Programa de pós-graduaçÃo em botânica
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 UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM BOTÂNICA PROPUESTA CURSO CORTO Título: Etnobiología brasileña: desarrollo histórico y actuales desafíos Responsável: Gustavo Taboada Soldati Unidade/ Instituição: Laboratório de Etnobotânica Aplicada/ Universidade Federal Rural de Pernambuco Presentación y Justificativa: La Etnobiología y la Etnoecología consideran las interrelaciones existentes entre el ser humano y la biota (fauna y flora) a la que tiene acceso. Estas interrelaciones se encuentran mediadas por la cultura –etnos-, de ahí que los conocimientos, entendidos por percepción-concepción, clasificación, uso y manejo, que un grupo humano posee acerca de sus recursos naturales adquiere características específicas de pueblo en pueblo. Con base en esta diversidad, se puede avanzar en las investigaciones etnobiológicas, a través del encuentro de diferentes experiencias. Este curso se justifica por la necesidad de diálogo entre los diferentes grupos de investigación pensando en la acumulación teórico metodológica en el campo de la Etnobiología tal como es practicada en América Latina. Objetivo general: Caracterizar la experiencia brasileña en el campo de la Etnobiología, destacando sus bases teóricas y metodológicas con el fin de establecer un diálogo con la experiencia argentina. Objetivos Particulares:
Programa: Clase 1 (Lunes, 21/10/2013): Etnobiología: definiciones, historia, epistemología - Presentación de los integrantes del curso; - Presentación del curso; - - Criterios de evaluación - - Discusión de las actividades - Etnobiología y Etnoecología: historia y bases epistemológicas - - Los primeros estudios en Etnobiología: enfoque simple y esencialmente utilitario. - - La Antropología Cognitiva y la comprensión de los sistemas de clasificación - - La Etnoecología: integración de conocimientos y prácticas - - La Etnobiología y el derecho que tienen los pueblos indígenas de controlar sus propios conocimientos tradicionales. - - El uso de las teorías Ecológicas en la Etnobiología. - - El "hacer" del etnobiólogo: los tres significados de prefijo "etno" y sus implicaciones prácticas. - - El papel de cualitativo y cuantitativo en la investigación etnoecológica. La subjetividad y la objetividad. Técnicas utilizadas y técnicas utilizables - La Etnobiología brasileña, su importancia y desarrollo - - Los primeros investigadores y sus investigaciones - - Los investigadores principales y sus actuales problemas de la investigación - - Los momentos históricos de mayor importancia Clase 2 (Martes, 22/10/2013): La Etnobiología brasileña: diversidad de retos - La Etnobiología brasileña: diversidad de retos - - Los estudios brasileños con interfase con la Antropología Cognitiva, Antropología de la Salud, Fitoquímica y Farmacología, Ecología, Genética y Evolución, Historia, Conservación de la Biodiversidad. Reflexiones críticas sobre las herramientas metodológicas utilizadas por la Etnobiología. La Etnobiología Histórica - Caracterización general de la Etnobiología brasileña - - Hay una unidad en la Etnobiología brasileña? Clase 3 (Miércoles, 23/05/2013): La Etnobiología brasileña: el uso de la Ecología y Evolución para comprender las inter-relaciones entre culturas e ambientes - Enfoques ecológicos en Antropología y Etnobiología: - - Como las culturas seleccionan los recursos vegetales? La hipótesis de la apariencia ecológica - - Como las culturas seleccionan los recursos vegetales? La teoría de forrajeo óptimo - - Como las culturas seleccionan los recursos vegetales? Teoría de la diversificación y la hipótesis de la estacionalidad (sazonalidade) climática - El uso de la Ecología e Evolución en la Etnobiología - - La Antropología Ecológica - - Materialismo cultural - - La Teoría de la Evolución Cultural Clase 4 (Jueves, 24/10/2013): La Etnobiología brasileña: identidad cultural y luchas sociales - Identidad cultural y las plantas medicinales: el caso de los indios Fulni-ô - Identidad cultural y las plantas alimentares: los huertos familiares - El conocimiento local y las luchas sociales: el caso de los Vazanteiros del Rio São Francisco - El conocimiento local y luchas sociales: la implementación de una “farmacia viva” en un asentamiento rural del Movimiento de los Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST) Clase 5 (Viernes, 25/10/2013): La Etnobiología Brasileña: Etnozoología y “Etnoecología abarcadora” - Etnozoología brasileira: diversidad de retos - - Etnozoología en los mercados tradicionales - - Las estrategias tradicionales de la caza - - El uso de animales en la medicina tradicional - La “Etnoecologia Abarcadora” y sus bases teóricas Clase 6 (Viernes, 25/10/2013): Las posibles conexiones entre la Etnobiología brasileña e argentina - El uso del concepto de “memoria episódica” y la “toma de decisiones” como herramientas de investigación - Análisis de caso: la transmisión del conocimiento de plantas medicinales - Las posibles conexiones entre la Etnobiología brasileña y la argentina - Evaluación del curso Metodología de trabajo: Dado que este es un curso corto, las metodologías propuestas se limitan a las presentaciones orales, las actividades de grupo y las lecturas individuales. Presentación verbal: el uso de diferentes herramientas visuales, sobre todo como recurso para mostrar datos en las proyecciones, tiene como objetivo exponer e ilustrar los temas propuestos en el programa de trabajo, los cuales fueron seleccionados con el fin de completar la formación de los participantes en los objetivos propuestos. Lecturas y presentaciones individuales (Parte de la evaluación final): son tareas de estudio individuales que buscan promover el cuestionamiento de los textos propuestos y la reflexión sobre temas que desafíen el pensamiento. Las lecturas se desarrollarán en paralelo al trabajo áulico, pero las reflexiones deben ser presentadas verbalmente para todos los pares. Los artículos y textos seleccionados como bibliografía presentan niveles de complejidad diversos pero han sido elegidos porque cada uno hace aportes relevantes para el estudio del tema. Actividades grupales (Parte de la evaluación final): Se anima a los participantes a discutir los temas tratados en clase, también orientadas al cuestionamiento y la reflexión. Organizacion - cronograma desglosado:
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La evaluación de los participantes se llevará a cabo principalmente por los siguientes criterios: Asistencia a las clases (10%), Participación en clase (30%), presentación individual de trabajos (60%). Recursos materiales a utilizar: Para la realización del curso será necesario: un aula, un data show, pizarra o plumas similares, pizarra blanca. El resto de materiales necesarios, tales como computadoras (Laptops) serán ofrecidos por el profesor. Número máximo de alumnos: El número máximo de esta propuesta es de 20 alumnos. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
