Plan de estudios ievs
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Relaciona con dificultad el Sistema periódico y periodicidad química de los elementos en la tabla periódica Organiza e identifica con dificultad la evolución y construcción de la tabla periódica Maneja con dificultad la tabla periódica Usa con dificultad la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos. Aplica con dificultad las Técnicas de separación de sustancias en situaciones problema Identifica con dificultad la notación y los tipos de Isótopos atómicos Realiza con dificultad Distribuciones electrónicas y cálculo de los números cuánticos Realiza con dificultad Búsqueda de datos de la tabla periódica para resolver ejercicios matemáticos Verifica con dificultad la Variación de las propiedades físicas de un grupo de la tabla periódica Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente Realiza con dificultad mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Registra con dificultad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. Utiliza con dificultad las matemáticas las TIC`s para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. Extrae con dificultad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados. Comunica con dificultad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas. Registra con dificultad la Variación de las propiedades físicas de un grupo Registra con dificultad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna. Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, los compara con los suyas y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos. Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas. Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas Establece con dificultad diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis. Busco con dificultad, información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente. Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento. Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones. | Nivel Bajo Evidencia falencias para Interpretar la Estructura corpuscular de la materia Evidencia falencias para Identificar los postulados de la Teoría cuántica y los aportes epistemológicos de los modelos atómicos Evidencia falencias para Relacionar el Sistema periódico y periodicidad química de los elementos en la tabla periódica Evidencia falencias para Organizar e identificar la evolución y construcción de la tabla periódica Evidencia falencias para Manejar la tabla periódica Evidencia falencias para Usar la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos. Evidencia falencias para Aplicar las Técnicas de separación de sustancias en situaciones problema Evidencia falencias para Identificar la notación y los tipos de Isótopos atómicos Evidencia falencias para Realizar Distribuciones electrónicas y cálculo de los números cuánticos Evidencia falencias para Realizar Búsqueda de datos de la tabla periódica para resolver ejercicios matemáticos Evidencia falencias para Verificar la Variación de las propiedades físicas de un grupo de la tabla periódica Evidencia falencias para Buscar la información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente Evidencia falencias para Realizar mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Evidencia falencias para registrar sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. Evidencia falencias para Utilizar las matemáticas y las TIC`s para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. Evidencia falencias para Sacar conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados. Evidencia falencias para Comunicar el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas. Evidencia falencias para Registrar la Variación de las propiedades físicas de un grupo Evidencia falencias para Registrar sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna. Evidencia falencias para escuchar a sus compañeros y compañeras, reconocer otros puntos de vista, compararlas con los propios y poder modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos. Evidencia falencias para Cumplir su función con efectividad cuando trabajo en grupo y respetar las funciones de otras personas. Evidencia falencias para Observar y formular preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas Evidencia falencias para Establecer diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis. Evidencia falencias para Buscar información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente. Evidencia falencias para Identificar las variables que influyen en los resultados de un experimento. | |||||||
| PERIODO 3 interpreta, diferencia, establece y reconoce las características de los compuestos, los mecanismos de enlace químico, las relaciones estequiometrias existentes en una ecuación química y trabaja en forma ordenada cuando lo hace en equipos. | Nivel Superior Busca con efectividad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente Realiza con efectividad mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Registra con efectividad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. Utiliza con efectividad las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. Extrae con efectividad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados. Comunica con efectividad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas. Registra con efectividad la Variación de las propiedades físicas de un grupo Registra con efectividad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna. Escucha con efectividad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos. Cumple con efectividad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas. Observa y formula con efectividad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas Identifica con efectividad, las variables que influyen en los resultados de un experimento. Propone con efectividad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones. Identifica con efectividad los tipos de Enlaces químicos Identifica con efectividad las Propiedades químicas y físicas de los compuestos iónicos y covalentes Reconoce con efectividad las Características de los grupos de la tabla periódica y su periodicidad química Nomencla con efectividad compuestos inorgánicos por el sistema Stock-IUPAC Halla con efectividad la masa molar de una sustancia compuesta Calcula con efectividad la formula mínima, molecular y de Lewis a partir de su porcentaje en masa Interpreta con efectividad el Balanceo de las ecuaciones químicas por tanteo y redox Calcula con efectividad el estado de oxidación de un elemento en un compuesto | Nivel Alto Busca la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente Realiza mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Registra sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. Utiliza las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. Extrae conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados. Comunica el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas. Registra la Variación de las propiedades físicas de un grupo Registra sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna. Escucha sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos. Cumple su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas. Observa y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas Identifica las variables que influyen en los resultados de un experimento. Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones. Identifica los tipos de Enlaces químicos Identifica las Propiedades químicas y físicas de los compuestos iónicos y covalentes Reconoce las Características de los grupos de la tabla periódica y su periodicidad química Nomencla compuestos inorgánicos por el sistema Stock-IUPAC Halla la masa molar de una sustancia compuesta Calcula la formula mínima, molecular y de Lewis a partir de su porcentaje en masa Interpreta el Balanceo de las ecuaciones químicas por tanteo y redox Calcula el estado de oxidación de un elemento en un compuesto | Nivel Básico Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente Realiza con dificultad mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Registra con dificultad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. Utiliza con dificultad las matemáticas las TIC`s para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. Extrae con dificultad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados. Comunica con dificultad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas. Registra con dificultad la Variación de las propiedades físicas de un grupo Registra con dificultad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna. Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, los compara con los suyas y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos. Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas. Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas Establece con dificultad diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis. Busco con dificultad, información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente. Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento. Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones. Identifica con dificultad los tipos de Enlaces químicos Identifica con dificultad las Propiedades químicas y físicas de los compuestos iónicos y covalentes Reconoce con dificultad las Características de los grupos de la tabla periódica y su periodicidad química Nomencla con e dificultad compuestos inorgánicos por el sistema Stock-IUPAC Halla con dificultad la masa molar de una sustancia compuesta Calcula con dificultad la formula mínima, molecular y de Lewis a partir de su porcentaje en masa Interpreta con dificultad el Balanceo de las ecuaciones químicas por tanteo y redox Calcula con dificultad el estado de oxidación de un elemento en un compuesto | Nivel Bajo Evidencia falencias para Buscar la información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente Evidencia falencias para Realizar mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Evidencia falencias para registrar sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. Evidencia falencias para Utilizar las matemáticas y las TIC`s para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. Evidencia falencias para Sacar conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados. Evidencia falencias para Comunicar el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas. Evidencia falencias para Registrar la Variación de las propiedades físicas de un grupo Evidencia falencias para Registrar sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna. Evidencia falencias para escuchar a sus compañeros y compañeras, reconocer otros puntos de vista, compararlas con los propios y poder modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos. Evidencia falencias para Cumplir su función con efectividad cuando trabajo en grupo y respetar las funciones de otras personas. Evidencia falencias para Observar y formular preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas Evidencia falencias para Establecer diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis. Evidencia falencias para Buscar información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente. Evidencia falencias para Identificar las variables que influyen en los resultados de un experimento. Evidencia falencias para Proponer modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones. Evidencia falencias para Identificar los tipos de Enlaces químicos Evidencia falencias para Identificar las Propiedades químicas y físicas de los compuestos iónicos y covalentes Evidencia falencias para Reconocer las Características de los grupos de la tabla periódica y su periodicidad química Evidencia falencias para Nomenclar compuestos inorgánicos por el sistema Stock-IUPAC Evidencia falencias para Hallar la masa molar de una sustancia compuesta Evidencia falencias para Calcular la formula mínima, molecular y de Lewis a partir de su porcentaje en masa Evidencia falencias para Interpretar el Balanceo de las ecuaciones químicas por tanteo y redox Evidencia falencias para calcular el estado de oxidación de un elemento en un compuesto | ||||
| PERIODO 4 Interpreta, diferencia, establece y reconoce las leyes ponderales de la química, los tipos de reacciones químicas, las relaciones existentes entre los compuestos, las Soluciones acuosas y trabaja en forma ordenada cuando lo hace en equipos o en el laboratorio. | | |||||||
