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PLANEADOR DE CLASES  

ÁREA DE EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS

PERIODO  III - 2015
Asignatura: Ética Grado: NOVENO Horas Programadas: 1 semanal

Fecha de elaboración: 01 de julio de 2015

Nombre del Docente: Hno. Yeison Andrés Cañar Achicanoy, fsc.


TEMAS Y/O CONTENIDOS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES

RECURSOS Y/O PÁGINAS DEL LIBRO

ESTRATEGIAS DE NIVELACIÓN

Semana del 06 al 10 de julio
diagnóstico inicial:

Aprendizajes semestre 01-2015.
Semana del 13 al 24 de julio

Moralidad con el otro.

Semana del 27 de julio al 07 de agosto

Relación con el otro.

Semana del 10 al 28 de agosto

Derechos Humanos.
Semana del 31 de agosto al 04 de septiembre
Examen final y/o trabajo.

DESEMPEÑO SUPERIOR:

Justifica con solidez teórica(autores) el para qué hablar de Derechos Humanos, Moralidad y de la relación con el otro en perspectiva ética
DESEMPEÑO ALTO:

demuestra que la pregunta para qué hablar de Derechos Humanos, Moralidad y de la relación con el otro en perspectiva ética

requiere de solidez teórica(autores).
DESEMPEÑO BÁSICO:

Explica con solidez teórica (Algunos de autores trabajados en clase) el para qué hablar de Derechos Humanos, Moralidad y de la relación con el otro en perspectiva ética.

DESEMPEÑO BAJO:

identifica desde sus saberes previos algunos elementos del para qué hablar de Derechos Humanos, Moralidad y de la relación con el otro en perspectiva ética


Trabajo en equipos.

Análisis de casos.

Realización de actividades en fotocopias.

Lecturas compartidas.

Revisión de consultas, escritos, mapas conceptuales.
.

Trabajo final y sustentación oral del mismo.


Consultas en páginas web especializadas:
REDALYC

SCIELO

GOOGLE ACADÉMICO.

Documentales especializados
Consulta en páginas web especializadas en temas de derechos humanos:
Humanrigths.com
UNESCO
Observatorio Lasallista para los Derechos de los Niños.

Investiga sobre  problemas de comportamiento moral y los relaciona con los temas planteados en clase.
Evaluación oral para sustentar los temas estudiados en clase.


PLANEADOR DE CLASES  

ÁREA DE EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS

PERIODO  III Y IV - 2015
Asignatura: ÉTICA Grado: DÉCIMO Horas Programadas: 1 hora semanal

Fecha de elaboración: 01 de julio de 2015.

Nombre del Docente: Hno. Yeison Andrés Cañar Achicanoy, fsc


TEMAS Y/O CONTENIDOS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES

RECURSOS Y/O PÁGINAS DEL LIBRO

ESTRATEGIAS DE NIVELACIÓN

Semana del 06 al 10 de julio
diagnóstico inicial:

Aprendizajes semestre 01-2015.
Semana del 13 al 24 de julio

Explícame la bioética:


  • Definición

  • Características

  • Ámbitos

  • Temas y problemas.


V. R. Potter: una ética para la vida en la sociedad tecnocientífica  

Artículo On - line disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1665-109X2009000100010&script=sci_arttext

Semana del 27 de julio al 07 de agosto


  • La persona humana

  • Principios fundamentales de la bioética.

  • La sexualidad humana

  • Reproducción humana natural

Semana del 10 al 28 de agosto

  • Fecundación artificial

  • Regulación natural de la fertilidad y anticoncepción artificial.

  • La esterilización.


Ejercicio Evaluativo.

Semana del 31 de agosto al 04 Septiembre:

Parte Tercera: Genética humana


  • El genoma humano

  • Biotecnología e ingeniería genética



Examen bimestral

Septiembre 14 A 25

INICIA 4 PERIODO.


  • La clonación y las células madres.

  • El embrión humano.


Septiembre 28 a octubre 02

  • El aborto.


Octubre 13 a 23.


  • Diagnóstico prenatal.  

  • Intervenciones en embriones humanos.


Octubre 26 a noviembre 06:


  • La eutanasia

  • Muerte encefálica y trasplantes de órganos.

  • Testamento vital y consentimiento informado.


EXAMEN BIMESTRAL


DESEMPEÑO SUPERIOR:

Justifica con solidez teórica (autores)  diversidad de definiciones y los principios de la bioética.
DESEMPEÑO ALTO:

Demuestra que la diversidad de definiciones y los principios de la bioética requiere de sustento teórico (Autores).
DESEMPEÑO BÁSICO:

Explica la  diversidad de definiciones y los principios de la bioética. con debilidad en su argumento teórico.
DESEMPEÑO BAJO:

Identifica la diversidad de definiciones y los principios de la bioética. a partir de aprendizajes previos y sin sustento teórico.


Lecturas previas a la Clase.
Debates
Exposiciones.
Quiz de temas vistos en clase anterior. Frecuencia: Cada sesión.
Análisis de casos.
Documentales.
Vídeos.
Elaboración de Mentefactos de acuerdo a los temas.

Informes de Lectura bajo la siguiente estructura:

Título del trabajo

Tesis: Columna vertebral del texto leído. Idea principal.

Resumen: Quinientas palabras con ideas secundarias que justifiquen  por qué de la tesis. Ideas de soporte, apoyo, argumentación.

Conclusiones: Ideas propias que den cuenta del aprendizaje de cada alumno. Puede incluir la opinión u otras fuentes bibliográficas.
Actividades de grupo: lecturas, debate, consultas.


Prueba escrita de conocimientos.

V. R. Potter: una ética para la vida en la sociedad tecnocientífica  

Artículo On - line disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1665-109X2009000100010&script=sci_arttext

Lucas (2008) Ramón. Explícame la bioética. Ed. Palabra. Madrid.

Entrega de trabajos asignados con anterioridad en este planeador y previa autorización del Hermano Docente.


PLANEADOR DE CLASES  

ÁREA DE EDUCACIÓN ÉTICA Y EN VALORES HUMANOS  

PERIODO  III y IV - 2015
Asignatura: ÉTICA   Grado: ONCE Horas Programadas: 1 hora semanal

Fecha de elaboración: 01 de julio de 2015

Nombre del Docente: Hno. Yeison Andrés Cañar Achicanoy, fsc.


TEMAS Y/O CONTENIDOS

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

ACTIVIDADES

RECURSOS Y/O PÁGINAS DEL LIBRO

ESTRATEGIAS DE NIVELACIÓN

Semana del 06 al 10 de julio
diagnóstico inicial:

Aprendizajes semestre 01-2015.
Semana del 13 al 24 de julio

Explicame la bioética:


  • Definición

  • Características

  • Ámbitos

  • Temas y problemas.


V. R. Potter: una ética para la vida en la sociedad tecnocientífica  

Artículo On - line disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1665-109X2009000100010&script=sci_arttext
Semana del 27 de julio al 07 de agosto


  • La persona humana

  • Principios fundamentales de la bioética.

  • La aparición de la bioética y el porqué de la misma.


Semana del 10 al 28 de agosto

  • La bioética como ética del siglo XXI


Ejercicio Evaluativo.
Semana del 31 de agosto al 04 Septiembre:

  • Retos de la Bioética en el siglo XXI: "evolución para la evolución" La Ciencia Genómica, como caso biotecnológico paradigmático.

  • ¿Existe una eco -ética o bioética ambiental?


Examen bimestral



Septiembre 14 A 25

INICIA 4 PERIODO.


TEMA COMPLEMENTARIO:

  • DESDE LA BIOÉTICA A LA NEURO-ÉTICA: ¿NEURO-ÉTICA O PERSONO-ÉTICA?


ó
La clonación y

el aborto
Septiembre 28 a octubre 02

  • Clarificación conceptual: Tecno-ciencia- Biogénesis- eugenesia, biotecnología, biopoder, biopedagogía, bioeducación




Octubre 13 a 23.


  • Sida- suicidio   




  • Terrorismo- secuestro.

Octubre 26 a noviembre 06:


  • La eutanasia

  • Muerte encefálica y trasplantes de órganos.

  • Testamento vital y consentimiento informado.


EXAMEN BIMESTRAL

DESEMPEÑO SUPERIOR:

Profundizar el significado del término bioética, su origen,  su fundamentación y sus campos de estudio.   
DESEMPEÑO ALTO:

Demuestra que Profundizar en el significado del término bioética, su origen,  su fundamentación y sus campos de estudio requieren fundamentación teórica.
DESEMPEÑO BÁSICO:

Explica el significado del término bioética, su origen,  su fundamentación y sus campos de estudio con debilidad en su argumentación teórica.
DESEMPEÑO BAJO:

Identifica el significado del término bioética, su origen,  su fundamentación y sus campos de estudio a partir de saberes previos y/o bibliografías no actualizadas.

Lecturas previas a la Clase.
Debates
Exposiciones.
Quiz de temas vistos en clase anterior. Frecuencia: Cada sesión.
Análisis de casos.
Documentales.
Vídeos.
Elaboración de Mentefactos de acuerdo a los temas.

Informes de Lectura bajo la siguiente estructura:

Título del trabajo

Tesis: Columna vertebral del texto leído. Idea principal.

Resumen: Quinientas palabras con ideas secundarias que justifiquen  por qué de la tesis. Ideas de soporte, apoyo, argumentación.

Conclusiones: Ideas propias que den cuenta del aprendizaje de cada alumno. Puede incluir la opinión u otras fuentes bibliográficas.
Actividades de grupo: lecturas, debate, consultas.
Prueba escrita de conocimientos.

Lucas (2008) Ramón. Explícame la bioética. Ed. Palabra. Madrid.

V. R. Potter: una ética para la vida en la sociedad tecnocientífica  

Artículo On - line disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1665-109X2009000100010&script=sci_arttext

La aparición de la bioética y el porqué de la misma. link:

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-44492014000100003&lang=pt

La bioética como ética del siglo XXI

Recesión editorial link:

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-47022013000200001&lang=pt

Retos de la Bioética en el siglo XXI: "evolución para la evolución" La Ciencia Genómica, como caso biotecnológico paradigmático.

http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1657-47022008000100007&script=sci_arttext
¿Existe una eco -ética o bioética ambiental?

http://www.scielo.org.co/pdf/rlb/v9n1/v9n1a02.pdf

DESDE LA BIOÉTICA A LA NEURO-ÉTICA: ¿NEURO-ÉTICA O PERSONO-ÉTICA?

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-47022013000200005&lang=pt


Entrega de trabajos asignados con anterioridad en este planeador y previa autorización del Hermano Docente.

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