Programa operativo para la planeación didáctica




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Recursos Didácticos

Bibliografía básica y de consulta

Sistema de Evaluación


Material didáctico:

- Cuaderno de trabajo

-Libros de texto.

- Revistas ( de divulgación

científica y de cultura gral.)

- Acetatos

- Fotocopias
Medios de apoyo didáctico:

-Proyector de acetatos

- Laboratorio escolar



+ Artículos / Revistas científicos relacionados

con los temas.

+ Alberts, B. et al. 1994. Biología molecular de

la célula. Omega. España.

+ Audesirk, T. y Audesirk, G. . La vida en

la tierra. Edit. Pearson. 4ª ed. México.

+ De Erice, E. y González, A. 2009. Biología,

la ciencia de la vida. Edit. McGraw - hill.

México.

+ Lazcano A. 1997. El origen de la vida: evolu-

ción química y evolución biológica. Trillas. Mx.

+ Oparin A. 1988. El origen de la vida. Editores

Unidos mexicanos. México.

+ Solomon, E., et al. 1998. Biología de Ville.

Edit. McGraw - Hill Interamericana. México.

Factores
1.- Aprendizajes declarativos

Examen escrito
2.- Aprendizajes procedimentales

Proyecto de Investigación, tareas, ejerc. varios
3.- Prácticas de laboratorio

Prácticas No. 1 y 2: ( protocolo e informe )
La calificación del 1ª periodo se obtendrá al su-

mar los porcentajes logrados por los alumnos,

desde el punto 1.1 hasta el


Ponderación


  1. %



0 - 30 %

30 %


PLANEACIÓN DE UNIDAD

UNIDAD NUM. 6: BIOLOGÍA Y SOCIEDAD



O b j e t i v o s

Contenidos Temáticos



Fecha

propuesta



Actividades de

Enseñanza - aprendizaje



Fecha

real

Que el alumno:

a.- Integre la informa-

ción obtenida hasta el

momento.

b.- Reconozca el papel

que juega la Biología en

la resolución de proble-

mas de impacto social

importantes para nuestro

país en campos como:

la alimentación (pesca,

agricultura, ganadería),

la salud, el manejo de

recursos naturales y el

ambiente.

c.- Fomente una actitud

crítica, responsable y

propositiva frente a los aspectos mencionados.

d.- Evalúe su compro-

miso futuro.



6.1 El papel de la Biología en la alimentación.
6.1.1 La agricultura y la importancia de los cultivos en la

Alimentación. Mecanismos de mejoramiento agrícola.
6.1.2 La ganadería y su importancia en la alimentación.

Mecanismos de mejoramiento ganadero.
6.1.3 La pesca y su importancia en la alimentación.
6.1.4 Problemas asociados con la nutrición.
Se analizará el papel que juegan los conocimientos biológicos

en la resolución de problemas de trascendencia en nuestro

país como: la alimentación, la salud, el manejo de recursos

naturales y el ambiente, a fin de crear conciencia en el

alumno de la estrecha vinculación entre la Biología, la calidad

de vida y el desarrollo de la sociedad.
Se estudiará lo que es la agricultura, los principales cultivos que

son la base de la alimentación nacional, los que se exportan

y los mecanismos de control y mejoramiento que se aplican

en ellos, así como las instituciones que participan en esta tarea
Se estudiará qué es la ganadería, cuál es su importancia en la alimentación, mecanismos de control y mejoramiento e insti-

tuciones que participan en esta tarea.

Se analizará la importancia de la pesca para la alimentación,

Incluyendo la revisión de especies de importancia comercial.
Análisis de problemas : la desnutrición y sus consecuencias.


CLASE 73

ABR

CLASE 74

ABR
CLASE 75

ABR

CLASE 76

ABR


El grupo buscará información,

bibliográfica / web, sobre problemas bio – sociales.
Buscarán información, la pro-

cesarán y organizarán de mo-

do que represente un análisis

de la problemática selecio-

nada.





6.2 Papel de la Biología en problemas de la salud.

6.2.1 Principales grupos de organismos patógenos.

6.2.2 Mecanismos de control.
Se analizará la importancia de conocer la biología de los prin-

cipales grupos de parásitos y de plagas que afectan los culti-

vos, la ganadería y al hombre.
Se revisarán los ciclos de vida de algunos organismos y los fac-

tores que se asocian con su control y/o prevención.

Se buscará que el alumno reflexione sobre la vinculación de

La Biología con otras ciencias y el desarrollo de la sociedad.


CLASE 77

ABR

CLASE 78

ABR

CLASE 79

ABR


Teniendo en cuenta la carrera

a elegir, los alumnos seleccio-

narán un problema bio-social

y lo desarrollarán en seminarios
Realizarán investigación biblio-

gráfica /web, procesarán y

organizarán de tal modo que

represente un análisis de la

situación sanitaria en el país





6.3 Papel de la Biología en la conservación y adecuado

Manejo de los recursos naturales.

6.3.1 Importancia de la investigación científica en Biología

Para la conservación de los recursos naturales.
Con los antecedentes que los alumnos poseen sobre este te-

ma a partir del curso de Biología IV ( recursos y sus tipos),

se analizará la conservación y uso adecuado de los recursos

de nuestro país vinculando este aspecto con la importancia

de la investigación científica y el avance en el conocimien-

to científico




CLASE 80

ABR


CLASE 81

ABR


CLASE 82

MAY



Realizarán investigación biblio-

gráfica /web, procesarán y

organizarán de tal modo que

represente un análisis de la

problemática considerando la

situación actual del país y se

expondrán, si es posible en un

pequeño foro.

Las actividades podrán com-

plementarse con proyección

de videos alusivos.






QUINTA EVALUACIÓN




EXAMEN ESCRITO





6.4 Papel de la Biología en la problemática ambiental.-

El estudio de la contaminación en tres niveles:

  1. En nuestra ciudad.

  2. En nuestro país.

  3. En nuestro planeta.


Analizar la importancia de la investigación y los conocimientos

en la solución de los problemas ambientales. Se mencionarán algunos ejemplos .-
a.- Nivel local y regional (contaminación de agua, aire,

suelo, desechos sólidos, residuos peligrosos), cuya solución

está en el ámbito de las ingenierías.
b.- Nivel país (alteración de la biodiversidad, especies en

peligro de extinción), que representan problemas de

naturaleza biológica – social.
c.- Nivel mundial ( cambio climático, ruptura de la capa de

ozono), con un impacto global y la competencia de la

física, química, economía y las relaciones internacionales.
Se analizarán sus causas y consecuencias buscando que los alumnos propongan soluciones, reconozcan su compromiso y

Se fomente en ellos una actitud responsable.



CLASE 84

1 MAY

CLASE 85

MAY

CLASE 86

MAY

CLASE 87

MAY


Ya sea por consulta bibliográ-

fica / web o por reflexión,

los alumnos reconocerán

problemas ambientales en su

escuela, comunidad, ciudad

y país.

En plenaria se analizarán los

factores que intervienen, las

consecuencias, el grado de

participación y responsabilidad
Al final de las actividades, se

podrá e laborar:
a.- un ensayo con sus conclu

siones y propuestas
b.- carteles y folletos informati-

vos para que los distribuyan

entre la comunidad estudiantil.









Recursos Didácticos

Bibliografía básica y de consulta

Sistema de Evaluación


Material didáctico:

- Cuaderno de trabajo

-Libros de texto.

- Revistas ( de divulgación

científica y de cultura gral.)

- Acetatos

- Fotocopias
Medios de apoyo didáctico:

-Proyector de acetatos

- Laboratorio escolar



+ Artículos / Revistas científicos relacionados

con los temas.

+ Alberts, B. et al. 1994. Biología molecular de

la célula. Omega. España.

+ Audesirk, T. y Audesirk, G. . La vida en

la tierra. Edit. Pearson. 4ª ed. México.

+ De Erice, E. y González, A. 2009. Biología,

la ciencia de la vida. Edit. McGraw - hill.

México.

+ Lazcano A. 1997. El origen de la vida: evolu-

ción química y evolución biológica. Trillas. Mx.

+ Oparin A. 1988. El origen de la vida. Editores

Unidos mexicanos. México.

+ Solomon, E., et al. 1998. Biología de Ville.

Edit. McGraw - Hill Interamericana. México.

Factores
1.- Aprendizajes declarativos

Examen escrito
2.- Aprendizajes procedimentales

Proyecto de Investigación, tareas, ejerc. varios
3.- Prácticas de laboratorio

Prácticas No. : ( protocolo e informe )



Ponderación


  1. %



0 - 30 %

30 %
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