Programa de la noche de los investigadores en andalucia




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Microencuentros del Instituto de Astrofísica de Andalucía (IAA)

En la calle
Durante el día tendrán lugar diferentes microencuentros en la calle. Destacan actividades astronómicas con los niños, y una observación remota dentro del proyecto GLORIA (http://gloria-project.eu/es/). También actuarán algunos miembros de The Big Van Theory (http://www.thebigvantheory.com/).
Actividades en el Centro Andaluz de Medio Ambiente (CEAMA)

Centro Andaluz de Medio Ambiente (CEAMA)

17:00 a 18:30 horas
El cambio global y la huella humana

La actividad humana sobre la Tierra está provocando profundas alteraciones tanto en la estructura como en el funcionamiento de los sistemas ecológicos. El conjunto de las modificaciones que la Humanidad provoca sobre el Sistema Tierra se agrupan mediante el concepto de Cambio Global. Estas alteraciones o impactos ambientales tienen una aplicación directa en el ámbito local. Así, problemas como la escasez de precipitaciones, los cambios de uso del suelo o la destrucción del hábitat afectan en mayor o menor medida a las sociedades que las provocan. Los impactos provocan modificaciones en la capacidad que tienen los ecosistemas de suministrar servicios a los seres humanos. Durante esta actividad pretendemos hacer partícipes a los ciudadanos interesados de las relaciones existentes entre sus actividades cotidianas y los problemas globales a los que nos enfrentamos. Trataremos de evaluar la huella o el impacto que dichas actividades provocan en el Sistema Tierra. Asimismo pondremos de manifiesto las evidencias científicas que tenemos sobre el impacto de las actividades humanas en los ecosistemas, poniendo como ejemplo las relaciones existentes entre la ciudad de Granada y el contexto ecológico en el que se desarrolla su actividad.
¿Cómo interactúan la atmósfera y la corteza terrestre? Experimentos en laboratorio y medidas de campo

La gestión integrada del ciclo del agua pretender aportar herramientas y métodos para la adecuada gestión de los recursos hídricos, lo que a su vez se relaciona con la planificación y gestión de los usos del territorio. La escasez de agua en épocas de sequía, la regulación hidráulica y su influencia en la estabilidad de la costa, el progresivo ascenso del nivel del mar debido a la variabilidad climática o las afecciones humanas en estuarios y deltas y cómo éstas modifican el intercambio de sustancias y la producción primaria son ejemplos que ponen de manifiesto la relación entre la gestión integrada y sostenible y el medio ambiente. Durante el desarrollo de la actividad los investigadores expondrán las principales líneas de investigación en que trabajan, y mostrarán su aplicación directa al caso de estudio de la cuenca del río Guadalfeo (Granada). Como ejemplos, se mostrará la importancia de la contribución de la nieve al balance hídrico de la cuenca, la importancia de las obras de regulación y su influencia sobre los patrones de transporte de sustancias y sedimentos, y la conexión entre aportes fluviales y evolución de la costa. Este caso de estudio permitirá mostrar ejemplos concretos de la necesidad de llevar a cabo gestión integrada y constituirán la base para el debate entre los asistentes y los investigadores. Durante la actividad se enseñarán algunas de las instalaciones y laboratorios existentes en el CEAMA para el desarrollo de estas investigaciones.
Investigando el aire que respiramos: Evaluación de la calidad del aire en un entorno urbano

El aerosol atmosférico se compone de partículas sólidas o líquidas que se encuentran en suspensión en la atmósfera. Las partículas del aerosol atmosférico presentan una gran diversidad de formas, tamaños y composición química. Los aerosoles atmosféricos pueden tener origen tanto natural como antropogénico. El aerosol atmosférico puede resultar nocivo para la salud y también afecta a la visibilidad y puede alterar el clima del planeta. Particularmente, los aerosoles atmosféricos de origen antropogénico contribuyen además al deterior del medio ambiente. Los efectos que puede inducir el material particulado en el organismo dependen del tamaño, la morfología y la composición química de las partículas, el tiempo de exposición y la susceptibilidad de cada persona. Diversos estudios han puesto en evidencia la existencia de una correlación significativa entre el aumento de afecciones cardio-respiratorias y los niveles de material particulado. Por ello es necesario llevar a cabo un control de la contaminación atmosférica por material particulado. Así, el efecto de la contaminación atmosférica por material particulado sobre la salud impulsó a la Comisión Europea a aprobar una series de Directivas de calidad del aire (1999/30/CE, 2000/69/CE y 2002/3/CE 96/62/CE), con el objetivo de alcanzar niveles de calidad del aire que no den lugar a riesgos o efectos negativos significativos en la salud humana o el medio ambiente.

El Grupo de Investigación de Física de la Atmósfera cuenta con una instrumentación variada para el estudio del aerosol atmosférico y ha realizado un seguimiento de la calidad del aire en el entorno urbano de Granada desde hace varios años. Durante el desarrollo de la actividad los investigadores explicarán aspectos básicos de la atmósfera, especialmente relacionados con el aerosol atmosférico, así como los principios básicos de la investigación y seguimiento de la calidad del aire. Se mostrarán ejemplos de observaciones de eventos de contaminación ocurridos en Granada así como sucesos de particular interés como eventos de polvo sahariano, o eventos de contaminación especialmente intensos. Durante la actividad se mostrarán las instalaciones y laboratorios de atmósfera existentes en el CEAMA para el desarrollo de estas investigaciones así como la operación de la instrumentación en tiempo real.
Exploración atmosférica: clásicas y nuevas tecnologías

El aerosol atmosférico consiste en la suspensión de partículas sólidas y/o líquidas en el aire. El aerosol afecta el balance de energía de la Tierra a través de su interacción con la radiación solar y terrestre (“efecto directo”) y modificando la cantidad y las propiedades microfísicas y radiativas de las nubes (“efectos indirectos”). El aporte de partículas a la atmósfera modifica la cuantía de la radiación solar “reflejada” hacia el espacio, la absorbida en la atmósfera y la incidente en la superficie. De esta manera el aerosol representa un agente de cambio climático, cuyo aumento contribuye a contrarrestar globalmente el efecto de calentamiento debido al aumento de gases de efecto invernadero, aunque debido a su variabilidad espacio-temporal los efectos sobre el clima son bastante más complejos y requieren un estudio en profundidad. Uno de los aspectos relevantes es la determinación de su variación vertical, que incide directamente en la estructura térmica de la atmósfera y en la generación de nubes. Los sistemas lidar (Light detection and ranging), basados en el uso de un haz láser emitido a la atmósfera representan la herramienta más adecuada para explorar la atmósfera desde la superficie terrestre hasta alturas de varios kilómetros. Durante el desarrollo de la actividad los investigadores explicarán aspectos básicos de la atmósfera, especialmente relacionados con el aerosol atmosférico, así como los principios básicos de funcionamiento de los sistemas lidar. Se mostrarán ejemplos de observaciones de nubes volcánicas detectadas sobre Granada en los últimos años. Así como ejemplos de invasiones de polvo sahariano y penachos de humo transportados desde Norte América. Estos ejemplos ilustrarán la capacidad de esta técnica de observación y la relevancia de la información que puede proporcionar y constituirán la base para el debate entre los asistentes y los investigadores. Durante la actividad se mostrarán las instalaciones y laboratorios de atmósfera existentes en el CEAMA para el desarrollo de estas investigaciones. Los asistentes presenciaran la operación de los equipos lidar en tiempo real.
Medidas de gases de efecto invernadero en la atmosfera, vegetación y suelo

Los valores del principal gas de efecto invernadero (CO2), superaron en mayo de 2013 la barrera de las 400 partes por millón (ppm). Tan sólo hace 50 años, los valores de CO2 eran de 318 ppm y la tasa de incremento ha pasado de 0.71 ppm/año en 1963 a 2.66 ppm/año en 2012. Este aumento en la concentración de CO2 atmosférico conlleva un calentamiento global terrestre asociado al consiguiente efecto invernadero. Tras la ratificación del Protocolo de Kyoto en 1997, es cuando realmente se afirma la necesidad de reducir las emisiones de gases de efecto invernadero, teniendo en cuenta no sólo la producción total de gases contaminantes, sino también la capacidad de fijación de cada país.

Aquí es donde nosotros, como investigadores, desarrollamos los métodos necesarios para estimar e identificar las distintas masas vegetales susceptibles de fijar el CO2 atmosférico. De esta manera podremos conocer para los distintos tipos de ecosistemas y cultivos cuánto CO2 son capaces de secuestrar.

Los investigadores expondrán una presentación que servirá de introducción para conocer la evolución del CO2 atmosférico y las distintas técnicas empleadas para su medición. Tras la presentación y las consiguientes preguntas se mostrará la instrumentación empleada para la medición del CO2 en la atmósfera, en el suelo y en las plantas tomándose medidas de la concentración de CO2 en tiempo real.
Actividades en la Estación Experimental del Zaidín

Estación Experimental del Zaidín. C/ Profesor Albareda, 1. Granada
Jardines al atardecer

Recorrido botánico por los jardines de la EEZ
Los microscopistas lo hacemos mejor en la oscuridad

¿Cómo funciona un microscopio? ¿En qué se diferencia un microscopio electrónico de un microscopio convencional? ¿Qué es un microscopio confocal? Todos los avances en microscopia y las nuevas opciones que se presentan en este campo son explicados al detalle. Y además: ¿por qué casi siempre se ponen los microscopios en los sótanos y en una habitación oscura.
Encuentro con un científico de la EEZ
Eso que siempre olvidamos al admirar nuestro "Paisajes Naturales"

La gran diversidad y biodiversidad de Andalucía no solo depende de su emplazamiento biogeográfico, o de las variaciones espacio-tiempo del medio (relieve, geología, suelo, clima, etc.). Gran parte deben ser entendida y (en parte) explicadas a la luz de la huella humana. Estamos en uno de los territorios europeos más prontamente poblados por el hombre, modificados por la caza de los grandes herbívoros, el empleo del fuego, la ocupación histórica del espacio, o la organización agraria iniciada por de las culturas neolíticas. Hablaremos, en concreto, del extenso conjunto de paisajes ganaderos que son generadores de casi todos nuestros espacios naturales protegidos. Es decir, como destacan muchos autores, trataremos de explicar que no es posible entender casi todo nuestro entorno natural sin tener en cuenta las relaciones existentes entre recursos y culturas rurales. En definitiva, sin tener en cuenta al hombre. Como tampoco abordar la gestión y protección de dicho patrimonio disgregando el conjunto de interacciones y sinergias al que responde.
Microencuentros del Biobanco del Sistema Sanitario Público de Andalucía (BBBSSPA)

Biobanco del Sistema Sanitario Público de Andalucía




HUELVA
Lugar: Plaza de las Monjas y Campus El Carmen

Hora: 17:00 horas (Campus El Carmen) y 18:30 horas (Plaza de las Monjas)
Actividades Campus El Carmen
Puertas abiertas en los Museos de la UHU

Campus El Carmen

17:00 a 19:00 horas
Actividades Plaza de las Monjas
Monólogo de Willy Barreda

Plaza de las Monjas

18:30 horas
European Corner

Plaza de las Monjas

18:30 horas
Se destinará un espacio para el corner europeo, en el que habrá información de proyectos europeos vigentes y otros realizados con anterioridad en la UHU y que hayan recibido financiación europea. En este stand se dedicará un espacio para un investigador con proyecto europeo vigente en el que pondrá información sobre la investigación en desarrollo, que podrá contener información, experimentos, pósters…
Además se organizará un juego destinado al público infantil.
Inauguración y Presentación Autoridades

Plaza de las Monjas

19:00 horas
Taller de Cienciaterapia

Plaza de las Monjas

19:30 a 20:15 horas
En colaboración con la asociación Cienciaterapia (alumnos/as y egresados/as de la UHU), se organizará un taller con experimentos caseros que dan explicación a cuestiones científicas. Este taller está especialmente destinado a los más pequeños.
Taller del Aula de sostenibilidad de la Universidad

Plaza de las Monjas

19:30 a 20:15
Taller de Vinos o de Aceite

Plaza de las Monjas

20:30 a 21:15
Taller de Frutos Rojos

Plaza de las Monjas

20:30 a 21:15
Concierto Música Folk

Plaza de las Monjas

21:30
Microencuentros

Plaza de las Monjas

19:30 a 21:15 horas
Se celebrarán 8 microencuentros. El aforo máximo de los microencuentros será de 15-20 personas, con una duración media de 45 minutos
Todos los microencuentros serán con reserva previa a través de la web.




JAÉN
Lugar: Plaza de El Corte Inglés, Museo Provincial de Jaén y Teatro Darymelia

Hora: 17:00 horas (Plaza de El Corte Inglés)

19:30 horas (Museo Provincial de Jaén)

21:30 horas (Teatro Darymelia)
Feria de la Ciencia

Plaza de El Corte Inglés

17:00 a 22:00 horas
Taller “Ciencia, Actividad Física y Deporte”

Este taller va encaminado a informar a la población en general sobre los procedimientos que se siguen cuando se realiza un proceso de valoración de los componentes de la condición física. Desde la infancia hasta las personas mayores son susceptibles de ser valorados en su aptitud física con el fin de conocer los niveles que poseen y de esta forma poder programar planes de ejercicio físico que estén acordes a su nivel.
Taller “Nacimiento y muerte de un astro…en el laboratorio”

El desarrollo de este taller pretende hacer llegar a todos los públicos los distintos procesos que intervienen en la evolución de cualquier estrella, desde su nacimiento en el seno de una nebulosa hasta su muerte. ¿Qué relación tiene un huevo duro con las etapas finales de un astro o una pelota de tenis con una molécula de Hidrógeno? Los principios físicos que explican conceptos tan opacos como equilibrio térmico, colapso gravitatorio, reacción nuclear o nova, son explicados de forma amena a través de experiencias de física recreativa que permiten acercarse al espectador de forma amena y divertida a un mundo que nos parece tan lejano.
Taller: Concurso de Dibujo ¿Qué imagen tienes de las personas que hacen ciencia?

El taller va dirigido a niños y niñas de entre 3 y 12 años. Se pretende que expresen, a través de una producción propia que puede ser un dibujo, un collage, o cualquier otra, la imagen que tienen de las personas que hacen ciencia. Los mejores trabajos serán premiados.
Taller: Mirando desde el aire. Empleo de vehículos aéreos no tripulados para la captura de imágenes del terreno y la generación de productos cartográficos

El objetivo de este taller es poner de manifiesto la utilidad de los vehículos aéreos no tripulados (UAV o drones) para la captura de imágenes del terreno, con vistas a obtener información del mismo. Se trata de uno de los elementos de mayor auge dentro del ámbito de la Geomática y la Cartografía, contando con diversas aplicaciones, como, cartografía urbana, accidentes de tráfico, riesgos naturales, o cartografía patrimonial. En el taller se realizarán demostraciones de vuelos, de captura de imágenes y su procesado en los sistemas informáticos correspondientes. El taller va dirigido fundamentalmente a estudiantes de los últimos cursos de ESO y/o de Bachillerato como a público adulto en general.
Taller: Ecología acuática

Un maravilloso viaje a través del agua: en donde los asistentes podrán ver como es la estratificación térmica de un lago, una cuenca de drenaje, cómo los invertebrados son bioindicadores de la calidad de las aguas o quién vive en el humedal, a través de peceras en las que previamente se montarán los humedales. Niños y mayores disfrutarán de los secretos del agua.
Taller “Repetir para entender: cómo funciona la simetría”

Con la ayuda de estos talleres, los participantes comprenderán el funcionamiento de la simetría, que al fin y al cabo es la operación que impone orden a los átomos de una estructura y que, por tanto, define su cristalinidad. En esta actividad se proponen juegos de simetría con papel de colores y tijeras. Los participantes en este juego serán capaces de reconocer (y diseñar) la simetría en mosaicos, grecas y demás objetos cotidianos. Igualmente podrán confeccionar sus propios mosaicos simétricos con lápices de colores y papel, y experimentar con teselas de mosaico fabricadas con cartulinas.
Taller: Ingeniería y Ciencia al alcance de la mano

Se propone un taller interactivo en el que se muestren a personas de todas las edades (desde niños hasta mayores), algunos experimentos básicos y fundamentales en Ciencia e Ingeniería con el objetivo de acercar estas disciplinas al público en general y ayudarles a entender la importancia de la Investigación. Se proponen experimentos tales como: Lo que el ojo no ve (microscopía de rocas y minerales,…..), El cambio de color: un parámetro indicativo de sistemas químicos (disoluciones y sólidos), Formación de geles instantáneos (transiciones de sistemas líquidos a sistemas semi-sólidos), Separación de fuentes de sonido utilizadas en telecomunicaciones, Separaciones rápidas de mezclas complejas (cromatografía, filtración, centrifugación,....), Entendiendo la Solubilidad de gases en líquidos: presión de vapor y fugacidad, Magnetización y atracción electrostática…
Taller: Haciendo la lectura más fácil: OpenBook

En este taller se mostrará de una forma dinámica la utilidad del OpenBook, que tiene como objetivo reducir la barrera de la lectura mediante una herramienta que permita a las personas con autismo leer una amplia variedad de textos sin ayuda. A través de ordenadores y tablets los asistentes podrán comprobar cómo ésto es posible.
Taller: Energía Solar Fotovoltaica, la energía del futuro

Un taller en el que se destacará las principales características de la Energía Solar Fotovoltaica como una fuente de energía renovable, limpia, inagotable, etc. Se mostrará las principales aplicaciones de dicha tecnología mediante ejemplos prácticos dirigidos a niños de edades entre 10 y 16 años.
Corner Europeo: La Arqueología en 3D

Se plantea a partir de varios ordenadores, que bastante público pudiera observar y manipular imágenes muy impactantes de nuestro patrimonio arqueológico. Se instalarán equipos de 3D (scaner 3D) y se reproducirá el mismo proceso de investigación. Para eso contaremos con bastantes copias de cerámicas y otros objetos ibéricos que podrán manipularse por diferentes usuarios. Además se incluirán alguna otra cuestión, como la documentación en 3D de algunas relevantes muestras del patrimonio arqueológico monumental (Palacio y Santuario de Puente Tablas por ejemplo) con la visualización tanto de la información científica como de las propuestas sobre su restitución.

“Cuentacuentos: y ésta historia… ¿“tesla” sabes?

La magia del cuentacuentos, a través de las ondas, una particular inmersión en la historia y las dotes interpretativas de profesores de la Universidad de Jaén y colaboradores de UniRadio Jaén, desvelarán a los asistentes a este taller los principales datos biográficos y las anécdotas más interesantes del científico Nikola Tesla (1856-1943), creador de la radio a finales del siglo XIX. El taller, dirigido en especial a los más pequeños, permitirá explorar, de un modo didáctico y vivencial, cuestiones y curiosidades relativas al mundo de la radio, la comunicación a distancia o las técnicas que nos permiten convertir nuestra voz en una herramienta efectiva de transmisión del sentido. La narración del cuentacuentos facilitará la fijación de datos, al tiempo que permitirá a los asistentes interactuar con los elementales del medio radiofónico, recibiendo nociones mínimas para crear sus propias cuñas o narrar pasajes breves, fomentando, así, la imaginación de los participantes.
Parece magia pero… ¡es química!

Espectáculo de experimentos dirigido tanto al público infantil como a sus familias amenizado de forma divertida y amena por un anciano hechicero-alquimista o mago que irá mostrando diversos procesos químicos aparentemente mágicos y divertidos a la vista del público infantil pero que evidentemente tienen una explicación científica.
El legado de Frankenstein

Este taller permitirá al participante interiorizar el estilo, las características, los propósitos o las peculiaridades de los creadores de este escrito y los personajes que en ellos cobran vida. De este modo, a través de una actividad contemplativa, lúdica y, en puridad, de divulgación científica, los asistentes podrán entender y experimentar la operatividad de la descripción en extractos de Frankenstein o el moderno Prometeo (1818), de Mary Shelley, el uso del diario como proyección del narratario en Drácula (1897), de Bram Stoker, o las divagaciones figurativas de Roderick Usher en “La Caída de la Casa Usher” (1839), de Edgar Allan Poe, entre otros.
Exposición “A través del cristal”

Con motivo del Año Internacional de la Cristalografía, expondremos un cristal tridimensional gigante construido con la ayuda de bolas de poliespán (que simularán ser los átomos del cristal) montados sobre un armazón de madera (que simulará ser la estructura del cristal, los enlaces entre los átomos). En esta actividad proponemos a los participantes que formen parte, como si fueran una partícula más de un cristal. La traslación infinita de las partículas (entre las que se encuentran los propios participantes en la actividad, como una partícula más) se conseguirá con la ayuda de unos sencillos vinilos de efecto espejo colocados a los lados de la estructura de madera, así como en las partes superior e inferior.
Patentes y prototipos de la Universidad de Jaén: de la investigación a la innovación.

A través de esta exposición los asistentes podrán descubrir cuáles son las patentes que ha realizado la UJA y podrá ver las últimas patentes.
Cuando las barbas de tu vecino veas rasurar, pon las tuyas a remojar: ¿Qué nos dicen los bosques de coníferas de montaña sobre el Cambio Climático?

Esta exposición se dedicará a poner de manifiesto que ya se observan síntomas y consecuencias ecológicas de distintos componentes del Cambio Climático, de modo particularmente patente cuando se “mira” a los bosques de coníferas de montaña de nuestro entorno geográfico (cordilleras del S de la península Ibérica y N de Africa) a través de gráficos de los s. XV y XVI, murales y fotografías de los bosques, y los anillos de los árboles.
Historia de las Ciencias Experimentales

La exposición mostrará la evolución de la Facultad de Ciencias Experimentales con motivo de su aniversario.
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