Fecha de entrega del plan de recuperación por parte del docente




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INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO

PLAN DE APOYO REMEDIAL

Código DA-RG 006-03

Aprobado 10/11/2010

Versión 00




NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE

GRADO

AÑO




OCTAVOS

2013




NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE

ÁREA Y/O ASIGNATURA




BIOLOGIA




FECHA DE ENTREGA DEL PLAN DE RECUPERACIÓN POR PARTE DEL DOCENTE

Noviembre-Diciembre del 2013

FECHA DE DEVOLUCIÓN POR PARTE DEL (LA) ESTUDIANTE

PRIMERA Y SEMANA DE ENERO 2014




CONTENIDOS

Importancia del núcleo

Cromosomas y cariotipo

Reproducción sexual

Genética

Clasificación y taxonomía

Dinámica de poblaciones




PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO A DESARROLLAR

Desarrollar las temáticas asignadas para afianzar los conocimientos y subsanar las falencias biológicas del estudiante.

  1. Desarrollar el taller que se adjunta a este plan de recuperación

  2. Leer y comprender la secuencia del taller, lo que permite mejorar su competencia biológica en el aprendizaje de las ciencias naturales.

  3. Investigar diferentes clases de aplicaciones biológicas de las temáticas desarrolladas en clase.




ORIENTACIONES DE TRABAJO INVESTIGATIVO

Lee muy bien las preguntas y asegúrate de tener buenos textos escolares, como los que se han anotado en la bibliografía Luego, con las notas de tu cuaderno puedes responder varias de las preguntas, además de los libros de ciencias naturales de octavo grado que se encuentran en las diversas bibliotecas cercanas al colegio. La Bibliografía anotada abajo te puede ayudar mucho para la elaboración de este plan de apoyo.




TRABAJO CREATIVO

Busca explicaciones a fenómenos nuevos

Intenta encontrar respuestas mediante tu propio esfuerzo y según la cotidianidad.

Haga cambios que favorezcan el desarrollo de las prácticas experimentales.




BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA

  • Nuevas ciencias naturales. Ed. Santillana. Octavo. 2007.

  • Ciencia Experimental. Grupo Editorial Educar. Octavo.2005

  • Ingenio Científico. Ed. Voluntad. Octavo. 2006

  • Vida. Ciencias naturales y educación ambiental. Ed. Voluntad. Octavo.2007

  • Hipertexto Santillana. Ciencias. 2010

  • Internet: www.google.com




OBSERVACIONES

  • El (la) estudiante desarrollará durante las vacaciones el (los) taller (es) que le serán indicados por su maestro (a) y los presentará debidamente organizados en el mes de enero, cuando se presente a la sustentación y/o evaluación.

  • Forma de presentar y entregar las actividades:

En Hojas de block, siguiendo todas las normas ICONTEC, con una presentación agradable y limpia, a mano. Luego de presentar el trabajo, se sustentara oralmente o se hace evaluación si el caso lo amerita.




SUSTENTACIÓN Y/O EVALUACIÓN

El estudiante debe presentarse el día 13 de enero del 2014, a las 8:A.M ante su respectivo profesor para hacer entrega de las actividades de tipo investigativo y creativo, así como del taller asignado y así poder ser evaluado.













ACUDIENTE

ESTUDIANTE

Vo.Bo. COORDINADOR



DESCRIPCIÒN DEL TALLER
1)Analiza la siguiente situación sobre el experimento de Gurdon:

Experimento de Gurdon



Gurdon tomo huevos de una rana Wild-Type (manchada) y los trató con radiación UV para matar el nucleo de los huevos. Luego tomó celulas indiferenciadas de intestino de otra rana (albina) en desarrollo y le extrajo el nucleo, depositandolo dentro de una celula de rana Wild-type. El desarrollo continuó hasta dar origen a una rana albina, del cual se extrajo el núcleo. El experimento sugirió que el nucleo estaba involucrado directamente en las características hereditarias.
Responde las siguientes preguntas:
a. Formula el problema de investigación que género el diseño de este experimento.

b. Si la hipótesis de trabajo hubiese sido: “Las células intestinales perdieron sus otros genes en el desarrollo embrionario

por lo tanto, de reproducirse, solo lo harán como células intestinales”, .que conclusión se podría formular considerando

los resultados obtenidos?

c. .Que resultado tendría que haberse dado para confirmar la idea de que las células especializadas pierden sus genes?

d. .Que resultado confirma que el material genético se encuentra en el núcleo? Explica.

e. Uno de los avances más sorprendentes de los últimos tiempos en el área celular ha sido la “clonación”, que consiste en una técnica en la que se obtienen copias idénticas de un organismo o tejido en forma asexual. .Se puede decir que Gurdon aplico la técnica de

Clonación antes de que se conociera como tal? Argumenta.
2) A continuación de las preguntas se presenta el cariotipo de una mujer. Este se obtuvo a partir de un cultivo de glóbulos blancos, donde se fijan los cromosomas en estado de metafase, etapa de la mitosis que veremos más adelante, y se les aplica un colorante. Observa con atención el cariotipo y responde:

  1. ¿Cuántos cromosomas posee el cariotipo de la mujer?

  2. ¿Cuántos pares de cromosomas homólogos presenta?

  3. ¿Cuántos Pres de cromosomas sexuales presenta?

  4. ¿Qué cromosomas incluyen el par sexual?

  5. ¿Qué similitudes y diferencias tendrá con el cariotipo del hombre?


1

6

2

7

33

3) Responde las 2 preguntas de acuerdo a las imágenes:



  1. La 
    figura1 representa, de una manera muy esquemática, una célula de una especie con 2n=6 cromosomas. ¿Se trata de una célula en mitosis o en meiosis? ¿En qué fase está? Razona las respuestas.





  1. En las figuras de la ilustración 2 aparecen tres células (A, B y C) de una especie animal con 2n=6 cromosomas. ¿En qué fase de la mitosis o de la meiosis está cada una de ellas? Razona la respuesta 




83)3)

4c.c.c. Establecer un cuadro comparativo donde demuestres 5 diferencias importantes entre la mitosis y la meiosis.
4) Responde sobre reproducción sexual:


-Describa los pasos previos a la fecundación 
-¿Donde tiene lugar la fecundación? 
-Explique el porqué de los gemelos y mellizos 
-¿Cuàl es el proceso por el que debe pasar un espermatozoide para poder fecundar un óvulo?
-Nombre los órganos del sistema reproductor masculino 
-Nombre los órganos del sistema reproductor femenino 
-¿Cual es el método más seguro de planificación sexual y por qué?
-¿Por qué algunos espermatozoides mueren al entrar a la vagina?
-Nombre las diferencias presentes entre los gametos masculinos y los femeninos

-¿Que es la ovulación y que hormonas intervienen en el proceso?

5) Resuelve los siguientes problemas genéticos:


  1. ¿Qué proporción genotípica cabe esperar en un matrimonio entre un hombre daltónico y una mujer portadora? ¿Qué proporción de daltónicos cabe esperar en la familia si tiene ocho hijos?




  1. Al cruzar dos moscas negras se obtiene una descendencia formada por 216 moscas negras y 72 blancas. Representando por NN el color negro y por nn el color blanco, razónese el cruzamiento y cuál será el genotipo de las moscas que se cruzan y de la descendencia obtenida




  1. ¿Cómo podrán ser los hijos de un hombre del grupo O y una mujer del grupo AB?.Haz un esquema del cruzamiento y los porcentajes esperados en la descendencia.


6) Haz la clasificación taxonómica completa de los siguientes organismos:
Vaca-perro-ser humano –mango-euglena.
7) ¿Cuáles de los siguientes organismos se pueden ubicar en la grafica I , II o III y a que estrategia pertenecen K o I?
Hidra-ratón- guayacán rosado-hongo del pan-árbol de naranjas.

.

.

9

5

5—10

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16

19 20 21 22

17 18 XX

12 13 14 15

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