Facultad: Ciencias de la Salud




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Organización Estructural y funcional de las células.
Características generales de las células

Células eucariotas y procariotas, estructura general (membrana, citoplasma y núcleo).

Diferencias y semejanzas
Multiplicación de las células.
Ciclo celular, mitosis importancia de la mitosis.
Tejidos clasificación.

Tejidos enumerarlos y algunas características de los tejidos epitelial, conjuntivo, muscular y nervioso.
El microscopio y sus aplicaciones

Características generales del microscopio

Tipos de microscopios.

Observación de las células.

















Categorías de Organización

INDAGACIÓN

FORMACIÓN

DIFUSIÓN Y APLICACIÓN

CONTEXTOS EDUCATIVOS

Indagación del conocimiento

Aprendizaje

Contextos de Gestión social del conocimiento

Ambientes de Aprendizaje

 El aula; el laboratorio y el medio ambiente.

Bibliotecas físicas y virtuales. Internet, chats foros redes sociales.

Para el método inductivo: aula computadora, proyector de multimedia etc.

Para el método deductivo: libros revistas físicos y digitales Ntics. Maquetas


Se Trabajará en equipo en las actividades dentro el aula como en las prácticas de laboratorio, en resolución de ejercicios y elaboración de ensayos o informes que impliquen el intercambio y la discusión de ideas, mostrando gran respeto por la opinión de los demás.

Relaciona la Biología en el contexto y medio ambiente.



Factibilidad para crear ambientes de trabajo con Compromiso y responsabilidad social, dominio conceptual y categorial y fomentar la conservación del medio ambiente.



Tiempo

 Horas totales de la disciplina de biología 189 divididas de la siguiente manera.

Introducción al conocimiento científico 106.

Y trabajo autónomo 83.
Horas semanales por módulo 10.

Horas de evaluación 15

Total de créditos 8.

 


TEMA

HORAS INTRODUCC AL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

HORAS

TRABAJO

AUTONOMO

UNIDAD II

Introducción al estudio de la biología celular.
. Citología, Teoría celular.



10



8

. Organización Estructural y funcional de las células.

10

5


.Multiplicación de las células.



6

6

Tejidos clasificación (epitelial, conjuntivo, muscular y nervioso).

El microscopio y sus aplicaciones
.

10

4




36

25



Los ambientes de aprendizaje son

El Aula y su contexto de trabajo individual y de grupo colaborativo trabajando las actividades y contenidos de la asignatura teórico prácticas, de acuerdo a la bibliografía indicada.

El medio ambiente como fuente de aprendizaje para identificar a los seres vivos e inertes.

La Biblioteca.

 De acuerdo al horario de trabajo en las 189 horas que corresponden al curso de armonización.

Para optimizar el tiempo de los estudiantes para un aprendizaje significativo.

Total de Organización del trabajo

El trabajo se realizará con actividades de aprendizaje teórico prácticos individual de

Equipos Colaborativos,

Grupos de observación.


Métodos

  1. Inductivo: clases crítico constructivas; exposiciones, presentación de videos y diálogos.

  2. Deductivas: Investigaciones, Investigación de artículos

  3. Analíticas: Trabajo de laboratorio, Interpretaciones, demostraciones. Resolución de casos o problemas

  4. Dinámicas: Trabajo en grupos, talleres, razonamiento, redacción, exposiciones sustentadas, debates


Procedimientos:

  1. Observación

  2. Experimentación

  3. Comparación

  4. Abstracción Generar hipótesis

  5. Generalización.

  6. Aplicación.


Técnicas:

  1. Elaboración de dibujos y gráficos.

  2. Trabajos dirigidos. Estudios de caso

  3. Discusiones sustentadas.

  4. Ejercicio de autoevaluación.


 


 Docencia total 189 horas.

Horas semanales por módulo 10.


Integración de Saberes

 Mediante un diagnóstico y motivaciones se debe conseguir el aprendizaje significativo.

 El estudiante es capaz de analizar sintetizar y evaluar.

Promover y Aplicar el Aprendizaje significativo; crítico constructivo en la cimentación del conocimiento.


 Proyecto de integración de saberes 30 horas.

Modalidades de Acción Pedagógica

 Expositivo, teórico de carácter informativo, prácticas de laboratorio y en el medio ambiente.


 

Durante la actividad pedagógica se aplicarán la disertación docente con el carácter informativo, los talleres y la clase práctica y laboratorio, de esa forma los estudiantes integren las competencias generales al aprendizaje de la biología, utilizando la Comunicación oral y escrita, Habilidades de pensamiento, razonamiento y resolución de problemas, Auto-aprendizaje, Principios éticos y valores.



Los  estudiantes integraran las competencias generales al aprendizaje de la biología, utilizando la Comunicación oral y escrita, Habilidades de pensamiento, razonamiento crítico constructivo y resolución de problemas y Auto-aprendizaje.

Uso de Tecnología

Se utilizará audiovisuales y pizarras electrónicas, internet, proyectores, computadoras

Se utilizara la tecnología acorde al momento y avances de la ciencia y disposición institucional de las mismas.


Deberán conocer el accionar de la tecnología para introducirse en el conocimiento de la biología utilización de las Tics.

Proceso de Aprendizaje


 Para la armonización de Biología se utilizará los conocimientos en el ámbito de Biología, desarrollando procesos de expansión y contracción de ideas; Observación, descripción,

Comparación, relación,

Clasificación, aplicación, definición de conceptos.

Comprensión, habilidades, y actitudes de los bachilleres para el ingreso a las diferentes carreras de ciencias de la salud y servicios sociales.

Además el desarrollo y aplicación de guías para la armonización de Biología y como recurso en la solución de dificultades.

 A través de lluvia de ideas diagnosticar, contextualizar y aplicar los conocimientos en el aula laboratorio y en el escenario como es el contexto y el medio ambiente.


 La disertación docente con el carácter informativo, y la lluvia de ideas, los talleres y la clase práctica y laboratorio, de esa forma los estudiantes integren las competencias generales al aprendizaje de la biología, utilizando la Comunicación oral y escrita, crítica constructiva.



MICRO-UNIDAD DE ANÁLISIS: UNIDAD 3: BASES QUÍMICAS DE LA VIDA.
TEMAS:
Naturaleza de las moléculas biológicas (niveles de organización de la materia viva).
.El ser vivo.

Niveles de organización de la materia viva: subatómico,atómico molecular celular,pluricelular.Organización ecológica: población, comunidad, ecosistema, biosfera.

.Características de los seres vivos.

Organización y complejidad, Ciclo vital, Estructura celular, Nutrición, Respiración, Metabolismo, Crecimiento, Homeostasis, Irritabilidad, Movimiento, Reproducción, Tiempo de vida, Evolución.
Cuatro familias de moléculas biológicas (carbohidratos, lípidos, proteínas y Ácidos Nucléicos).

Moléculas orgánicas: El Carbono.

Carbohidratos: simples, monosacáridos, disacáridos y polisacáridos.

Lípidos: grasas fosfolípidos, glucolípidos y esteroides.

Proteínas: aminoácidos.

Ácidos Nucléicos: Ácido desoxirribonucleico (ADN), Ácido Ribonucleico (ARN).
Propiedades del agua, tierra, aire que apoyan la vida y su cuidado.
El agua y sus propiedades.

Características de la tierra.

Estructura y propiedades del aire.

Cuidados de la naturaleza.


















Categorías de Organización

INDAGACIÓN

FORMACIÓN

DIFUSIÓN Y APLICACIÓN

CONTEXTOS EDUCATIVOS

Indagación del conocimiento

Aprendizaje

Contextos de Gestión social del conocimiento

Ambientes de Aprendizaje

 El aula; el laboratorio y el medio ambiente.

Bibliotecas físicas y virtuales. Internet, chats foros redes sociales.

Para el método inductivo: aula computadora, proyector de multimedia etc.

Para el método deductivo: libros revistas físicos y digitales Ntics. Maquetas


Se Trabajará en equipo en las actividades dentro el aula como en las prácticas de laboratorio, en resolución de ejercicios y elaboración de ensayos o informes que impliquen el intercambio y la discusión de ideas, mostrando gran respeto por la opinión de los demás.

Relaciona la Biología en el contexto y medio ambiente.

Factibilidad para crear ambientes de trabajo con Compromiso y responsabilidad social, dominio conceptual y categorial y fomentar la conservación del medio ambiente.

Tiempo

 Horas totales de la disciplina de biología 189 divididas de la siguiente manera.

Introducción al conocimiento científico 106.

Y trabajo autónomo 83.
Horas semanales por módulo 10.

Horas de evaluación 15

Total de créditos 8.

 


TEMA

HORAS INTRODUCC AL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

HORAS

TRABAJO

AUTONOMO

Unidad III

Bases químicas de la vida.

Naturaleza de las moléculas biológicas (niveles de organización de la materia viva).


12

10

Cuatro familias de moléculas biológicas (carbohidratos, lípidos, proteínas y Ácidos Nucléicos).


2

10

Propiedades del agua, tierra, aire que apoyan la vida y su cuidado.


12

8




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28



Los ambientes de aprendizaje son

El Aula y su contexto de trabajo individual y de grupo colaborativo trabajando las actividades y contenidos de la asignatura teórico prácticas, de acuerdo a la bibliografía indicada.

El medio ambiente como fuente de aprendizaje para identificar a los seres vivos e inertes.

La Biblioteca.

 De acuerdo al horario de trabajo en las 189 horas que corresponden al curso de armonización.

Para optimizar el tiempo de los estudiantes para un aprendizaje significativo.


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