Plan de estudios por competencias




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SECRETARIA DE EDUCACION DE MEDELLIN

INSTITUCION EDUCATIVA MANUEL JOSE GOMEZ SERNA

PLAN DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS

COMPONENTE TECNICO CIENTIFICO

AREA: CIENCIAS NATURALES

CICLO 4

GRADO 8° Y 9°

DOCENTES: ALEXANDRA CAICEDO SALAZAR

ALEXANDER RESTREPO OQUENDO

2011

SELECCIÓN DE ESTANDARES

ENUNCIADO

1. ENTORNO VIVO

2. ENTORNO FISICO

3. CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

4.…DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES


VERBO

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

CONTENIDOS

Reconozco

-La Genética y el modelo de doble hélice.

-Las ondas y el fenómeno de la Luz.

-Las Adicciones y sus efectos nocivos.

-el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.

-los aportes de conocimientos diferentes al científico.

-que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.


Establezco

-La importancia de la Genética y las funciones celulares.

-Los tipos de Reproducción y el ciclo menstrual.

-Las Eras geológicas sus condiciones y las adaptaciones de los seres vivos.

-Relaciones estequiometrias y las relaciones para el balanceo de compuestos.

-relaciones Termodinámicas y la importancia de los cambios físicos.

-Las clases de energía.

-Las clases de ondas y sus propiedades.


-La importancia de los ecosistemas y la biodiversidad.

-La importancia entre la salud física y mental.





Comparo

-los sistemas reproductivos.

-Las diferentes Teorías de la evolución y el Origen de las especies.

-Los diferentes grupos Taxonómicos.

-Los Sistemas sensoriales.


-La materia y sus propiedades físicas.

-La materia y sus diferentes estados.

-Las estructuras de los ácidos y las bases.

-Los comportamientos ideal y real de los gases.


-La composición química de algunos productos.




Justifico

-la Reproducción y su importancia para la Conservación de especies.











Analizo

-Las Poblaciones y el control de la Natalidad.








-críticamente los papeles tradicionales de género en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproducción.


Clasifico

-la Taxonomía Celular.











Propongo

-la Taxonomía de organismos de difícil ubicación.











Identifico

-la Taxonomía y la clasificación de las especies.





-La importancia del ADN en la genética.

-Sustancias y productos de uso cotidiano.

-Ondas y las aplicaciones de la luz.

-Los sistemas de Reproducción y las ETS.





Explico

-el Sistema endocrino: Hormonas.


-Las ondas, sus clases y los medios de propagación.


-La termodinámica y su uso para entender la energía.

-Las ondas y su aplicación en los instrumentos musicales.





Formulo

- teorías sobre la evolución y el Origen de la vida.











Verifico




- el concepto de sustancias, mezclas y sus clases.








Relaciono




-los diferentes tipos de energía.








Argumento







-los conocimientos sobre la genética y la manipulación genética





Indago







-sobre la microbiología y sus aplicaciones.

-Sobre la tecnología y el aporte a las ciencias naturales.





Describo







-El proceso de la reproducción y sus factores socio culturales.

-Ecosistemas y la contaminación atmosférica.





Escucho










-activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.


Cumplo










- mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas.


Investigo










-para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.


Diseño










- estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.


Respeto










-mi cuerpo y los cambios corporales que estoy viviendo y que viven las demás personas.

-los seres vivos y los objetos de mi entorno.


Decido










-Responsablemente respetar mi cuerpo y mi sexualidad.

-sobre una sana alimentación y la práctica de ejercicios que favorecen mi salud.


CLASIFICACION DE ESTANDARES:

TAXONOMIA DE BLOOM

CONCEPTUALES SABER

PROCEDIMENTALES HACER

ACTITUDINALES SER

-Identifico criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie.

-Identifico la utilidad del ADN como herramienta de análisis genético.

-Identifico productos que pueden tener diferentes niveles de pH y explico algunos de sus usos en actividades cotidianas.

-Identifico aplicaciones de los diferentes modelos de la luz.

-Identifico y explico medidas de prevención del embarazo y de las enfermedades de transmisión sexual.


-Busco información en diferentes fuentes.

-Propongo alternativas de clasificación de algunos organismos de difícil ubicación taxonómica.


-Indago sobre aplicaciones de la microbiología en la industria.

-Indago sobre avances tecnológicos en comunicaciones y explico sus implicaciones para la sociedad.


-Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con sus características celulares.


-Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.


-Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del material hereditario.

-Reconozco y acepto el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.

-Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico.

-Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.

-Reconozco y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz.

-Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.


-Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

-Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

-Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del material hereditario.

-Reconozco y acepto el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.

-Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico.

-Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.

-Reconozco y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz.

-Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.


-Describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y reproducción humanas.

-Describo procesos físicos y químicos de la contaminación atmosférica.


-Verifico las diferencias entre cambios químicos y mezclas.


-Acepto y respeto el conocimiento de los demás.

-Analizo las consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones.

-Analizo críticamente los papeles tradicionales de género en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproducción.


-Realizo mediciones con instrumentos adecuados a las características y magnitudes de los objetos de estudio y las expreso en las unidades correspondientes.

-Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas.

-Comparo sistemas de órganos de diferentes grupos taxonómicos.

-Comparo y explico los sistemas de defensa

y ataque de algunos animales y plantas en el aspecto morfológico y fisiológico.

-Comparo diferentes teorías sobre el origen de las especies.

-Comparo masa, peso, cantidad de sustancia y densidad de diferentes materiales.

-Comparo sólidos, líquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus moléculas y las fuerzas electroestáticas.

-Comparo los modelos que sustentan la definición ácido-base.

-Comparo los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales.

-Comparo información química de las etiquetas de productos manufacturados por diferentes casas comerciales.


-Establezco relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.

-Establezco la relación entre el ciclo menstrual y la reproducción humana.

-Establezco relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las adaptaciones de los seres vivos.

-Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución.

-Establezco relaciones entre las variables de estado en un sistema termodinámico para predecir cambios físicos y químicos y las expreso matemáticamente.

-Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del país.

-Establezco relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y transferencia de energía térmica; las expreso matemáticamente.

-Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecánicas.

-Establezco relaciones entre el deporte y la salud física y mental.


-Diseño y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.

-Relaciono las diversas formas de transferencia de energía térmica con la formación de vientos.


-Evalúo la calidad de la información recopilada y doy el crédito correspondiente.

-Aplico los conocimientos en la solución de preguntas problematizadoras.

-Argumento las ventajas y desventajas de la manipulación genética.


-Comunico el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.


-Participo activamente en los debates planteados.

-Justifico la importancia de la reproducción sexual en el mantenimiento de la variabilidad.

-Investigo y persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.


-Analizo críticamente los papeles tradicionales de género en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproducción.


-Formulo hipótesis acerca del origen y evolución de un grupo de organismos.


-Diseño y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.

-Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

-Explico la importancia de las hormonas en la regulación de las funciones en el ser humano.

-Explico la relación entre ciclos termodinámicos y el funcionamiento de motores.

-Explico las aplicaciones de las ondas estacionarias en el desarrollo de instrumentos musicales.

-Explico el principio de conservación de la energía en ondas que cambian de medio de propagación.





-Decido sobre la alimentación y la práctica de ejercicios que favorecen mi salud.

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