Institucion educativa departamental “ricardo hinestrosa daza”- la Vega(Cund)




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títuloInstitucion educativa departamental “ricardo hinestrosa daza”- la Vega(Cund)
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ÍTEMS

EVALUACIÓN BIMESTRAL

FECHAS/TIEMPO PROGRAMADO

1

Trabajo en clase (Talleres en clase y extraclase); se valora las consultas extraclase

Periódicamente

2

Participaciòn en clase

Periódicamente

3

Presentación y sustentaciòn de modelos y experimentaciòn

26 de marzo

4

Evaluaciones escritas y orales en forma individual y en grupo, ,

8 de abril




OBSERVACIONES Y/O AJUSTES: _ Las recuperaciones se hacen paralelas a las clase



INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RICARDO HINESTROSA DAZA”- La Vega(Cund)

PLAN DE AULA BIMESTRAL- UNIDAD DIDACTICA: EL SISTEMA NERVIOSO

AREA/ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUC. AMBIENTAL. PERIODO(S): GRADO: OCTAVO

DOCENTE(S): GUILLERMO SÀNCHEZ ACOSTA – PEDRO SALAMANCA



MATRIZ DE LOGROS

LOGRO
1

Diferencia la morfología del sistema nervioso y los receptores sensoriales explicando su funcionamiento y relacionándolo con las adaptaciones de algunos animales a su hábitat.

NIVEL

AFECTIVO

COGNITIVO

EXPRESIVO

I

Asume una posición de respeto y de cuidado de nuestro cuerpo, realizando una campaña contra la drogadicción y el alcoholismo, mediante carteleras.

Identifica la organización del sistema nervioso y su relación con los órganos receptores y efectores

Desarrolla una guía de aprendizaje resaltando la importancia del sistema nervioso. Elabora una cartilla ilustrativa

II

Valora la importancia del cuidado del sistema nervioso y sus adaptaciones al medio.

Analiza la importancia del conocimiento de nuestro sistema nervioso central en la vida

Elabora un modelo donde relacione el sistema nervioso central y los órganos de los sentidos

III


Aprecia la importancia de un comportamiento adecuado ante los problemas que aquejan la drogadicción y el alcoholismo.

Analiza la estructura de las neuronas y las relaciona con la transmisión del impulso nervioso

Experimenta la forma como se transmite un impulso nervioso, mediante una práctica de laboratorio.




REFERENTES CONCEPTUALES

METODOLOGIA

DINAMICA DEL CUERPO HUMANO
EL SISTEMA NERVIOSO


  1. Anatomía y fisiología del sistema nervioso:

  1. Sistema nervioso central

  2. La neurona y su estructura

  3. El arco reflejo

  4. Sistema nervioso periférico


  1. Enfermedades del sistema nervioso

  2. Órganos sensoriales


guía de aprendizaje individual y grupal, Elaboración de modelos, diseño de cartilla, Orientaciones Y COMPLEMENTACIÒN del docente, VIDEOS, consultas extraclase.

RECURSOS

Textos de consulta, material reciclable, revistas, láminas, carteleras, Internet, T.V, DVD, VHS.

ACTIV-EXTRACURRICULARES

Consultas por Internet, elaboración de modelos con material reciclable, complementación del cuaderno.




ÍTEMS

EVALUACIÓN BIMESTRAL

FECHAS/TIEMPO PROGRAMADO

1

Lectura, análisis y resolución de guía de aprendizaje individual y grupal


19 abril - 3 de mayo

2

Presentación y sustentaciòn de modelos

6 de Mayo

3

Experimentación

10 de Mayo

4

diseño y Elaboración de cartilla didáctica

13 Mayo

5

Evaluacion escrita en forma grupal,

17 de mayo



OBSERVACIONES Y/O AJUSTES: _Las recuperaciones se hacen paralelas a las clases




INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RICARDO HINESTROSA DAZA”- La Vega(Cund)

PLAN DE AULA BIMESTRAL- UNIDAD DIDACTICA: EL SISTEMA ENDOCRINO

AREA/ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUC. AMBIENTAL. PERIODO(S): GRADO: OCTAVO

DOCENTE(S): GUILLERMO SÀNCHEZ ACOSTA – PEDRO SALAMANCA




MATRIZ DE LOGROS

LOGRO
2

Analiza el funcionamiento del sistema endocrino de los animales, relacionándolo con el sistema nervioso y deduciendo que el equilibrio del organismo depende de la interacción de estos dos sistemas.

NIVEL

AFECTIVO

COGNITIVO

EXPRESIVO

I

Aplica a la vida diaria las normas de higiene de nuestro cuerpo, en especial del sistema endocrino

Explica el funcionamiento del sistema endocrino y lo relaciona con el sistema nervioso

Define los conceptos básicos del sistema endocrino y ubica las glándulas en una gráfica

II

Asume una posición crítica, frente al cuidado de nuestro sistema endocrino

Identifica las glándulas y las hormonas que secreta el ser humano

Expone la importancia de las hormonas en el desarrollo del cuerpo

III


Valora el cuidado e higiene de nuestros sistemas

Establece la importancia del sistema endocrino para la vida

Compara y relaciona el funcionamiento del sistema endocrino con el nervioso.




REFERENTES CONCEPTUALES

METODOLOGIA


Dinámica del cuerpo humano: Coordinación y regulación del organismo


  1. Sistema endocrino humano.

  2. Glándulas y hormonas humanas: exocrinas y endocrinas.

  3. Trastornos del sistema endocrino







  1. Relaciones entre el sistema nervioso y el endocrino




Talleres individuales y grupal, orientaciones del docente, proyección de videos, interpretación de gráficas, elaboración de modelos, consultas extraclase

RECURSOS

Textos de consulta, material reciclable, revistas, láminas, Internet, DVD, TV, VHS.

ACTIV-EXTRACURRICULARES

Consultas por Internet, elaboración de modelos con material reciclable




ÍTEMS

EVALUACIÓN BIMESTRAL

FECHAS/TIEMPO PROGRAMADO

1

Trabajo en clase (Talleres en clase)

periódicamente

2

se valora las consultas extraclase

1 por semana

3

Participaciòn en clase

Periódicamente

4

Presentación y sustentaciòn de modelos gráficos

31 de Mayo

5

Evaluacion escrita en forma individual.

10 de Junio




OBSERVACIONES Y/O AJUSTES: _ Las nivelaciones se hacen paralelas a las clases. y finalizando el periiodo se organizan las recuperaciones.



INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL “RICARDO HINESTROSA DAZA”- La Vega(Cund)

PLAN DE AULA BIMESTRAL- UNIDAD DIDACTICA: SISTEMA INMUNOLÒGICO

AREA/ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUC. AMBIENTAL. PERIODO(S): GRADO: OCTAVO

DOCENTE(S): GUILLERMO SÀNCHEZ ACOSTA PEDRO SALAMANCA



MATRIZ DE LOGROS

LOGRO

1

Identifica cada una de las estructuras que conforman el sistema inmunológico y el papel que desempeñan en el hombre.


NIVEL

AFECTIVO

COGNITIVO

EXPRESIVO

I

Valoro la importancia de las vacunas en nuestra vida

Describe la función del sistema inmunológico, ante los agentes patógenos.

Explica los conceptos básicos del sistema inmunológico, deduciendo la importancia de su funcionamiento.

II

Valora la importancia del conocimiento de la estructura y el funcionamiento de nuestro sistema inmunológico para mejorar la calidad de vida

Analiza la forma como el organismo se comporta ante diferentes agentes externos

Resuelve un taller-trabajo del sistema inmunológico, aplicando la morfología y fisiología del sistema inmunológico.

III


Asumir una actitud de respeto y cuidado de nuestro cuerpo para responder en forma positiva a los agentes patógenos externos.

Relaciona y diferencia las diferentes respuestas inmunológicas ante una enfermedad o un agente patógeno.

Elabora en un octavo de cartulina la forma gráfica de prevención y respuesta de nuestro sistema inmunológico a una enfermedad.




REFERENTES CONCEPTUALES

METODOLOGIA

EL SISTEMA INMUNOLÒGICO
Sistemas de defensa en los seres vivos.
1. Sistema linfático y su funcionamiento

2. Resistencia especifica

3, Resistencia no especifica

4. Las vacunas


Talleres individuales y grupales de COMPLEMENTACIÒN (desarrollo en clase y extraclase), Orientaciones Y COMPLEMENTACIÒN del docente, GRÀFICAS, VIDEOS, consultas extraclase.

RECURSOS

Textos de consulta, Fotocopias, carteleras, Internet, Diapositivas, computador, Videobin, T.V, DVD, VHS.

ACTIV-EXTRACURRICULARES

Consultas por Internet, y Encarta, complementación del cuaderno.
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