Escuela preparatoria oficial 217 “ josé de jesús nieto montero” guia de estudio para presentar examen extraordinario biología general (5º semestre) Tipo de evidencia: Conocimiento (examen)




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títuloEscuela preparatoria oficial 217 “ josé de jesús nieto montero” guia de estudio para presentar examen extraordinario biología general (5º semestre) Tipo de evidencia: Conocimiento (examen)
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8. Es la ciencia encargada del estudio de los seres vivos, a partir de su estructura, origen, desarrollo y funciones.

a) biología

b) zoología

c) fisiología

d) taxonomía

9. Es la rama de la biología encardada de estudiar a la célula

a) embriología

b) zoología

c) citología

d) botánica

10. Es la unidad de fundamental, fisiológica, anatómica y de origen de los seres vivos.

a) célula

b) gen

c) núcleo

d) átomo

11. La micología estudia:

a) hongos

b) plantas

c) bacterias

d) animales

12. La botánica estudia

a) hongos

b) plantas

c) bacterias

d) animales

13. La zoología estudia:

a) plantas

b) hongos

c) bacterias

d) animales

14. La protozoología estudia:

a) plantas

b) protozoarios

c) hongos

d) bacterias

15. La bacteriología estudia:

a) plantas

b) Protozoarios

c) hongos

d) Bacterias

16. Es una rana de la zoología

a) ornitología

b) criptógamas

c) Fanerógamas

d) Algas

17. Es una Rama de la botánica

a) criptógamas

c) ornitología

c) Helmintología

d) Entomología

18. La entomología estudia:

a) insectos

b) gusanos

c) plantas

d) anfibios

19. Estudia el comportamiento de los animales

a) entomología

b) etología

c) citología

d) histología

20. Elemento químico más abundante en los seres vivos

a) oxígeno

b) nitrógeno

c) calcio

d) potasio

21. Actúa como material aislante del frío

a) lípidos

b) proteínas

c) vitaminas

d) carbohidratos

22. El agua, sales minerales y gases son:

a) compuestos inorgánicos

b) compuestos orgánicos

c) las dos anteriores

d) ninguna de las anteriores

23. Los carbohidratos, lípidos y proteínas son:

a) compuestos inorgánicos

b) compuestos orgánicos

c) las dos anteriores

d) ninguna de las anteriores

24. Mantienen un grado de salinidad en el medio interno

a) lípidos

b) carbohidratos

c) proteínas

d) minerales

25. Los seres más pequeños relacionados con la vida, células sin núcleo y organelos, células con núcleo y organelos, estamos hablando

de:

1. Eucariontes

2. Virus

3. Moléculas

4. Procariontes

A) 3, 2, 4

B) 2, 4, 1

C) 1, 4, 3

D) 1, 2, 3

26. Relaciona nombre y concepto.

1. Conocimiento empírico

a. Conocimiento basado en la observación y la experiencia

2. Conocimiento científico

b. Aplicación de técnicas con un objetivo específico

3. Ciencia

c. Generación de nuevos conocimientos empleando procesos ordenados

4. Tecnología

c. Conocimiento derivado de pasos definidos con objetivos específicos

A) 1b, 2d, 3c, 4a

B) 1a, 2b, 3c, 4d

C) 1d, 2c, 3b, 4a

D) 1c, 2b, 3a, 4d

27. Relaciona las columnas

1. Carbohidratos

2. Proteínas

3. Lípidos

4. Vitaminas

5. Minerales


  1. El calcio es un ejemplo de ellos.

  2. Son los “ladrillos” que forman el cuerpo.

  3. Participan en diversas funciones del cuerpo

  4. Llamados también grasas, son fuente de energía.

  5. Principal fuente de energía para el cuerpo.





A) 1e, 2d, 3b, 4c, 5a

B) 1d, 2e, 3c, 4b, 5a

C) 1b, 2e, 3b, 4c, 5a

D) 1e, 2d, 3c, 4a, 5b
28. Relaciona las tres columnas en los que se muestran grupos de alimentos, valor nutricional y ejemplos

1. Cereales





a. Alto contenido en carbohidratos




I. Papa


2. Tubérculos





b. Alto contenido de almidones




II. Carne


3. Leguminosas





c. Aporte de vitaminas y minerales




III. Leche


4. Frutos secos





d. Se requiere en nuestras funciones




IV. Agua


5. Frutas y

verduras




e. Principal fuente de calcio




V. Frijol


6. Azúcares





f. Alto contenido de carbohidratos y menor en proteínas




VI. Miel


7. Carne y huevo




g. Alto contenido en proteínas y lípidos




VII. Naranja


8. Lácteo





h. Alto contenido de proteínas y carbohidratos




VIII. Maíz


9. Agua




i. Alto contenido en lípidos




IX. Nueces


A) 1 h VIII, 2 a I, 3 f V, 4 b IX, 5 c VI, 6 h VII, 7 i II, 8 d III, 9 e IV

B) 1 c VIII, 2 a I, 3 h V, 4 c IX, 5 i VII, 6 a VI, 7 g II, 8 e III, 9 d IV

C) 1 f VIII, 2 b I, 3 h V, 4 i IX, 5 c VII, 6 a VI, 7 g II, 8 e III, 9 d IV

D) 1 f VIII, 7 g I, 3 h VII, 4 b IX, 5 c V, 6 a VI, 7 i II, 8 e III, 9 d IV

Lee la siguiente lista y contesta los reactivos del 7 al 9

1. Chile

2. Frijol

3. Maíz

4. Jitomate

5. Calabaza

6. Nopal

7. Insectos

29. ¿Cuáles de esos alimentos son una buena fuente de proteínas?

A) 2, 7

B) 3, 6

C) 1, 5

D) 4, 6

30. ¿Cuáles serían una buena fuente de carbohidratos?

A) 1, 2

B) 5, 6

C) 3, 5

D) 4, 7

31. ¿Cuáles serían una buena fuente de vitaminas?

A) 3, 7

B) 1, 6

C) 2, 5

D) 1, 4

32. Una de estas características no es propia de los procariotas:

a) no tienen núcleo propiamente dicho;

b) no tienen orgánulos membranosos;

c) sus ribosomas son mayores que los de los eucariotas;

d) sólo tienen un único cromosoma.

33. En la Figura 1 se observa una célula procariótica porque...

a) no tiene núcleo definido ni orgánulos;

b) tiene orgánulos desarrollados;

c) tiene núcleo definido;

d) tiene vacuolas.

http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/2bch/b2_celula/t21_celula/test/diapositiva1_small.jpg

Figura 1

34. En la Figura 2 se observa:

a) una célula procariótica, porque tiene núcleo diferenciado;

b) una célula eucariótica, porque no tiene orgánulos;

c) una célula procariótica, pues no tiene orgánulos;

d) una célula eucariótica, pues tiene núcleo.

http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/2bch/b2_celula/t21_celula/test/diapositiva2_small.jpg

35. Que la célula es la unidad fisiológica de los seres vivos quiere decir que....

a) todos los seres vivos están formados por células;

b) que los gametos son células;

c) que el funcionamiento de los seres vivos se debe al funcionamiento de sus células;

d) que hay seres vivos unicelulares y pluricelulares.

36. Las células vegetales se caracterizan por...

a) no tener orgánulos;

b) por tener plastos y pared celular;

c) por tener centriolos;

d) por ser más pequeñas que las células animales.

37. En la Figura 3 se observa a gran aumento....

a) una célula eucariótica;

b) una mitocondria;

c) una vacuola;

d) un cloroplasto.

http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/2bch/b2_celula/t21_celula/test/diapositiva5_small.jpg

38. En la Figura 4 se observa un esquema de....

a) una célula eucariótica;

b) una mitocondria;

c) una vacuola;

d) un cloroplasto.

http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/2bch/b2_celula/t21_celula/test/diapositiva7_small.jpg

39. En la Figura 5 se observa una célula...

a) animal, pues tiene mitocondrias;

b) vegetal, pues tiene mitocondrias;

c) vegetal pues tiene pared celular;

d) animal, pues tiene pared celular.

http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/2bch/b2_celula/t21_celula/test/diapositiva8_small.jpg

40. La información genética está contenida...

a) en el núcleo;

b) en el nucléolo;

c) en el citoplasma;

d) en las mitocondrias.

41. El objetivo de la fotosíntesis es ...

a) la respiración de la planta;

b) la obtención de oxígeno;

c) la obtención de agua;

d) la fabricación de compuestos orgánicos a partir de compuestos inorgánicos.

42. La fase oscura de la fotosíntesis...

a) solo se produce por la noche, como su propio nombre indica;

b) se produce por el día, pero sólo en las partes de la planta que están a oscuras (la raíz, por ejemplo);

c) se produce por el día en las partes verdes de la planta;

d) se produce por la noche en las partes de la planta que no tienen clorofila.

43. En la fotosíntesis...

a) la fase luminosa se produce por el día y la fase oscura se produce por la noche;

b) la fase luminosa y la fase oscura se producen por el día en toda la planta;

c) ambas fases se producen por el día pero la fase luminosa en las partes verdes de la planta y la fase oscura en las partes de la planta que no tienen cloroplastos.

d) la fase luminosa y la fase oscura se producen ambas por el día en los cloroplastos de la planta;

44. Una de estas afirmaciones es errónea:

a) En la fotosíntesis se produce la captación por las clorofilas de la energía luminosa y su transformación en energía química contenida en el ATP;

b) Los electrones se obtienen del agua. Estos electrones, convenientemente activados por la energía luminosa servirán para oxidar NADP+.

c) La incorporación del carbono del CO2 a las cadenas carbonadas se produce en el ciclo de Calvin.

d) El oxígeno generado en la fase luminosa procede del agua.

45. En la fase luminosa de la fotosíntesis...

a) se obtiene luz como fuente de energía;

b) se obtiene glucosa;

c) se obtienen ATP y NADPH+H+.

d) se obtienen ADP y NADP+;

46. Una de estas sustancias se obtiene en la fase luminosa de la fotosíntesis:

a) glucosa;

b) dióxido de carbono;

c) agua;

d) ATP.

47. El oxígeno liberado en la fotosíntesis proviene...

a) de la glucosa;

b) del CO2;

c) del H2O.

d) Las tres respuestas anteriores son incorrectas.

48. En la fotofosforilación cíclica se obtiene u obtienen...

a) NADP+ y ADP;

b) NADPH;

c) NADPH y ATP;

d) sólo ATP.

49. En la fotofosforilación acíclica se obtiene u obtienen...

a) NADP+ y ADP;

b) NADPH;

c) NADPH y ATP;

d) sólo ATP.

50. El anabolismo es...

  1. el conjunto de reacciones químicas que se producen en la célula;

  2. el conjunto de reacciones químicas que se producen en la célula y que tiene como finalidad la obtención de energía;

  3. el conjunto de reacciones químicas que se producen en la célula y que tiene como finalidad la obtención de materiales con gasto de energía

  4. los procesos químicos que se dan en las plantas verdes.

51. El metabolismo es...

  1. El conjunto de reacciones químicas que se producen en la célula

  2. el conjunto de reacciones químicas que se producen en la célula y que tiene como finalidad la obtención de energía;

  3. el conjunto de reacciones químicas que se producen en la célula y que tiene como finalidad la obtención de materiales con gasto de energía;

  4. los procesos químicos que se dan en las plantas verdes.
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