I nstitucion educativa julio c. Miranda plan de area ciencias naturales, educacion ambiental y maricultura




descargar 0.49 Mb.
títuloI nstitucion educativa julio c. Miranda plan de area ciencias naturales, educacion ambiental y maricultura
página6/10
fecha de publicación16.01.2016
tamaño0.49 Mb.
tipoDocumentos
b.se-todo.com > Biología > Documentos
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

GRADO SEPTIMO


UNIDAD TEMATICA


EJES CONCEPTUALES

COMPETENCIAS A DESARROLLAR


REPRODUCCION CELULAR Y TEJIDOS




  • Sistemas de división celular: mitosis y meiosis

  • Tejidos animales y vegetales



Interpretativa

Argumentativa

Prepositiva

Investigativa

RELACION DE LAS FUNCIONES

VITALES CON LOS SISTEMAS DE LOS SERES VIVOS

  • Funciones de los seres vivos: nutrición, circulación, excreción y respiración




Interpretativa

Argumentativa

Prepositiva

Investigativa


ECOSISTEMAS TERRESTRES



Ecosistemas terrestres

Factores bióticos y abióticos

Cadenas alimentarias.

  • Adaptaciones de algunos seres vivos en ecosistemas terrestres.


Expositiva

Investigativa

Propositiva

Interpretativa



ESTUDIO FISICO QUIMICO

DE LA MATERIA

Modelos atómicos

Masa atómica

Cargas electrónicas

Formación de moléculas

Métodos de separación de mezclas

Relación entre energía y movimiento

Comparación de masa, peso y densidad de diferentes elementos




Interpretativa

Argumentativa

Propositiva

Investigativa



FLUIDOS


Fluidos

Fluidos en el cuerpo humano

Presión: atmósfera, líquidos y sólidos

Principio de Pascal y Arquímedes.

Interpretativa

Argumentativa

Prepositiva




GRADO SEXTO


UNIDAD TEMATICA

EJES CONCEPTUALES



COMPETENCIAS A DESARROLLAR


INDAGUEMOS ACERCA DE LOS SERES VIVOS


Método científico

Uso del microscopio

La célula: partes y organelos

Células procariotas y eucariotas

Nutrición celular

Células animal y vegetal

División celular: Amitosis, Mitosis y Meiosis

Niveles de organización interna de los seres vivos




Propositiva

Interpretativa


INDAGUEMOS UN ECOSISTEMA


Ecología-ecosistema

Características de un ecosistema

Organización de los seres vivos en el ecosistema

Formas de obtención de energía de los seres vivos

Flujo de energía

Ecosistemas acuáticos

Ciclo del agua

Importancia del agua




Propositiva

Argumentativa

Interpretativa


EXPERIMENTEMOS CON LA MATERIA


La materia, propiedades y estados

Clasificación de la materia: elementos, compuestos y mezclas.

Tabla periódica y su aplicación

Modelo planetario desde la fuerza gravitacional

Relación de masa, peso y densidad con la aceleración de la gravedad en distintos puntos del sistema solar

Formación y extinción de estrellas



CONOZCAMOS LAS MAQUINAS

Historia de las maquinas

Las maquinas y la energía

Elementos de una maquina

Clases de maquinas: simples y compuestas

Utilidad de las maquinas

Las maquinas en los seres vivos

Las herramientas

Propositiva

Argumentativa

interpretativa



      1. GRADO QUINTO




UNIDAD TEMATICA

EJES CONCEPTUALES

COMPETENCIAS A DESARROLLAR



LA CELULA



Partes de una célula

Clases de células

Estructuras celulares

Diferencias entre célula vegetal y célula animal



Propositiva

Argumentativa

Investigativas



LA MATERIA



La materia

Los átomos

Los elementos: metales y no metales

Compuestos




Argumentativa

Interpretativa

Propositiva



ELECTRICIDAD Y LUZ


Electricidad

La pila eléctrica

Los fusibles

Generador de carácter eléctrico

Circuito eléctrico



Argumentativa

investigativas

Organizativa




      1. GRADO CUARTO




UNIDAD TEMATICA

EJES CONCEPTUALES

COMPETENCIAS A DESARROLLAR


LOS ECOSISTEMAS



Ecosistema

Clases de ecosistemas

Factores que influyen en el ecosistema

Función de los seres vivos


Interpretativa

Propositiva

Argumentativa



MOVIMIENTOS DEL SISTEMA SOLAR

Sistema solar

Movimiento de la luz

Los planetas y sus satélites

Las galaxias

Los cometas

Las nebulosas

Los asteroides

Los meteoros

Los meteoritos

Capas de la tierra


Investigativas

Propositiva

Argumentativa

Interpretativa

Expositiva


ESTRUCTRAS DEL CUERPO HUMANO



Sistemas del cuerpo humano

Función de los ecosistemas

Aparatos del cuerpo humano

Sustancias alimenticias

Sonido y vibración


Interpretativa

Propositiva

Argumentativa

Explicativa


      1. GRADO TERCERO




UNIDAD TEMATICA

EJES CONCEPTUALES

COMPETENCIAS A DESARROLLAR


LOS SERES VIVOS

Los seres vivos

Alimentación

Reproducción


Interpretativa

Comunicativa

Argumentativa


LAS MEZCLAS

Las mezclas: propiedades y características

Clases de mezclas

Método de separación de mezclas

Argumentativa

Propositiva

Interpretativa




EL MOVIMIENTO

El movimiento

Clases de movimiento

Movimiento de la tierra

Trayectoria

Espacio

tiempo


investigativas

Comparativa

Comunicativa

Interpretativa

Propositiva




      1. GRADO SEGUNDO




UNIDAD TEMATICA

EJES CONCEPTUALES

COMPETANCIAS A DESARROLLAR


LAS CAPAS TERRESTRES RELACIONADAS CON SU ABITAT

El suelo

El subsuelo

El hábitat

Argumentativa

Propositiva

interpretativa


FUERZAS MAGNETICAS


Fuerza

Magnetismo

Juguemos con imanes

Argumentativa

Propositiva

interpretativa


EL UNIVERSO



El universo

La tierra

El sol

La luna

Interpretativa

Propositiva

Argumentativa




      1. GRADO PRIMERO


UNIDAD TEMATICA

EJES CONCEPTUALES

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

LOS SERES VIVOS



Los seres vivos

Funciones vitales de los seres vivos

Semejanzas en la alimentación de los seres vivos

Partes anatómicas de los seres vivos




Argumentativa

Propositiva

comunicativa




FUERZA Y MOVIMIENTO



Cuerpos y movimientos

Clases de cuerpos

La fuerza

La luz

El sonido


Interpretativa

Explicativa

argumentativa



    1. ESTANDARES POR GRADOS





GRADOS



ESTANDARES



PRIMERO A TERCERO




Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.


Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.


Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno


CUARTO A QUINTO



Identifico estructura de los seres vivos que les permiten desarrollarse en el entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación.


Me ubico en el universo y en la tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno.


Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías.




GRADOS



ESTANDARES




SEXTO A SEPTIMO



Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.



Establezco relaciones entre las características microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.


Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.



OCTAVO A NOVENO




Explico la variabilidad en las

Poblaciones y en la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.


Explico condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energía y su interacción con la materia


Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.


Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones de la materia.




GRADOS



ESTANDARES


DECIMO

A

UNDECIMO



Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los ecosistemas.



Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.



Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa.


Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de la energía.



Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, químicos y físicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico; analizo críticamente las implicaciones de sus usos.



1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

similar:

I nstitucion educativa julio c. Miranda plan de area ciencias naturales, educacion ambiental y maricultura iconÁrea: Ciencias Naturales y Educación ambiental Plan de mejoramiento

I nstitucion educativa julio c. Miranda plan de area ciencias naturales, educacion ambiental y maricultura iconPlan de area de ciencias naturales y educacion ambiental quimica

I nstitucion educativa julio c. Miranda plan de area ciencias naturales, educacion ambiental y maricultura iconÁrea: Ciencias Naturales y Educación ambiental Plan de mejoramiento

I nstitucion educativa julio c. Miranda plan de area ciencias naturales, educacion ambiental y maricultura iconPlan de area de ciencias naturales y educacion ambiental quimica

I nstitucion educativa julio c. Miranda plan de area ciencias naturales, educacion ambiental y maricultura iconPlan de area de ciencias naturales, educacion ambiental, química y física

I nstitucion educativa julio c. Miranda plan de area ciencias naturales, educacion ambiental y maricultura iconPlan de área de ciencias naturales y educacion ambiental de grado primero a grado undecimo

I nstitucion educativa julio c. Miranda plan de area ciencias naturales, educacion ambiental y maricultura iconPlan de área de ciencias naturales y educacion ambiental de grado primero a grado undecimo

I nstitucion educativa julio c. Miranda plan de area ciencias naturales, educacion ambiental y maricultura iconÁrea: Ciencias Naturales y Educación Ambiental

I nstitucion educativa julio c. Miranda plan de area ciencias naturales, educacion ambiental y maricultura iconÁrea: Ciencias Naturales y Educación Ambiental

I nstitucion educativa julio c. Miranda plan de area ciencias naturales, educacion ambiental y maricultura iconÁrea de ciencias naturales y educación ambiental




Todos los derechos reservados. Copyright © 2019
contactos
b.se-todo.com