Tema 1: La conducta humana. Concepto y características. Personalidad: concepto y características




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Tema 1: La conducta humana. Concepto y características. Personalidad: concepto y características.
la persona es hoy la consecuencia de ayer”

Comportamiento.

  • Concepto:

  • Conducta.

  • Toda actividad humana que sea observable por otra persona.

  • Manera de proceder una persona con relación a la moral o a las reglas sociales.

  • Parte o manera en que los hombres gobiernan su vida u dirigen sus acciones.

  • Forma en que se manifiesta y desarrolla la conducta.

  • El comportamiento no es solo un mero conjunto de interacciones estímulo – respuesta, sino una disposición individual frente a determinados estímulos que provocan una respuesta según la persona. “Una persona puede reaccionar ante un estímulo de distinta manera que otras”.

El comportamiento precisa una manifestación externa en el mundo o realidad.

El entorno social modifica la respuesta y la persona influye, igualmente, en el entorno en el que se encuentra y por el que está rodeada.

Trastorno del comportamiento: manifestación de una conducta inadecuada a la realidad de la persona y del contexto en el que se produce.
Personalidad.

La persona es el elemento que pone de manifiesto el comportamiento.

  • Concepto:

    • Es el conjunto de cualidades psicofísicas que distinguen un ser de otro.

    • El hombre como persona, además de ser un individuo con un complejo organismo con función sensorio-motora, es la imagen que da de sí mismo (representación de un papel).

    • ASPECTOS A DESTACAR:

    • Unidad de elementos que constituyen un sello peculiar y propio.

    • Forma de responder ante los estímulos y circunstancias de la vida, donde se ve cómo unas cualidades destacan sobre otras, siendo éstas las que caracterizan al sujeto.

    • Integra el conjunto de las funciones psíquicas y da como resultado “el comportamiento”.

    • Esta constituida por aquel conjunto de elementos físicos, psicológicos, sociales, culturales y espirituales que muestran un sello peculiar, un estilo propio, una manera de ser, es decir, un perfil de personalidad.

  • Rasgos: conjunto de cualidades propias que condensan elementos biológicos y socioculturales, que conforman un todo propio e individual, que aparece ante los demás y modula el comportamiento. Cualquier aspecto de la personalidad lo bastante importante como para caracterizar o distinguir al ser. Pueden ser:

    • Los que vienen dados por la propia naturaleza (común a todos los hombres).

    • Los propios de cada individuo concreto.

    • Los que se adquieren mediante elección personal.

    • Tempus: como consecuencia de las circunstancias en que vivimos.


Rasgos de la personalidad ideal:

      1. Ser realista: Conocer las propias aptitudes y limitaciones.

      2. Tener un modelo de identidad y aprendizaje.

      3. Naturalidad: mostrarse tal y como se es, eliminando los aspectos negativos que dificultan la convivencia.

      4. Tener un proyecto de vida que tenga una coherencia interna.

      5. Estabilidad psicológica: equilibrio entre vida afectiva e intelectual, correcta actuación entre corazón y cabeza.

      6. Tener organización temporal: vivir en el presente, teniendo el pasado lleno de ilusiones para el futuro.

      7. Ser dueño de uno mismo: llevar las riendas de su propia vida.

      8. Sexualidad madura.

      9. Sana constitución corporal y fisiológica: no padecer enfermedad grave.

  • Estructura: la personalidad representa “la estructura psicológica total del individuo”, tal y como se revela en su forma de pensar y expresarse, en sus actitudes e intereses, en sus acciones y visión de la vida.

  • Núcleo: conjunto de sentimientos, estimaciones, tendencias y voliciones de un individuo (Kurt Schneider).



  • Etapas: según Erikson, el comportamiento es mucho más que la respuesta ante un estímulo, en cada etapa de la vida es distinta.

ETAPAS


RELACIONES PERSONALES

EXPERIENCIAS Y DECISIONES

CRISIS PSICOSOCIAL

Primera: 1 año

Madre (binomio madre – hijo)

  • Obtener / dar en respuesta.

  • Sentidos.

  • Confianza / desconfianza.

Segunda: 2 años

Padres

  • Retener / dejar hacer.

  • Autonomía / inseguridad , duda.

Tercera: 3-5 años

Familia

  • Jugar.

  • Imitar conductas (empieza la socialización del niño)

  • Iniciativa.

  • Culpabilidad.

Cuarta: 6-12 años

Amigos y escuela

  • Habilidades intelectuales y manuales (queda grabada la estructura de la personalidad del niño)

  • Hacer cosas en colaboración (desarrollo de la socialización)

  • Colaboración.

  • Competición.

  • Complejos de superioridad / inferioridad.

Quinta: adolescencia

Pandilla y otros grupos

  • Compartir experiencias y sentimientos

  • Identificación / identidad difusa.

Sexta: adulto joven

Compañeros (amor, amistad)

  • Experiencia de amistad, sexo, amor, solidaridad.

  • Compañerismo.

  • Familiaridad.

  • Solidaridad.

  • Aislamiento.

  • Desconfianza.

Séptima: primera madurez

Familiares

  • Responsabilidades sociofamiliares, laborales, de pareja.

  • Dedicación a los demás / egocentrismo.

  • Creatividad / vacío personal.

Octava: segunda madurez

Trabajo, hogar

  • Balance de lo vivido.

  • Afrontar la muerte.

  • Aceptación de la vida / desesperación.
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