. La cuota aumenta cada año en el plan 2.

III. La cuota disminuye cada año en el plan 4.

A. II solamente. B. I y II solamente.

C. I y III solamente. D. I, II y III.
4. La cuota mensual tiene el mismo valor al cumplir el quinto año para los planes

A. 1 y 2 solamente. B. 2 y 3 solamente.

C. 1, 3 y 4 solamente. D. 2, 3 y 4 solamente.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 5 Y 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La siguiente tabla representa las calificaciones obtenidas por un grupo de estudiantes universitarios en un examen

Calificación

Número de estudiantes

1

2

2

6

3

18

4

10

5

4

5. ¿En cuál de las siguientes gráficas se representan correctamente los resultados de la tabla?









6. Según las calificaciones obtenidas en el examen, los estudiantes son clasificados como se indica a continuación

Calificación

Clasificación

1 ó 2

Reprobado

3

Pendiente

4 ó 5

Aprobado

¿Cuál es la probabilidad de que el estudiante escogido esté clasificado como aprobado?

A. 4 / 40 B. 10 / 40

C. 14 / 40 D. 20 / 40
7. El comité social de una empresa va a organizar una fiesta. Para ello pregunta a los 80 empleados si tienen hijos o no. Los resultados son:

De los 30 hombres empleados, 20 tienen hijos.

De las 50 mujeres empleadas, 36 tienen hijos.

¿Cuál es la gráfica que representa correctamente la información de la encuesta?

A.



B.



C.



D.





8. En un juego Juan lanzó tres dardos a un tablero como el siguiente:

El puntaje del juego se obtiene sumando los puntos asignados a la posición donde cae cada dardo.

Los tres dardos que lanzó Juan quedaron ubicados en los recuadros E5, F6 y D7.

¿Qué puntaje obtuvo Juan?

A. 15 puntos. B. 18 puntos.

C. 20 puntos. D. 25 puntos.
9. A una persona que retiró de un banco $450.000 le entregaron solamente billetes de $20.000 y de $50.000. La persona recibió en total 15 billetes. ¿Cuántos billetes de $50.000 recibió?

A. 2 B. 5 C. 9 D. 15
10. La siguiente tabla muestra los nombres de los atletas de un equipo y sus respectivos pesos.


Nombre del atleta

Peso en kg

Oscar

60

Andrés

62.5

Víctor

58.6

Fernando

61.3

César

65.2

Héctor

59.4


El equipo realiza algunos ejercicios en parejas. La diferencia de pesos entre los atletas que conforman una pareja no debe sobrepasar los 3 kilogramos.

¿Cuáles de los siguientes atletas del equipo no pueden realizar los ejercicios en pareja?

A. OSCAR Y VICTOR B. FERNADO Y HECTOR

C. CESAR Y VICTOR D. ANDRES Y FERNANDO
11. El piso de la sala de una casa tiene una superficie de 13,6 m2. Para cubrir el piso de la sala, se van a comprar baldosas que solamente son vendidas en cajas que contienen baldosas suficientes para cubrir 2 m2 de superficie.

¿Cuál es el número mínimo de cajas que se debe comprar?

A. 6 B. 7 C. 13 D. 14
12. En un almacén deportivo quieren empacar balones de 10 centímetros de radio en cajas cúbicas. Disponen de los siguientes moldes para armar las cajas





¿Cuál es el molde más adecuado para construir estas cajas?

A. El molde 1 B. El molde 2

C. El molde 3 D. El molde 4
13. En el siguiente plano cartesiano se muestran las circunferencias C y C’ con centros en O y O’. Las circunferencias son tangentes en el punto E y O es un punto de C’.



Las coordenadas de O y O’ son (2,2) y (3,2) respectivamente. ¿Cuántas unidades mide el diámetro de C?

A. 1 B. 2 C. 4 D. 5
14. Cuatro atletas: Juan, Pedro, Carlos y Jorge entrenan para una competencia de atletismo, en una pista de 100 metros. Cada uno de ellos dio tres vueltas a la pista. A continuación se relaciona el tiempo empleado por ellos en cada una de las vueltas.

VUELTA

Tiempo

empleado

por Juan

(en segundos)

Tiempo

empleado

por Pedro

(en segundos)

Tiempo

empleado

por Carlos

(en segundos)

Tiempo

empleado

por Jorge

(en segundos)

Primera

30

22

16

25

Segunda

15

24

18

20

Tercera

15

26

20

18


¿Cuál de los atletas tuvo un menor tiempo por vuelta?

A. Juan. B. Pedro C. Carlos. D. Jorge.
15. El cuadrilátero JKMN se amplió el triple y se obtuvo el cuadrilátero JK´M´N´ (columna siguiente)



Teniendo en cuenta la transformación que se realizó al cuadrilátero JKMN, ¿cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones es o son verdadera(s)?

I. El cuadrilátero JKMN y el cuadrilátero JK´M´N´ tienen igual perímetro.

II. El cuadrilátero JKMN y el cuadrilátero JK´M´N´ son semejantes.

III. El cuadrilátero JKMN y el cuadrilátero JK´M´N´ son congruentes.

A. I solamente. B. I y II solamente.

C. II solamente. D. I, II y III
16. Pablo tiene dos dados con forma de cubo, cada cara de los dados está marcada con un número distinto. Las caras de uno de los dados están marcadas con los números 2, 4, 6, 8 , 10, 12, respectivamente. Y las caras del otro dado, están marcadas con los números 1, 3, 5, 7, 9, 11, respectivamente. Pablo lanza los dados, luego suma los números marcados en la cara superior de cada uno, y registra el resultado.

¿Cuál de los siguientes resultados es IMPOSIBLE que obtenga Pablo?

A. 11 B. 13 C. 14 D. 15
17. La siguiente tabla muestra el número de personas de una ciudad, que van a cine una, dos, tres, cuatro o más veces por semana

Número de veces

Número de personas

Una

5.000

Dos

3.000

Tres

1.500

Cuatro o más

300


¿Cuál de los siguientes números representa mejor la cantidad de veces que una persona de esta ciudad va a cine?

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
18. En el plano cartesiano se ubican tres parejas ordenadas que son vértices de un paralelogramo.







¿Cuál de las siguientes parejas ordenadas puede corresponder al cuarto vértice del paralelogramo?

A. (-3, -1) B. (5, -2)

C. (11, 1) D. (14, 1)
19. El tiempo t que demora una pelota para alcanzar una altura de 14 m, cuando ha sido lanzada hacia arriba, puede calcularse resolviendo la ecuación 5t2 - 3t - 14 = 0, donde t representa el tiempo medido en segundos. ¿Cuál es el valor de t?

A. – 2 B. 7 / 5 C. – 7 / 5 D. 2
20. La relación entre la distancia desde el punto de partida y el tiempo empleado por el auto de Juan se presenta en la siguiente gráfica.


¿Cuánto tiempo estuvo detenido el auto de Juan por primera vez?

A. 1h B. 2h C. 3h D. 4h



PRUEBA DE LENGUAJE
RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 6 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO





1. En la primera viñeta, la expresión “¡Pero Mafalda!” sugiere que quien la dice pretende

A. informar, porque sabe perfectamente lo que dice.

B. amenazar, porque está seguro de que será escuchado.

C. convencer, porque siente que tiene autoridad.

D. rogar, porque piensa que los hijos no le obedecen.
2. Con la expresión “¡Sólo si tomas la sopa podrás llegar a ser grande!” , se afirma que tomar la sopa es

A. la única manera de llegar a ser grande.

B. la forma más rápida de llegar a ser grande.

C. la mejor manera de llegar a ser grande.

D. la forma más segura de llegar a ser grande.
3. En la expresión “¡Así que encima,…. ¡ESO¡”, la palabra subrayada significa

A. después de.

B. en lugar de.

C. además de.

D. en medio de.
4. En la última viñeta, la expresión “ESO” se refiere a

A. tomar siempre la sopa.

B. aburrirse almorzando.

C. llegar a ser grande

D. ser como los padres.
5. En las expresiones que acompañan las imágenes, los signos de admiración (¡ !) permiten

A. reconocer el tono de voz de los que hablan.

B. identificar cuál de los personajes está hablando.

C. señalar cuándo un personaje está pensando.

D. diferenciar cuándo hablan los padres de la niña.
6. En la historieta anterior la organización de los recuadros obedece a

A. la secuencia lógica del diálogo entre los personajes.

B. el cambio de escenario en el que aparecen los personajes.

C. la situación que vive cada personaje en la historia.

D. el paso de una historia a otra.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 7 A 12 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

LA CIENTÍFICA VALENCIANA PILAR MATEO, PREMIO UNICEF COMITÉ ESPAÑOL A LA PROMOCIÓN DE LA SALUD Y EL MEDIO AMBIENTE

Ecoticias.com (Enviado por: ECOticias.com), 28/08/08, 16:22 h

La científica valenciana Pilar Mateo Herrero fue distinguida con el Premio Unicef del Comité Español 2008 por su promoción de la salud y el medio ambiente a través de sus proyectos de cooperación de lucha contra la pobreza y enfermedades como el mal de Chagas o la malaria, especialmente en poblaciones indígenas.

En declaraciones a Europa Press Mateo confesó sentir una “inmensa alegría” por la distinción de Unicef ya que se trata de un organismo de prestigio de Naciones Unidas y vinculado a la infancia.

De su lucha contra el mal de Chagas, que definió como “una especie de genocidio silencioso de los más pobres”, explicó que sólo tiene arreglo si se llega a controlar a los triatominos (las chinches), para que no piquen a las personas que todavía no tienen la enfermedad y estos en su mayoría son los niños.

Al respecto, añadió que en Bolivia hay muchos huérfanos por culpa de “esta terrible y cruel enfermedad”

que transmite un insecto, por lo que espera que premios como el de Unicef España sirvan de “denuncia de la realidad a la que están expuestos miles de niños en todo el mundo”.

En ese sentido, insistió que cuando se habla de malaria u otras enfermedades endémicas hay que pensar que “los más vulnerables e indefensos son los niños” y recordó que la solución pasa por un “tratamiento integral que se ocupe, por un lado, de erradicar los insectos de las viviendas,

y por otro lado, de intentar sanar las enfermedades”.

Tomado de: http://www.ecoticias.com/20080828-la-cientifica-valenciana-pilar-mateo-

premio-unicef-comite-espanol-a-la-promocion-de-la-salud-y-el-medio-ambiente.html
7. Relacionando el tema principal del texto con lo que anota el primer párrafo, puede afirmarse que este párrafo

A. contradice el tema.

B. resume el tema.

C. amplía el tema.

D. finaliza el tema.
8. En el segundo párrafo, en la expresión “Mateo confesó sentir una ‘inmensa alegría’ por la distinción de Unicef…”, la parte subrayada puede reemplazarse, sin cambiar su significado, por

A. dudó pensar.

B. descubrió imaginar.

C. aceptó experimentar.

D. pensó descubrir.
9. En el texto, cuando la doctora Mateo habla de “una especie de genocidio silencioso de los más pobres” busca llamar la atención sobre

A. los genocidios.

B. lo indefensos que están los pobres.

C. las enfermedades.

D. lo fuerte que puede ser el mal de Chagas.
10. En el tercer párrafo, en la frase “controlar a los triatominos (las chinches), para que no piquen a las personas”, los paréntesis sirven para

A. expresar una gran sorpresa.

B. señalar una contradicción.

C. introducir una aclaración.

D. dar una lista de ejemplos.
11. Además de informar sobre el premio que ganó una científica española por su lucha contra el mal de Chagas, el texto también habla de

A. formas de combatir la enfermedad.

B. nombres de médicos famosos.

C. lo inevitable de las enfermedades.

D. lo protegidos que están los niños.
12. De las expresiones de la doctora Mateo citadas en el texto, se puede concluir que ella quiere

A. que los niños se eduquen cada vez mejor.

B. investigar muchas otras enfermedades.

C. que el mundo conozca la dura realidad.

D. que los adultos sean mejor protegidos.
RESPONDE LAS PREGUNTAS 13 A 18 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO

MITOLOGÍA PLANETARIA

No hay que confundir astrología con astronomía, aunque ambas compartan la misma raíz griega astrom, que significa “estrella”. La astronomía es el estudio científico de los cuerpos celestes, como estrellas, planetas, lunas, cometas y meteoros, mientras que la astrología es una actividad más imaginativa que trata de explicar e interpretar la influencia de los cuerpos celestes sobre la vida terrestre.

Ambas disciplinas surgieron en la Antigua Mesopotamia (el actual Irak) hace más de siete mil años, cuando los observadores del cielo empezaron a llevar registros exactos de los movimientos del Sol, la Luna y las estrellas1. Una de las primeras observaciones que realizaron fue que, aunque la mayoría de las estrellas permanecían en la misma posición en relación a las demás, había unas cuantas que no. Junto con el Sol y la Luna, las así llamadas “estrellas errantes”, que para los antiguos eran el hogar de los dioses, se desplazaban a lo largo de una banda estrecha de cielo conocida como Zodíaco.

Hoy sabemos que esos astros errantes no son estrellas, sino planetas (planeta significa “errante” en griego). Con el paso del tiempo, los mesopotámicos asignaron significados y deidades residentes a los planetas, según su apariencia. Por ejemplo Marte, que posee un resplandor rojizo muy visible, fue considerado un planeta feroz y sanguinario, y pasó a identificarse con el dios de la guerra2 ; Venus, que supera a todos los demás astros en brillo, pero puede asimismo desaparecer de ciertas zonas durante seis semanas seguidas, fue considerado el Planeta portador del amor, tanto del amor fiel como del amor voluble, y Saturno, que parece recorrer el firmamento más lentamente que los otros planetas visibles, porque es el más distante de todos, se asoció con el mal, la vejez, el abatimiento y la muerte. En aquella época, sólo se conocían los cinco planetas que son visibles a simple vista (Mercurio, Venus, Marte, Júpiter y Saturno), y se creía que los cinco, junto con el Sol y la Luna, daban vueltas alrededor de la Tierra, que era el centro del universo.

Además de observar los movimientos del cosmos, los astrónomos mesopotámicos trataron de hallar una relación entre lo que veían y los acontecimientos que sucedían en la Tierra, como terremotos, inundaciones y otros desastres naturales. Su razonamiento era muy simple: creían que todo el universo estaba conectado y que los hechos que tenían lugar en el cielo tenían que reflejar hechos ocurridos en la Tierra, o incluso presagiarlos. Por ejemplo, la aparición de un cometa, que es el acontecimiento celeste más impredecible de todos, podía augurar un hecho importantísimo, como la muerte de un rey. Otros hechos más habituales (como lunas llenas, eclipses, aparición de un halo alrededor de la Luna, o la convergencia de dos o más planetas) eran menos inquietantes, pero también se consideraban presagios de hambrunas, tormentas, epidemias o cualquier otro desastre.

La situación cambió en el siglo V a.C., cuando se fijó el concepto del zodíaco como grupo de doce constelaciones. A partir de entonces, no sólo se creía que la posición de las estrellas y los planetas presagiaban acontecimientos, sino también que las estrellas ejercían influencia sobre la naturaleza física de todas las cosas y todos los individuos de la Tierra. Se decía que cada signo del zodíaco influía en una parte diferente del cuerpo humano, y cada flor, planta y hierba medicinal estaba regida por un planeta diferente.

Tomado de: Zola Kronze, Allan. El diccionario del mago

Ediciones B, Grupo Zeta.

1 Los observadores babilonios del cielo fueron los primeros en registrar exactamente todos los acontecimientos celestes que veían. Dibujaron los primeros mapas astrales alrededor del año 1800 a.C.

2 Nergal para los babilonios, Ares para los griegos y Marte para los romanos.
13. La astronomía y la astrología surgieron cuando

A. los hombres empezaron a creer que la Tierra era el centro del universo.

B. los observadores del cielo empezaron a llevar registros de sus estudios.

C. los astrónomos relacionaron los movimientos astrales con los de la Tierra.

D. los astrólogos buscaron interpretar la influencia de los astros en la Tierra.
14. Según el texto, el dios de la guerra para los griegos es

A. Nergal.

B. Venus.

C. Ares.

D. Marte.
15. La función del tercer párrafo dentro del texto es

A. ofrecer ejemplos en torno a la temática que trata el texto.

B. mostrar opiniones contrarias a las del autor del texto.

C. sintetizar los diferentes aspectos que ya ha explicado el texto.

D. exponer la opinión de algunos expertos en la temática.
16. El tema principal del cuarto párrafo del texto anterior indica que los astrónomos mesopotámicos

A. asignaron significados a los planetas según su apariencia generando una mitología de los astros.

B. consideraban que los acontecimientos que sucedían en la Tierra, generaban cambios en el cielo.

C. pensaban que los acontecimientos celestes que ocurrían de manera habitual no eran inquietantes.

D. creyeron que los hechos que tenían lugar en el cielo, repercutían en lo que ocurría en la Tierra.
17. En el texto anterior, las notas a pie de página cumplen la función de

A. indicar la fuente de determinada afirmación o comentario.

B. mostrar aspectos secundarios que poseen cierto interés.

C. explicar detalles que no conviene incluir en el texto.

D. señalar un aspecto que tiene relación con otros temas.
18. A partir de lo dicho en el texto es posible inferir que la visión de mundo que tenían los mesopotámicos de la época era

A. antropocéntrica, porque situaron al hombre como centro del universo.

B. geocéntrica, porque consideraron la Tierra como el centro del universo.

C. logocéntrica, porque priorizaron el conocimiento como centro del universo.

D. teocéntrica, porque colocaron a Dios como el centro del universo.
19. Debes escribir un texto breve en el que expliques la función del titular en una noticia. Para cumplir con tu labor, consideras que la idea central del texto debe dar respuesta a:

A. ¿Dónde está ubicado?

B. ¿De qué se compone?

C. ¿Para qué sirve?

D. ¿Cómo se escribe?

20. Vas a escribir un texto para el periódico de tu colegio, en el cual quieres expresar tu postura (a favor o en contra) de las corridas de toros. De acuerdo con el propósito, el escrito debe cumplir las exigencias de un texto

A. informativo.

B. argumentativo.

C. descriptivo.

D. narrativo.



PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES
1. El siguiente dibujo muestra cuatro instrumentos que se utilizan generalmente para medir volúmenes:




Juan requiere hacer una medición precisa y ágil de un volumen de 100 mL de agua para la preparación de algunas soluciones. El instrumento que Juan debería utilizar es el

A. 1 B. 2 C. C. D. 4
2. A continuación se describen cuatro pasos de un procedimiento para determinar la densidad de un objeto:

1. Dividir el valor de la masa sobre el volumen del objeto para obtener la densidad.

2. Medir el volumen del objeto.

3. Repetir las mediciones varias veces, para sacar un promedio.

4. Medir la masa del objeto.
Un orden correcto de los pasos anteriores para realizar el procedimiento es

A. 1, 3, 2 y 4. B. 2, 3, 4 y 1.

C. 3, 1, 4 y 2. D. 4, 2, 3 y 1.
3. En la siguiente tabla se muestran la temperatura de ebullición y la densidad de dos sustancias 25°C.

Sustancia

Densidad (g / cm3)

Temperatura de ebullición (ºC)

Agua

1,00

100

Alcohol

0,81

78.6

María toma dos vasos iguales, uno lo llena con agua y el otro con alcohol en iguales cantidades y en cada vaso coloca un cubo de hielo del mismo tamaño. De acuerdo con la información de la tabla y teniendo en cuenta que la densidad del hielo es 0,91 g/cm3, la figura que mejor representa la mezcla en cada vaso es




RESPONDE LAS PREGUNTAS 4 Y 5 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La siguiente figura representa un esquema de la tabla periódica e incluye algunas características de varios elementos.


4. De acuerdo con la información de la figura, es correcto afirmar que el radio atómico para los elementos del grupo 1 de la tabla periódica

A. es menor a medida que aumenta el número de electrones del átomo.

B. es menor a medida que aumenta el número atómico.

C. es mayor a medida que aumenta el número de electrones del átomo.

D. es mayor a medida que disminuye el número atómico.
5. De acuerdo con la información de la figura, la gráfica que representa correctamente la variación del radio atómico y el número del grupo para los elementos del segundo período de la tabla periódica es







6. María afirma que siempre que se aplican dos fuerzas sobre un objeto, éste se mueve o cambia su movimiento. La afirmación de María es

A. verdadera, porque sólo puede actuar una fuerza a la vez sobre el objeto.

B. falsa, porque si el objeto es grande presenta más resistencia a la fuerza.

C. verdadera, porque las dos fuerzas van en la misma dirección del movimiento.

D. falsa, porque las fuerzas pueden estar en equilibrio.
7. La falla de San Andrés es una zona de actividad sísmica alta, es decir constantemente se producen temblores. Estos movimientos sísmicos son

A. producto de la energía que libera la fricción entre dos placas de la Tierra.

B. como se siente en la superficie el constante movimiento de las placas.

C. efecto de la fusión de las placas debida al calor interno de la Tierra.

D. efecto del ascenso de lava por entre las grietas que se forman entre las placas.
8. Dos circuitos se construyen con dos materiales distintos. A cada uno de ellos se le aplican diferentes voltajes y se mide la respuesta de la corriente que circula por cada montaje. Los datos obtenidos fueron organizados en la siguiente tabla:


Voltaje

Corriente (amperios)

Material 1

Material 2

2

0.2

0.1

4

0.4

0.2

6

0.6

0.3

8

0.8

0.4

10

1.0

0.5

De los resultados de la tabla se puede observar que la resistencia es mayor en el material 2, porque

A. cuanto mayor sea el voltaje aplicado al circuito, más electrones salen de la fuente.

B. al aumentar el voltaje, la energía se transforma en calor y libera más electrones.

C. el material 1 es el más corto y por tanto la corriente se demora más en pasar.

D. el material 2 es el que deja pasar menos corriente en cualquier voltaje aplicado.
9. Los átomos pueden ganar o perder electrones. Cuando esto sucede su carga varía. Si un átomo neutro de helio con Z = 2 ganara un electrón, se obtendrá como resultado un átomo de

A. helio (Z=2), cargado negativamente.

B. litio (Z=3), neutro.

C. helio (Z=2), neutro.

D. litio (Z=3), cargado positivamente.




10. El pH es una medida del carácter ácido o básico de una solución. A continuación se muestra la escala de pH que va de 0 a 14:

Ca

rácter

Ácido

Neu

tro

Básico

pH

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14





Las siguientes figuras muestran productos comerciales y su valor aproximado de pH.

Según la información anterior, el producto comercial de carácter más básico es

A. agua en botella. B. antiácido. C. blanqueador. D.gaseosa.
11. María tiene cuatro vasos iguales y dentro de cada uno coloca un cubo de hielo, a cada vaso le adiciona agua a diferente temperatura como se muestra en el dibujo.


De acuerdo con el dibujo anterior, María puede afirmar que el hielo en el recipiente

A. S se funde primero que el hielo en el recipiente R.

B. P se funde después que el hielo en el recipiente R.

C. Q se funde primero que el hielo en el recipiente S.

D. P se funde después que el hielo en el recipiente Q.
12. La siguiente gráfica muestra la dirección de los vientos producidos por los cambios de temperatura que se generan en el día y en la noche:


Un barco de vela, anclado en la orilla del mar, quiere partir mar adentro. ¿Cuándo es más propicio partir?

A. En horas de la madrugada. B. A las 12 del día.

C. En horas de la noche. D. A cualquier hora.
13. El siguiente esquema muestra la escala de pH.





El hidróxido de aluminio tiene carácter básico, pH =11 y se utiliza para calmar la acidez estomacal porque

A. disminuye el pH y aumenta la acidez.

B. aumenta el pH y disminuye la acidez.

C. disminuye la basicidad y disminuye el pH.

D. mantiene la basicidad y neutraliza el pH.
14. ¿Por qué la dieta de un deportista es diferente a la de las personas sedentarias?

A. Porque los deportistas se cansan más rápido.

B. Porque los deportistas deben ser delgados.

C. Porque los deportistas necesitan más energía.

D. Porque los deportistas crecen rápidamente.


RESPONDE LAS PREGUNTAS 15 Y 16 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

A continuación se presenta una lista de algunos organelos celulares y la función que cumplen dentro de la célula:


Organelo celular

Función

Núcleo

Contiene la mayor parte de la información genética

Mitocondria

Produce la energía y contiene una pequeña parte del material genético

Cloroplasto

Contiene clorofila y sintetiza azúcares a partir de CO2, agua y luz

Lisosoma

Lleva a cabo el rompimiento (lisis) de moléculas

Retículo endoplas-

mático rugoso

Lugar donde se sintetizan las proteínas a partir de ARN mensajero

Aparato de Golgi

Lugar donde se modifican y se unen azúcares y lípidos a las proteínas



15. El organelo que da el color verde a las plantas es

A. el núcleo. B. el lisosoma.

C. el cloroplasto. D. la mitocondria.
16. La proporción de organelos en las células depende de la función que éstas realizan. Los espermatozoides, por ejemplo, necesitan una gran cantidad de energía para impulsarse y moverse, mientras que algunas células del estómago necesitan digerir grandes cantidades de alimento. Estos dos tipos de células tienen, respectivamente, una gran cantidad de

A. lisosomas y aparatos de Golgi.

B. mitocondrias y lisosomas.

C. cloroplastos y mitocondrias.

D. retículo endoplasmático rugoso y cloroplastos

.
17. En una clase se utilizaron dos tipos de montajes para realizar cuatro experimentos, como se muestra en el siguiente dibujo:




En tres de los cuatro experimentos se utilizó el montaje 1, que tiene una planta llamada elodea. Al finalizar los experimentos se obtuvieron los siguientes resultados:

Número de experiment

Cantidad de oxígeno

1

6

2

5

3

0

4

4

¿En cuál de los experimentos faltó la planta elodea?

A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
18. Unos investigadores evaluaron el número de especies en tres zonas de diferente vegetación (bosque de pino, bosque de roble y bosque de urapán). Los resultados encontrados se muestran en la siguiente tabla:




Número de especies en cada bosque

Bosque de pino

Bosque de roble

Bosque de urapán

Anfibios

2

8

6

Aves

25

29

24

Mamiferos

3

16

8

A partir del estudio, los investigadores concluyeron que el bosque de roble

A. recibe menos lluvia.

B. presenta las cuatro estaciones.

C. tiene mayor diversidad.

D. tiene menor incidencia de luz.



19. En una especie de planta, el gen para flores rojas (R) es dominante sobre el gen para flores blancas (r). El siguiente cuadro de Punnett muestra el cruce entre una planta pura (homocigota) con flores rojas y una planta pura con flores blancas:



En el cuadro de Punnet las letras R y r simbolizan los alelos del gen para el color. Un alelo queda en cada gameto debido al proceso de

A. meiosis. B. mitosis. C. fecundación. D. reproducción asexual.
20. En el siglo pasado, los científicos concluyeron que el Brachiosaurus era un dinosaurio acuático de gran tamaño que vivía en lugares profundos, como se muestra en el dibujo.



Estudios recientes demuestran que si el Brachiosaurus hubiera vivido en esas profundidades, la alta presión del agua sobre los pulmones habría hecho muy difícil su respiración. Con esta nueva información, los científicos han concluido que este dinosaurio

A. vivía sumergido. B. no necesitaba respirar.

C. vivía en aguas menos profundas. D. respiraba como los peces actuales.

PRUEBA DE CIENCIAS SOCIALES




1. India o Indostán es una península del sur de Asia semejante a un inmenso triángulo, que penetra en el Océano Indico. La India se considera una extensa llanura recorrida por dos grandes ríos, el

A. Mirto y el Egeo.

B. Amarillo y el Nilo.

C. Indo y el Ganges.

D. Jordan y Hoangho.
  1   2

similar:

Prueba tipo saber para grado 10º iconEjercicio de comprensión de lectura tipo prueba saber

Prueba tipo saber para grado 10º iconCuestionario -prueba saber ciencias naturales y educación ambiental grado sexto 2015

Prueba tipo saber para grado 10º iconCuestionario -prueba saber ciencias naturales y educación ambiental grado sexto 2015

Prueba tipo saber para grado 10º iconPrueba diagnostica para grado noveno

Prueba tipo saber para grado 10º iconDel latín cognoscere, llegar a conocer, saber, que a su vez remite...
«conocer» o «saber» (que en inglés se identifican, to know;). Conocer, en este caso, consiste en saber que un enunciado es verdadero...

Prueba tipo saber para grado 10º iconColegio Lamatepec Biología doc. No. 1 10º grado, 2009-2010 090817...

Prueba tipo saber para grado 10º iconGrado 10º Tema
«a nacer en una familia verdadera»,556 un derecho cuyo respeto ha sido siempre problemático y que hoy conoce nuevas formas de violación...

Prueba tipo saber para grado 10º iconPrueba de biología II semestre grado noveno

Prueba tipo saber para grado 10º iconUso de de evaluaciones virtuales de calidad tipo icfes para fortalecer...

Prueba tipo saber para grado 10º iconSe trata de paciente femenino de 58 años de edad que cuenta con los...




Todos los derechos reservados. Copyright © 2019
contactos
b.se-todo.com