Proyecto curricular de la institución educativa




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AREA

COMPETENCIA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

INDICADORES

ACTITUDES

E

D

U

C

A

C

I

O

N

F

I

S

I

C

A

COMPRENSIÓN Y DESA-RROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.

Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de la salud y la práctica organi-zada de actividades físi-cas y los procedimientos de seguridad personal valorando la higiene co-mo parte de su desarrollo personal.

DOMINIO CORPORAL Y EXPRESION CREATIVA

2.- Demuestra dominio corporal y utiliza creativa-mente sus habilidades motoras b{asicas combi-nadas, al resolver situaciones motrices di-versas; mostrando interés para superarse.

CONVIVENCIA E INTERACCION SOCIOMOTRIZ

Interactúa asertivamente con los otros al participar en la organización y practica de juegos y de-portes de diversa índole, respetando a sus compañeros ,las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados.



1.1.- Identifica y utiliza actividades para la activación corporal (calentamiento)explicando sus beneficios.

1.2.- Experimenta y describe la relajación de la totalidad corporal y segmentadas en situaciones diversas.

1.3.- Reconoce la importancia de la alimentación, hidratación, descanso e higiene personal y explica el beneficio que le brinda a su salud.

1.4.- Adopta posturas correctas según la actividad a realizar e identifica movimientos que ponen en riesgo su salud corporal.

2.1.- Utiliza y combina creativamente sus habilidades básicas en actividades físicas.

2.2… Reconoce y ejecuta creativamente giros utilizando los ejes corporales en situaciones diversas.

2.3.- Identifica y realiza actividades atléticas básicas de carreras, saltos y lanzamientos.

2.4.- Expresa creativamente con movimientos y gestos sus ideas, sentimientos y emociones al seguir ritmos, de su región y país.

3.1.- Participa relacionándose adecuadamente con los otros ,utilizando de manera creativa sus habilidades motrices en juegos diversos de mayor complejidad.

3.2.- Interactúa con sus compañeros en la organización y practica de juegos pre-deportivos de diversa complejidad

3.3.- Coopera con el grupo en la practica de actividades lúdicas y describe los juegos colectivos de su región o país.

- EJERCICIOS DE CALENTA- MIENTO

- FUERZA

- VELOCIDAD

- FLEXIBILIDAD

- RESISTENCIA

-RELAJACION MUSCULAR

- POSTURA

- RELAJACION ENTRE RESPI-

RACION.

- HABITOS DE HIGIENE CORPORAL

- ALIMENTACION

- HIDRATACIÓN

- SEGURIDAD PERSONAL

- PREVENCIÓN DE ACCIDENTES.

- MOTRICIDAD

- RITMO

- EXPRESION CORPORAL

- GIMNASIA CREATIVA.

- ACTIVIDADES ATLETICAS

- CARRERAS

- SALTOS

-LANZAMIENTOS.

-DANZA CREATIVA

- JUEGOS RECREATIVOS.

- JUEGOS PREDEPORTIVOS Basquet,futbol,voleybol

- JUEGOS TRADICIONALES DEL PERU


- Realiza actividades de calentamiento corporal comprendiendo sus beneficios.

- Ejecuta movimientos de fuerza, velocidad, flexibili-dad y resistencia física.

- Emplea adecuadamente técnicas de relajación muscular al realizar actividades físicas.

- Ejecuta ejercicios de respiración antes y después de sus actividades físicas y deportivas.

- Realiza responsable-mente las normas de higiene nutrición e hidratación para una mejor conservación de sus salud.

- Realiza correctamente posturas para prevenir lesiones durante las actividades físicas y deportivas.

- Emplea sus habilidades motrices en la realización de habilidades físicas.

- Mantiene el ritmo en sus actividades motrices ,a-justando sus movimientos.

- Realiza actividades gimnásticas básicas utilizan-do objetos de su entorno.

- Ejecuta actividades atléticas demostrando seguridad personal.

- Manifiesta sus sentí-mientos y emociones al rea-.lizar danzas de su región y país.

- Demuestra seguridad al desplazarse en diferentes espacios al compás de se-cuencias rítmicas.

- Contribuye y crea juegos recreativos de interés personal propiciando la cooperación.

- Participa en juegos predeportivos respetando reglas básicas.

- Colabora con entusiasmo en la ejecución de juegos colectivos de su región y país.

- Adopta de manera autónoma higiénicos y de cuidado.

- Es persistente para superar retos y alcanzar metas.

- Valora el trabajo en equipo.

- Muestra perseverancia en la resolución de tares y situaciones motrices.

- Demuestra seguridad personal en la ejecución y expresión de sus mo-vimientos.

- Asume el orden y la organización en la práctica de actividades físicas.

- Asume con compromiso roles y responsabilidades en la realización de juegos di-versos.

- Muestra apertura para construir, aceptar y respetar reglas acordadas en el grupo.

- Respeta a sus compañeros, las normas y los resultados obtenidos en el juego.



AREA

COMPETENCIA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES

ACTITUDES

A

R

T

E

EXPRESION ARTISTICA

1.- Expresa con esponta-neidad sus sentimientos emociones y percepciones en libertad haciendo uso de los elementos propios de ca-da manifestación artística aplicando correctamente las técnicas para poten-ciar desde lo concreto y lo abstracto su representa-ción, demostrando motivación hacia el arte a través de su creatividad, innovación y placer por la creación individual y colectiva.

APRECIACION ARTISTICA

2.- Percibe, explica y manifiesta su opinión y aprecio sobre las diferentes valores natura-les y culturales de su localidad y del sentido que le transmiten sobre las creaciones individuales y colectivas

en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas y sobre los resultados de sus investigaciones acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.

1.1.- Expresa sus vivencias y emociones de manera autónoma y creatividad haciendo uso de diversos materiales.

1.2.- Emplea los elementos de la composición línea, color, forma, textura)en diferentes expresiones grafico plásticos :dibujo, pintura, plegado, estarcido, construcción.

1.3.- Diseña y cr4ea en grupo una instalación o exposición con diversos objetos y medios, transmitiendo el valor o significado de alguna manifestación artística o cultural propia de la identidad local, regional y nacional.

1.4.- Participa en la creación, organiza-ción y puesta en escena de una obra teatral sobre algún tema de su elección asumiendo con responsabilidad su rol.

1.5.- Diseña y representa en grupo una coreografía de danza o expresión corporal con música de su elección para narrar una historia.

1.6.- Participa en un ensamble musical, cantando e interpretando temas musicales con ritmos propios de su localidad, región o país.

2.1.- Aprecia y expresa el sentido que le transmiten las diferentes manifestaciones culturales reconociendo la diversidad de creaciones y recursos utilizados en su localidad, región o país.

2.2.- Investiga acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional, a través de entrevistas y consultando con diferentes fuentes y recursos del Internet.

2.3.- Comparte con sus compañeros el proceso y reclutado de su investigación manifestando su aprecio y reconocimiento a la creación colectiva y al significado de la obra para la población


- MANUALIDADES

- TECNICAS GRAFICO

PLASTICAS: Estarcido, esgrafiado ,pintura ciega, vitral, mosaico, collage, dibujo pintura.

- INSTALACIONES Y EXPOSICIONES DE ARTE.

- JUEGOS DRAMATICOS:

Actuación ,títeres, sketch, mimo, pantomima, obra teatral.

- EXPRESION CORPORAL

Expresión corporal, desplazamientos, coreografías sencillas, danzas regionales

- CANTOS: Juegos rítmicos, melodías, canciones regionales, elaboración de instrumentos musicales.

- MANIFESTACIONES CULTURALES: arte-sanía ,fiestas patronales, bailes, zonas arqueológicas ,cerámica, folklore, platos típicos

-MANIFESTACIONES ARTISTICAS: pinturas, teatro, poesía, música, esculturas, centros culturales


- Manifiesta su creatividad en la elaboración de manualita-des demostrando responsabilidad en sus trabajos.

- Emplea adecuadamente y con interés diversas técnicas grafico plásticas.

- Prepara exposiciones relacionadas con las manifestaciones artísticas o culturales de su región.

- Expresa sus vivencias y sentimientos a través del juego dramático relacionados con temas de su interés personal.

- Prepara y participa de manera creativa escenas de mimo relacionadas con

los valores.

- Utiliza algunos recursos escénicos en una dramatización (Utilería, vestuario, escenografía).

- Prepara y participa de una coreografía.

- Realiza en forma organizada danzas de su región o país .

- Entona melodías de interés personal y propios de su región en forma individual o grupal.

- Crea y entona canciones

Utilizando instrumentos musicales.

- Manifiesta de manera coherente sus opiniones sobre la importancia de las manifestaciones culturales de su localidad ,región y país.

- Averigua y expone acerca de las manifestaciones

artísticas que forma parte de su patrimonio local ,regional y nacional.

- Indaga a través de fuentes escritas y orales sobre los artistas y sus principales obras realizadas.

- Manifiesta a sus compañeros (as) el aporte significativo que tienes las manifestaciones culturales y artísticas de su localidad, región y país.

- Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto-aprecio.

- Aprecia sus posibilidades de expresión ,las de sus compañeros y de los artistas.

- Se interesa por investí-gar y practicar las mani-festaciones artísticas de su localidad y de otros lugares.

- Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresión de sus compa-ñeros .

- Demuestra perseverancia y motivación al hacer arte.

- Se interesa en indagar sobre las manifestaciones artísticas y culturales de su contexto cultural y de otros. Respeta y cuida su entorno cultural.

- Reconoce la importancia de las manifestaciones artísticas y culturales de su localidad, región y país.



RECURSOS

a.- Potencial humano : Director y, Profesora

b.- Recursos materiales : Textos del Ministerio de Educación, Kits de Bibliotecas ,material de escritorio, módulos de biblioteca, textos de

consulta.

EVALUACION

- Se evaluarán conceptos, hechos, procedimientos y actitudes.

- Se utilizarán diversas técnicas e instrumentos de evaluación.

TECNICAS : observación, resolución de tareas, entrevistas, pruebas, cuestionarios, comprobación, portafolio, dilema moral, análisis de

Contenidos.

INSTRUMENTOS : escalas de observación ,lista de cotejo, escala de actitudes, registro anecdótico, fichas de trabajo, prácticas calificadas,

Guía de preguntas, fichas de autorvaluación.
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