Institucion educativa departamental “ricardo hinestrosa daza”- la Vega(Cund)




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títuloInstitucion educativa departamental “ricardo hinestrosa daza”- la Vega(Cund)
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REFERENTES CONCEPTUALES

METODOLOGIA


La Circulación
Concepto

Circulación celular

Circulación en plantas y animales

Circulación en el hombre

Fisiología

Enfermedades


Talleres individuales de autoaprendizaje, guías de trabajo en clase, elaboración de trabajos en clase basados en investigaciones, trabajos lúdicos, exposiciones del docente , proyección de videos, consultas extra clase, solución de problemas, proyecto de aula

RECURSOS

Textos de consulta, material de laboratorio, revistas, videos, guías, laminas, carteleras, TV, DVD, Direcciones en Internet

ACTIV-EXTRACURRICULARES

Consultas




ÍTEMS

EVALUACIÓN BIMESTRAL

FECHAS/TIEMPO PROGRAMADO

1

Desarrollo de guías elaboradas por el docente

2 por Periodo

2

Elaboración de trabajos creativos sobre sistemas óseo y muscular.




3

Evaluación escrita estilo Icfes

1 por período

4

Actitud frente a la clase, responsabilidad, puntualidad.

Última semana del periodo

5

Desarrollo de talleres, construcción de mapas conceptuales.

5 por período

6

Cumplimiento de los deberes escolares (tareas, trabajos y actividades para desarrollar en casa)

Periódicamente




OBSERVACIONES Y/O AJUSTES: Las recuperaciones se realizaran dentro del periodo.__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________




INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RICARDO HINESTROSA DAZA”- La Vega(Cund)

PLAN DE AULA BIMESTRAL-UNIDAD DIDACTICA: SISTEMA LOCOMOTOR.

AREA/ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUC. AMBIENTAL. PERIODO(S): 2 GRADO: SÉPTIMO

DOCENTE(S): JANET AVELLANEDA CASTRO – GUILLERMO SÁNCHEZ ACOSTA




MATRIZ DE LOGROS

LOGRO 2

Relaciona el movimiento de los animales como resultado de la interacción del sistema muscular y óseo

NIVEL

AFECTIVO

COGNITIVO

EXPRESIVO

I

Valora la importancia que tiene la estructura de su cuerpo

Identifica cada una de las partes que conforman el sistema locomotor(óseo y muscular)

Diferencia la estructura muscular de la estructura ósea a partir de los conceptos básicos, complementados en una guía de aprendizaje

II

Cuida su cuerpo como un todo teniendo en cuenta normas de salud


Relaciona la estructura con las funciones del sistema óseo y muscular

Especifica el sistema locomotor como base fundamental de los órganos efectores en las funciones de relación

III

Respeta su cuerpo como parte fundamental de la vida

Reconoce a través de la estructura del sistema locomotor, la funcionalidad de las palancas

Presenta en un modelo práctico las estructuras del sistema locomotor, expresando el sistema de palancas




REFERENTES CONCEPTUALES

METODOLOGIA


SISTEMA LOCOMOTOR


  1. SISTEMA ÓSEO:

    1. Funciones

    2. Estructura

    3. Fisiología

    4. Palancas




  1. SISTEMA MUSCULAR:

2.1. Funciones

2.2. Propiedades

2.3. Estructura

2.4. Fisiología

2.5. Ligamentos y cartílago


Guía de aprendizaje, elaboración de trabajos en clase, trabajos lúdicos, orientaciones del docente, proyección de videos, modelo.

RECURSOS

Textos de consulta, material de laboratorio, videos, guías, laminas, carteleras, TV, DVD, Direcciones en Internet

ACTIV-EXTRACURRICULARES

Consultas extraclase




ÍTEMS

EVALUACIÓN BIMESTRAL

FECHAS/TIEMPO PROGRAMADO

1

Desarrollo de guía de aprendizaje

periódicamente

2

Elaboración de modelos

10 de Mayo

3

Participación en clase

periódicamente

4

Construcción de mapas conceptuales.

5 de Mayo

5

Cumplimiento de los deberes escolares (tareas, trabajos y actividades para desarrollar en casa)

periódicamente

6

Evaluación Escrita

20 de Mayo




OBSERVACIONES Y/O AJUSTES: ___Las recuperaciones se realizaran paralelas a las clases.________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

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INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RICARDO HINESTROSA DAZA”- La Vega(Cund)

PLAN DE AULA BIMESTRAL. UNIDAD DIDACTICA: ecología.

AREA/ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUC. AMBIENTAL. PERIODO(S): 3 GRADO: SÉPTIMO

DOCENTE(S): JANET AVELLANEDA CASTRO- GUILLERMO SÁNCHEZ




MATRIZ DE LOGROS

LOGRO 1

Comprende y explica las dinámicas que entre materia y energía suceden al interior de un ecosistema.

NIVEL

AFECTIVO

COGNITIVO

EXPRESIVO

I

Analiza las situaciones que ocurren al interior del ecosistema que le rodea.

Discrimina los elementos de un ecosistema clasificándolos acertadamente.

Demuestra sus conocimientos a través del desarrollo de ejercicios que requieren la identificación de los diferentes factores.

II

Establece condiciones para que un ecosistema permanezca en equilibrio.


Identifica claramente el nicho ecológico de cada uno de los niveles tróficos en una pirámide de energía.

Soluciona de manera acertada problemáticas que se le presentan, acerca de las relaciones entre poblaciones y comunidades.

III

Sugiere causas, consecuencias y actitudes de prevención para distintas situaciones que pueden afectar nuestra biósfera.

Analiza la importancia de la existencia de cada factor para el buen funcionamiento de un ecosistema y por ende del planeta.

Expone planteamientos que presuponen la comprensión de la forma y funcionamiento de los ecosistemas, así como las consecuencias de la acción humana sobre ellos.




REFERENTES CONCEPTUALES

METODOLOGIA

Ecología


  1. Adaptaciones de lo seres vivos en los en los ecosistemas

  2. Biodiversidad

  3. Extinción y conservación de la flora y fauna

  4. El agua y su importancia

  5. Erosión, causa y consecuencias




Talleres individuales de auto aprendizaje, guías de trabajo en clase, elaboración de trabajos en clase basados en investigaciones, trabajos lúdicos, exposiciones del docente , proyección de videos, consultas extra clase, solución de problemas, proyecto de aula

RECURSOS

Textos de consulta, material de laboratorio, revistas, videos, guías, laminas, carteleras, TV, DVD, Direcciones en Internet

ACTIV-EXTRACURRICULARES

Consultas




ÍTEMS

EVALUACIÓN BIMESTRAL

FECHAS/TIEMPO PROGRAMADO

1

Desarrollo de guías elaboradas por el docente

2 por Periodo

2

Elaboración de trabajos creativos sobre sistemas óseo y muscular.




3

Evaluación escrita estilo Icfes

1 por período

4


Actitud frente a la clase, responsabilidad, puntualidad.

Última semana del periodo

5

Desarrollo de talleres, construcción de mapas conceptuales.

5 por período

6

Cumplimiento de los deberes escolares (tareas, trabajos y actividades para desarrollar en casa)

Periódicamente




OBSERVACIONES Y/O AJUSTES: ___Las recuperaciones se realizaran dentro del periodo.___________________________________________________

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INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RICARDO HINESTROSA DAZA”- La Vega(Cund)

PLAN DE AULA BIMESTRAL UNIDAD DIDACTICA: química.




AREA/ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUC. AMBIENTAL. BIOLOGIA VII PERIODO(S): 4 GRADO: SÉPTIMO

DOCENTE(S): JANET AVELLANEDA CASTRO- GUILLERMO S



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