Reconoce los Métodos de planificación familiar
Propone estrategias para evitar las Enfermedades de transmisión sexual
Busca la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente
Escucha sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Cumple su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Observa y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas
Identifica las variables que influyen en los resultados de un experimento.
Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.
Nivel básico
Reconoce con dificultad los procesos de la Espermatogénesis y ovogénesis
Identifica con dificultad las Técnicas de reproducción asexual y mejoramiento de las especies
Reconoce con dificultad los Métodos de planificación familiar
Propone con dificultad estrategias para evitar las Enfermedades de transmisión sexual
Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente
Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas
Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.
Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones
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Nivel bajo
Evidencia falencias para Reconocer los procesos de la Espermatogénesis y ovogénesis
Evidencia falencias para identificar las Técnicas de reproducción asexual y mejoramiento de las especies
Evidencia falencias para Reconocer los Métodos de planificación familiar
Evidencia falencias para Proponer estrategias para evitar las Enfermedades de transmisión sexual
Evidencia falencias para Buscar la información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente
Evidencia falencias para escuchar a sus compañeros y compañeras, reconocer otros puntos de vista, compararlas con los propios y poder modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Evidencia falencias para Cumplir su función con efectividad cuando trabajo en grupo y respetar las funciones de otras personas.
Evidencia falencias para Observar y formular preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas
Evidencia falencias para Establecer diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.
Evidencia falencias para Buscar información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente.
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PERIODO 3
reconoce, interpreta, diferencia y argumenta la importancia de los microorganismos, la resistencia bacteriana, el funcionamiento de los antibióticos y asume una posición de trabajo científico de manera positiva cuando trabaja en grupo o individualmente
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Nivel superior
Realiza con efectividad Clasificaciones de los micro organismos según su característica
Identifica con efectividad las Diferencias entre bacterias, virus, bacteriófagos
Reconoce con efectividad las causantes de Resistencia a los medicamentos de los microorganismos
Conoce con efectividad el Mecanismo y funcionamiento de los antibióticos
Aplica con efectividad la Utilidad de los micro organismos para la industria, salud, ecología, medio ambiente y alimentación
Escucha con efectividad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Cumple con efectividad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Observa y formula con efectividad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas
Identifica con efectividad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.
Propone con efectividad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones
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Nivel alto
Realiza Clasificaciones de los micro organismos según su característica
Identifica las Diferencias entre bacterias, virus, bacteriófagos
Reconoce las causantes de Resistencia a los medicamentos de los microorganismos
Conoce el Mecanismo y funcionamiento de los antibióticos
Aplica la Utilidad de los micro organismos para la industria, salud, ecología, medio ambiente y alimentación
Escucha sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Cumple su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Observa y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas
Identifica las variables que influyen en los resultados de un experimento.
Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.
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Nivel básico
Realiza con dificultad Clasificaciones de los micro organismos según su característica
Identifica con dificultad las Diferencias entre bacterias, virus, bacteriófagos
Reconoce con dificultad las causantes de Resistencia a los medicamentos de los microorganismos
Conoce con dificultad el Mecanismo y funcionamiento de los antibióticos
Aplica con dificultad la Utilidad de los micro organismos para la industria, salud, ecología, medio ambiente y alimentación
Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas
Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones
Identifica las variables que influyen en los resultados de un experimento.
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Nivel bajo
Evidencia falencias para Realizar Clasificaciones de los micro organismos según su característica
Evidencia falencias para Identificar las Diferencias entre bacterias, virus, bacteriófagos
Evidencia falencias para Reconocer las causantes de Resistencia a los medicamentos de los microorganismos
Evidencia falencias para Conocer el Mecanismo y funcionamiento de los antibióticos
Evidencia falencias para Aplicar la Utilidad de los micro organismos para la industria, salud, ecología, medio ambiente y alimentación
Evidencia falencias para Escuchar sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Evidencia falencias para Cumplir su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Evidencia falencias para Observar y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas
Evidencia falencias para Identificar las variables que influyen en los resultados de un experimento.
Evidencia falencias para Proponer modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.
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PERIODO 4
reconoce, interpreta, diferencia y argumenta la importancia de los mensajeros químicos cerebrales, el peligro de las drogas y el beneficio del deporte para el hombre, y asume una posición de trabajo científico de manera positiva cuando trabaja en grupo o individualmente
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Nivel superior
Identifica con efectividad los Procesamientos de información mediante mensajeros químicos y eléctricos en el sistema nerviosos
Reconoce con efectividad el Efecto de las sustancias psicoactivas en la salud
Explica con efectividad la Acción de los mensajeros neuronales (acetilcolina, dopamina, serotonina, nerepinefrina, neuromoduladores)
Reconoce con efectividad la Importancia del deporte y sus efectos en la salud
Busca con efectividad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente
Escucha con efectividad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Cumple con efectividad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Observa y formula con efectividad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas
Identifica con efectividad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.
Propone con efectividad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones
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Nivel alto
Identifica los Procesamientos de información mediante mensajeros químicos y eléctricos en el sistema nerviosos
Reconoce el Efecto de las sustancias psicoactivas en la salud
Explica la Acción de los mensajeros neuronales (acetilcolina, dopamina, serotonina, nerepinefrina, neuromoduladores)
Reconoce la Importancia del deporte y sus efectos en la salud
Busca la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente
Escucha sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Cumple su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Observa y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas
Identifica las variables que influyen en los resultados de un experimento.
Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.
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Nivel básico
Identifica con dificultad los Procesamientos de información mediante mensajeros químicos y eléctricos en el sistema nerviosos
Reconoce con dificultad el Efecto de las sustancias psicoactivas en la salud
Explica con dificultad la Acción de los mensajeros neuronales (acetilcolina, dopamina, serotonina, nerepinefrina, neuromoduladores)
Reconoce con dificultad la Importancia del deporte y sus efectos en la salud
Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente
Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas
Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.
Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones
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Nivel bajo
Evidencia falencias para Identificar los Procesamientos de información mediante mensajeros químicos y eléctricos en el sistema nerviosos
Evidencia falencias para Reconocer el Efecto de las sustancias psicoactivas en la salud
Evidencia falencias para Explicar la Acción de los mensajeros neuronales (acetilcolina, dopamina, serotonina, nerepinefrina, neuromoduladores)
Evidencia falencias para Reconocer la Importancia del deporte y sus efectos en la salud
Evidencia falencias para Buscar la información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente
Evidencia falencias para escuchar a sus compañeros y compañeras, reconocer otros puntos de vista, compararlas con los propios y poder modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Evidencia falencias para Cumplir su función con efectividad cuando trabajo en grupo y respetar las funciones de otras personas.
Evidencia falencias para Buscar información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente.
Evidencia falencias para Identificar las variables que influyen en los resultados de un experimento.
Evidencia falencias para Proponer modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.
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