ENUNCIADO
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1. ENTORNO VIVO
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2. ENTORNO FISICO
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3. CIENCIA, TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
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4.…DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES
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VERBO
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CONTENIDOS
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CONTENIDOS
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CONTENIDOS
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CONTENIDOS
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Reconozco
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-La Genética y el modelo de doble hélice.
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-Las ondas y el fenómeno de la Luz.
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-Las Adicciones y sus efectos nocivos.
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-el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.
-los aportes de conocimientos diferentes al científico.
-que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.
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Establezco
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-La importancia de la Genética y las funciones celulares.
-Los tipos de Reproducción y el ciclo menstrual.
-Las Eras geológicas sus condiciones y las adaptaciones de los seres vivos.
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-Relaciones estequiometrias y las relaciones para el balanceo de compuestos.
-relaciones Termodinámicas y la importancia de los cambios físicos.
-Las clases de energía.
-Las clases de ondas y sus propiedades.
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-La importancia de los ecosistemas y la biodiversidad.
-La importancia entre la salud física y mental.
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Comparo
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-los sistemas reproductivos.
-Las diferentes Teorías de la evolución y el Origen de las especies.
-Los diferentes grupos Taxonómicos.
-Los Sistemas sensoriales.
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-La materia y sus propiedades físicas.
-La materia y sus diferentes estados.
-Las estructuras de los ácidos y las bases.
-Los comportamientos ideal y real de los gases.
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-La composición química de algunos productos.
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Justifico
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-la Reproducción y su importancia para la Conservación de especies.
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Analizo
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-Las Poblaciones y el control de la Natalidad.
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-críticamente los papeles tradicionales de género en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproducción.
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Clasifico
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-la Taxonomía Celular.
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Propongo
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-la Taxonomía de organismos de difícil ubicación.
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Identifico
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-la Taxonomía y la clasificación de las especies.
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-La importancia del ADN en la genética.
-Sustancias y productos de uso cotidiano.
-Ondas y las aplicaciones de la luz.
-Los sistemas de Reproducción y las ETS.
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Explico
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-el Sistema endocrino: Hormonas.
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-Las ondas, sus clases y los medios de propagación.
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-La termodinámica y su uso para entender la energía.
-Las ondas y su aplicación en los instrumentos musicales.
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Formulo
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- teorías sobre la evolución y el Origen de la vida.
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Verifico
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- el concepto de sustancias, mezclas y sus clases.
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Relaciono
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-los diferentes tipos de energía.
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Argumento
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-los conocimientos sobre la genética y la manipulación genética
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Indago
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-sobre la microbiología y sus aplicaciones.
-Sobre la tecnología y el aporte a las ciencias naturales.
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Describo
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-El proceso de la reproducción y sus factores socio culturales.
-Ecosistemas y la contaminación atmosférica.
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Escucho
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-activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.
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Cumplo
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- mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas.
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Investigo
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-para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.
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Diseño
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- estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.
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Respeto
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-mi cuerpo y los cambios corporales que estoy viviendo y que viven las demás personas.
-los seres vivos y los objetos de mi entorno.
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Decido
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-Responsablemente respetar mi cuerpo y mi sexualidad.
-sobre una sana alimentación y la práctica de ejercicios que favorecen mi salud.
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CONCEPTUALES SABER
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PROCEDIMENTALES HACER
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ACTITUDINALES SER
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-Identifico criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie.
-Identifico la utilidad del ADN como herramienta de análisis genético.
-Identifico productos que pueden tener diferentes niveles de pH y explico algunos de sus usos en actividades cotidianas.
-Identifico aplicaciones de los diferentes modelos de la luz.
-Identifico y explico medidas de prevención del embarazo y de las enfermedades de transmisión sexual.
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-Busco información en diferentes fuentes.
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-Propongo alternativas de clasificación de algunos organismos de difícil ubicación taxonómica.
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-Indago sobre aplicaciones de la microbiología en la industria.
-Indago sobre avances tecnológicos en comunicaciones y explico sus implicaciones para la sociedad.
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-Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con sus características celulares.
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-Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.
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-Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del material hereditario.
-Reconozco y acepto el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.
-Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico.
-Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.
-Reconozco y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz.
-Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.
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-Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
-Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
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-Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del material hereditario.
-Reconozco y acepto el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.
-Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico.
-Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.
-Reconozco y diferencio modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz.
-Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.
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-Describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y reproducción humanas.
-Describo procesos físicos y químicos de la contaminación atmosférica.
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-Verifico las diferencias entre cambios químicos y mezclas.
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-Acepto y respeto el conocimiento de los demás.
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-Analizo las consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones.
-Analizo críticamente los papeles tradicionales de género en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproducción.
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-Realizo mediciones con instrumentos adecuados a las características y magnitudes de los objetos de estudio y las expreso en las unidades correspondientes.
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-Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas.
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-Comparo sistemas de órganos de diferentes grupos taxonómicos.
-Comparo y explico los sistemas de defensa
y ataque de algunos animales y plantas en el aspecto morfológico y fisiológico.
-Comparo diferentes teorías sobre el origen de las especies.
-Comparo masa, peso, cantidad de sustancia y densidad de diferentes materiales.
-Comparo sólidos, líquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus moléculas y las fuerzas electroestáticas.
-Comparo los modelos que sustentan la definición ácido-base.
-Comparo los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales.
-Comparo información química de las etiquetas de productos manufacturados por diferentes casas comerciales.
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-Establezco relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.
-Establezco la relación entre el ciclo menstrual y la reproducción humana.
-Establezco relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las adaptaciones de los seres vivos.
-Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución.
-Establezco relaciones entre las variables de estado en un sistema termodinámico para predecir cambios físicos y químicos y las expreso matemáticamente.
-Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del país.
-Establezco relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y transferencia de energía térmica; las expreso matemáticamente.
-Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en diversos tipos de ondas mecánicas.
-Establezco relaciones entre el deporte y la salud física y mental.
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-Diseño y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.
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-Relaciono las diversas formas de transferencia de energía térmica con la formación de vientos.
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-Evalúo la calidad de la información recopilada y doy el crédito correspondiente.
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-Aplico los conocimientos en la solución de preguntas problematizadoras.
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-Argumento las ventajas y desventajas de la manipulación genética.
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-Comunico el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
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-Participo activamente en los debates planteados.
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-Justifico la importancia de la reproducción sexual en el mantenimiento de la variabilidad.
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-Investigo y persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.
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-Analizo críticamente los papeles tradicionales de género en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproducción.
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-Formulo hipótesis acerca del origen y evolución de un grupo de organismos.
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-Diseño y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.
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-Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.
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-Explico la importancia de las hormonas en la regulación de las funciones en el ser humano.
-Explico la relación entre ciclos termodinámicos y el funcionamiento de motores.
-Explico las aplicaciones de las ondas estacionarias en el desarrollo de instrumentos musicales.
-Explico el principio de conservación de la energía en ondas que cambian de medio de propagación.
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-Decido sobre la alimentación y la práctica de ejercicios que favorecen mi salud.
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