Plan de estudios ievs
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Realiza constantes de ionización de sustancias moleculares Identifica cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente. Verifica el efecto de presión y temperatura en los cambios químicos. Identifica condiciones para controlar la velocidad de cambios químicos. | Nivel Básico Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente Realiza con dificultad mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Registra con dificultad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. Utiliza con dificultad las matemáticas las TIC`s para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. Extrae con dificultad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados. Comunica con dificultad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas. Registra con dificultad la Variación de las propiedades físicas de un grupo Registra con dificultad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna. Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, los compara con los suyas y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos. Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas. Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas Establece con dificultad diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis. Busco con dificultad, información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente. Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento. Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones. Aplica con dificultad las Generalidades del Método científico Reconoce con dificultad las Aplicaciones tecnológicas en contextos físicos, químicos y biológicos Identifica con dificultad factores que afectan el equilibrio químico Reconoce con dificultad el principio de Le Chatelier en una ecuación química en fase homogénea o heterogénea Halla con dificultad ley de velocidad en una ecuación química Reconoce con dificultad la importancia del equilibrio químico Identifica con dificultad los conceptos acido-base Reconoce con dificultad electrolitos fuertes y débiles Aplica con dificultad las Reglas para el trabajo en el laboratorio de ciencias Realiza con dificultad Prácticas de laboratorio Realiza con dificultad Simulaciones de experiencias en química utilizando software, power point o TIC´s Identifica con dificultad las Reacciones acido base Halla con dificultad la Expresión y constante de equilibrio químico Identifica con dificultad sustancias acidas y básicas (pH y pOH) Realiza con dificultad constantes de ionización de sustancias moleculares Identifica con dificultad cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente. Verifica con dificultad el efecto de presión y temperatura en los cambios químicos. Identifica con dificultad condiciones para controlar la velocidad de cambios químicos. | Nivel Bajo Evidencia falencias para Buscar la información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente Evidencia falencias para Realizar mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Evidencia falencias para registrar sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. Evidencia falencias para Utilizar las matemáticas y las TIC`s para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. Evidencia falencias para Sacar conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados. Evidencia falencias para Comunicar el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas. Evidencia falencias para Registrar la Variación de las propiedades físicas de un grupo Evidencia falencias para Registrar sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna. Evidencia falencias para escuchar a sus compañeros y compañeras, reconocer otros puntos de vista, compararlas con los propios y poder modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos. Evidencia falencias para Cumplir su función con efectividad cuando trabajo en grupo y respetar las funciones de otras personas. Evidencia falencias para Observar y formular preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas Evidencia falencias para Establecer diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis. Evidencia falencias para Buscar información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente. Evidencia falencias para Identificar las variables que influyen en los resultados de un experimento. Evidencia falencias para Proponer modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones. Evidencia falencias para Aplicar las Generalidades del Método científico Evidencia falencias para Reconocer las Aplicaciones tecnológicas en contextos físicos, químicos y biológicos Evidencia falencias para Identificar factores que afectan el equilibrio químico Evidencia falencias para Reconocer el principio de Le Chatelier en una ecuación química en fase homogénea o heterogénea Evidencia falencias para Hallar la ley de velocidad en una ecuación química Evidencia falencias para Reconocer la importancia del equilibrio químico Evidencia falencias para Identificar los conceptos acido-base Evidencia falencias para Reconocer electrolitos fuertes y débiles Evidencia falencias para Aplicar las Reglas para el trabajo en el laboratorio de ciencias Evidencia falencias para realizar Prácticas de laboratorio Evidencia falencias para Realizar Simulaciones de experiencias en química utilizando software, power point o TIC´s Evidencia falencias para Identificar las Reacciones acido base Evidencia falencias para Hallar la Expresión y constante de equilibrio químico Evidencia falencias para Identificar sustancias acidas y básicas (pH y pOH) Evidencia falencias para Realizar constantes de ionización de sustancias moleculares Evidencia falencias para Identificar cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente. Evidencia falencias para Verificar el efecto de presión y temperatura en los cambios químicos. Evidencia falencias para Identificar condiciones para controlar la velocidad de cambios químicos. | ||||||
| PERIODO 2 Interpreta, diferencia, establece y reconoce la importancia del carbono para la química orgánicas; los grupos funcionales en formulas químicas y trabaja en forma ordenada cuando lo hace en equipos o en el laboratorio | Nivel Superior Busca con efectividad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente Realiza con efectividad mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Registra con efectividad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. Utiliza con efectividad las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. Extrae con efectividad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados. Comunica con efectividad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas. Registra con efectividad la Variación de las propiedades físicas de un grupo Registra con efectividad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna. Escucha con efectividad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos. Cumple con efectividad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas. Observa y formula con efectividad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas Identifica con efectividad, las variables que influyen en los resultados de un experimento. Propone con efectividad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones. Establece con efectividad diferencias entre la química orgánica e inorgánica Reconoce con efectividad los aportes epistemológicos hechos en la química orgánica Clasifica con efectividad los hidrocarburos: saturados e insaturados a partir de formulas químicas Diferencia con efectividad compuestos tipo polímeros, arenos y aromáticos Deduce con efectividad los tipos de isomería Identifica con efectividad los enlaces químicos covalentes y orbitales del carbono Elabora con efectividad formulas químicas orgánicas semi estructurales, esqueléticas y moleculares a partir de porcentajes en masa Identifica con efectividad Enantiomerismo, estereoisometrías Realiza e identifica con efectividad Isómeros ópticos, estructurales y de grupos funcionales Cumple con efectividad las Reglas para el trabajo en el laboratorio de ciencias Entrega con efectividad Trabajos de laboratorio Realiza con efectividad Prácticas de laboratorio Realiza con efectividad Simulaciones de experiencias en química utilizando software, power point o TIC´s | Nivel Alto Busca la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente Realiza mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Registra sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. Utiliza las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. Extrae conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados. Comunica el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas. Registra la Variación de las propiedades físicas de un grupo Registra sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna. Escucha sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos. Cumple su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas. Observa y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas Identifica las variables que influyen en los resultados de un experimento. Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones Establece diferencias entre la química orgánica e inorgánica Reconoce los aportes epistemológicos hechos en la química orgánica Clasifica los hidrocarburos: saturados e insaturados a partir de formulas químicas Diferencia compuestos tipo polímeros, arenos y aromáticos Deduce los tipos de isomería Identifica los enlaces químicos covalentes y orbitales del carbono Elabora formulas químicas orgánicas semi estructurales, esqueléticas y moleculares a partir de porcentajes en masa Identifica Enantiomerismo, estereoisometrías Realiza e identifica Isómeros ópticos, estructurales y de grupos funcionales Cumple las Reglas para el trabajo en el laboratorio de ciencias Entrega Trabajos de laboratorio Realiza Prácticas de laboratorio Realiza Simulaciones de experiencias en química utilizando software, power point o TIC´s | Nivel Básico . Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente Realiza con dificultad mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Registra con dificultad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. Utiliza con dificultad las matemáticas las TIC`s para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. Extrae con dificultad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados. Comunica con dificultad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas. Registra con dificultad la Variación de las propiedades físicas de un grupo Registra con dificultad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna. Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, los compara con los suyas y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos. Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas. Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas Establece con dificultad diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis. Busco con dificultad, información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente. Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento. Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones. Establece con dificultad diferencias entre la química orgánica e inorgánica Reconoce con dificultad los aportes epistemológicos hechos en la química orgánica Clasifica con dificultad los hidrocarburos: saturados e insaturados a partir de formulas químicas Diferencia con dificultad compuestos tipo polímeros, arenos y aromáticos Deduce con dificultad los tipos de isomería Identifica con dificultad los enlaces químicos covalentes y orbitales del carbono Elabora con dificultad formulas químicas orgánicas semi estructurales, esqueléticas y moleculares a partir de porcentajes en masa Identifica con dificultad Enantiomerismo, estereoisometrías Realiza e identifica con dificultad Isómeros ópticos, estructurales y de grupos funcionales Cumple con dificultad las Reglas para el trabajo en el laboratorio de ciencias Entrega con dificultad Trabajos de laboratorio Realiza con dificultad Prácticas de laboratorio Realiza con dificultad Simulaciones de experiencias en química utilizando software, power point o TIC´s | Nivel Bajo Evidencia falencias para Buscar la información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente Evidencia falencias para Realizar mediciones con instrumentos y equipos adecuados. Evidencia falencias para registrar sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. Evidencia falencias para Utilizar las matemáticas y las TIC`s para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones. | ||||
