No. UNIDAD: I NOMBRE: ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
|
|
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno analizará la historia y evolución de la Biología y el método científico.
El alumno analizará los niveles de organización de la materia y su relación con el medio ambiente.
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|
# DE TEMA
|
TEMAS
|
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
|
H/T
|
H/P
|
E.C.
|
CLAVE
|
|
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
|
Organización de los seres vivos.
Historia de la Biología.
Ciencias biológicas.
Método científico.
Nomenclatura.
Relación de organismos y su medio ambiente.
Sistemas de organización.
|
Exposición del profesor usando pizarrón, acetatos y videos.
Participación del alumno con tareas de investigación bibliográfica.
SUBTOTAL
|
0.5
0.25
0.25
0.5
0.5
1
1
4
|
0
|
1
1
1
1
4
|
1B, 2B, 3B
|
|
B6-20
No. UNIDAD: II NOMBRE: TEORÍA CELULAR
|
|
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno analizará la estructura celular y la función de cada organelo, identificando los niveles de organización de la materia.
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|
# DE TEMA
|
TEMAS
|
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
|
H/T
|
H/P
|
E.C.
|
CLAVE
|
|
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
2.11
|
Célula.
Teoría celular.
Intercambio celular.
Núcleo.
Organelos citoplasmáticos.
Células vegetales y animales.
Tejidos.
Tejidos animales.
Tejidos vegetales.
Órganos.
Planimetria del cuerpo.
|
Exposición del profesor usando pizarrón, acetatos y videos.
Participación del alumno con tareas de investigación bibliográfica.
Realización de prácticas de laboratorio.
SUBTOTAL
|
0.25
0.25
0.5
1.25
0.5
0.25
0.5
0.5
0.5
1.25
0.25
6
|
4
4
|
1
1
1
1
1
1
6
|
1B, 2B, 3B, 4C, 5C, 6C
|
|
B6-21
No. UNIDAD: III NOMBRE: TRANSFORMACIÓN DE LA ENERGÍA
|
|
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno analizará los diversos mecanismos del metabolismo celular.
El alumno aplicará el conocimiento de las reacciones enzimáticas que se efectúan con las células
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|
# DE TEMA
|
TEMAS
|
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
|
H/T
|
H/P
|
E.C.
|
CLAVE
|
|
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
|
Metabolismo celular
Bioenergética
Reacciones químicas
Catálisis
Enzimas
Propiedades
Localización
Mecanismos de acción
Oxidación y reducción
Glucólisis
Procesos biosintéticos
|
Exposición del profesor usando pizarrón y acetatos.
Participación del alumno con tareas de investigación bibliográfica.
SUBTOTAL
|
0.5
0.25
0.25
0.5
0.5
0.5
0.5
1
4
|
0
|
1
1
1
1
1
1
1
7
|
1B, 2B, 3B, 4C
|
|
B6-22
No. UNIDAD: IV NOMBRE: CONTROL Y REPRODUCCIÓN CELULAR
|
|
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno analizará los procesos de reproducción y los mecanismos de división celular, e identificará los centros de control de la célula.
|
|
# DE TEMA
|
TEMAS
|
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
|
H/T
|
H/P
|
E.C.
|
CLAVE
|
|
4.1
4.2
|
Control celular.
Núcleo.
Cromosomas.
ADN Y RNA.
Centriolos.
Reproducción celular.
Mitosis.
Profase.
Metafase.
Anafase.
Telofase.
Meiosis.
|
Exposición del profesor usando pizarrón, acetatos y videos.
Prácticas de laboratorio con el uso del microscopio.
SUBTOTAL
|
2
4
6
|
2
2
4
|
2
4
6
|
1B, 2B, 3B, 4C,5C, 6C
|
|
B6-23
No. UNIDAD: V NOMBRE: TRANSPORTE CELULAR
|
|
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno analizará los procesos de transporte y la función de la membrana celular en el paso de sustancias dentro y fuera de ella.
|
|
# DE TEMA
|
TEMAS
|
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
|
H/T
|
H/P
|
E.C.
|
CLAVE
|
|
5.1
|
Transporte celular.
Membrana plasmática.
Difusión.
Ósmosis.
Transporte activo.
Transporte pasivo (lisosomas).
Digestión intra y extra celular.
|
Exposición del profesor usando pizarrón acetatos y videos.
Investigación bibliográfica por parte de los alumnos.
SUBTOTAL
|
4
4
|
0
|
4
4
|
1B, 2B, 3B, 4C, 5C, 6C
|
|
B6-24
No. UNIDAD: VI NOMBRE: LA VIDA EN SUS FORMAS MÁS SIMPLES
|
|
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno identificará las formas de vida más simples y sus procesos vitales.
|
|
# DE TEMA
|
TEMAS
|
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
|
H/T
|
H/P
|
E.C.
|
CLAVE
|
|
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
6.9
|
Microorganismos.
Virus.
Bacterias.
Metabolismo bacteriano.
Reproducción.
Bacterias parásitas.
Virus bacteriófigos.
Bacteriófigos.
Rickettsias.
|
Exposición del profesor usando pizarrón acetatos y videos.
Realización de prácticas de laboratorio usando el microscopio.
SUBTOTAL
|
0.25
0.25
0.25
1.25
0.5
0.25
0.25
0.5
0.5
4
|
2
2
4
|
1
1
1
1
4
|
1B, 2B, 3B
|
|
B6-25
No. UNIDAD: VII NOMBRE: REPRODUCCIÓN DE ORGANISMOS SIMPLES
|
|
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno identificará los diversos tipos de algas y hongos que son los organismos más simples y su estructura.
|
|
# DE TEMA
|
TEMAS
|
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
|
H/T
|
H/P
|
E.C.
|
CLAVE
|
|
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
7.7
7.8
7.9
7.10
|
Algas y hongos.
Ciclos vitales.
La evolución del sexo.
Euglenophyta.
Chlorophyta.
Chrysophyta.
Pyrrophyta.
Hongos.
Líquenes.
Reproducción asexual.
|
Exposición del profesor usando pizarrón acetatos y videos.
Realización de prácticas de laboratorio usando el microscopio.
SUBTOTAL
|
0.5
0.25
0.25
0.25
0.25
0.25
0.25
1
0.5
0.5
4
|
2
2
|
1
0.5
0.5
1
1
4
|
1B, 2B, 3B
|
|
B6-26
No. UNIDAD VIII NOMBRE EL REINO ANIMAL
|
|
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno identificará los organismos más complejos y sus diversas funciones vitales.
El alumno analizará la anatomía de algunas especies.
|
|
# DE TEMA
|
TEMAS
|
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
|
H/T
|
H/P
|
E.C.
|
CLAVE
|
|
8.1
8.2
8.3
8.4
|
Animales.
Invertebrados inferiores.
Invertebrados superiores.
Fito cordados.
Cefalocordados.
Vertebrados.
Peces.
Reptiles.
Aves.
Mamíferos.
|
Exposición del profesor usando pizarrón, acetatos y videos.
Participación del alumno con tareas de investigación bibliográfica.
Realización de prácticas de laboratorio usando equipo de disección.
SUBTOTAL
|
1
1.5
1.5
2
6
|
2
2
4
|
1
1
1
2
5
|
1B, 2B, 3B
|
|
B6-27
No. UNIDAD: IX NOMBRE DIGESTIÓN
|
|
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno analizará e identificará los diversos procesos digestivos de los animales más simples hasta los más complejos (hombre).
|
|
# DE TEMA
|
TEMAS
|
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
|
H/T
|
H/P
|
E.C.
|
CLAVE
|
|
9.1
9.2
9.3
9.4
|
Digestión.
Digestión unicelular.
Digestión pluricelular.
Digestión animal más simple.
Digestión en plantas.
Digestión en animales (mamíferos y aves).
Digestión en el hombre.
|
Exposición del profesor usando pizarrón, acetatos y videos.
Participación del alumno con tareas de investigación bibliográfica.
Realización de prácticas de laboratorio.
SUBTOTAL
|
1.5
0.5
1
1
4
|
2
2
|
1
1
1
1
4
|
1B, 2B, 3B
|
|
B6-28
No. UNIDAD: X NOMBRE MECANISMOS DE LOCOMOCIÓN EN ANIMALES
|
|
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno identificará y analizará los diversos mecanismos de locomoción.
El alumno describirá y analizará la función del músculo esquelético.
|
|
# DE TEMA
|
TEMAS
|
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
|
H/T
|
H/P
|
E.C.
|
CLAVE
|
|
10.1
|
Sistemas de locomoción.
Piel.
Esqueleto.
Tipos de locomoción.
Músculos estriados.
Fisiología.
Bioquímica.
Biofísica.
Músculo liso.
Músculo cardiaco.
|
Exposición del profesor usando pizarrón, acetatos y videos.
Participación del alumno con tareas de investigación bibliográfica.
Realización de prácticas de laboratorio.
SUBTOTAL
|
4
4
|
4
4
|
4
4
|
1B, 2B, 3B
|
|
B6-29
No. UNIDAD: XI NOMBRE INTERCAMBIO DE GASES
|
|
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno analizará el proceso respiratorio e identificará las estructuras que en él intervienen.
|
|
# DE TEMA
|
TEMAS
|
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
|
H/T
|
H/P
|
E.C.
|
CLAVE
|
|
11.1
11.2
11.3
11.4
11.5
11.6
|
Intercambio gaseoso en animales.
Aparato respiratorio.
Fases de la respiración extra celular.
Intercambio gaseoso en el hombre.
Anatomía del aparato respiratorio.
O2 y CO2.
|
Exposición del profesor usando pizarrón acetatos y videos.
Realización de prácticas de laboratorio usando el microscopio.
SUBTOTAL
|
0.25
1
0.5
0.5
1.25
0.5
4
|
2
2
|
1
1
1
1
4
|
1B, 2B, 3B
|
|
B6-30
No. UNIDAD: XII NOMBRE HORMONAS Y CONTROL CELULAR
|
|
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno analizará la función de las hormonas y describirá su acción sobre el ser humano.
|
|
# DE TEMA
|
TEMAS
|
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
|
H/T
|
H/P
|
E.C.
|
CLAVE
|
|
12.1
12.2
12.3
12.4
12.5
12.6
12.7
|
Hormonas.
Glándulas endócrinas.
Función hormonal.
Órganos blancos.
Retroalimentación.
Mecanismos de acción.
Feromonas.
|
Exposición del profesor usando pizarrón acetatos y videos.
Realización de prácticas de laboratorio usando el microscopio.
SUBTOTAL
|
0.5
1
1.5
0.5
1
0.5
1
6
|
2
2
|
1
1
1
1
1
1
6
|
1B 2B, 3B, 5C, 6C
|
|
B6-31
No. UNIDAD: XIII NOMBRE INTERACCIÓN ENTRE LOS ORGANISMOS Y EL MEDIO
|
|
OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD
El alumno analizará y evaluará la relación del medio ambiente con los sistemas biológicos, así como la transformación de los ecosistemas.
|
|
# DE TEMA
|
TEMAS
|
INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
|
H/T
|
H/P
|
E.C.
|
CLAVE
|
|
13.1
13.2
13.3
13.4
13.5
13.6
13.7
|
Interacción entre los organismos y el medio.
Estructura y mecanismo.
Quimiorrector.
Fotorreceptor.
Comunicación.
Adaptación.
Integración.
|
Exposición del profesor usando pizarrón, acetatos.
Realización de prácticas de laboratorio.
Investigación bibliográfica por parte del alumno.
SUBTOTAL
|
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
1
4
|
2
2
|
1
1
1
1
4
|
1B, 2B, 3B
|
|
# PRAC.
|
NOMBRE DE LA PRÁCTICA
|
RELACIONES DE U.
TEMÁTICAS
|
HORAS
PRAC.
|
LUGAR DE
REALIZACIÓN
|
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
|
Organelos celulares
Núcleo celular ADN y RNA, reproducción
Mitocondrio ATP reacciones enzimáticas
Virus y bacterias.
Algas, hongos
Animales superiores cordados
Procesos digestivos
Contractura muscular
Respiración
Metabolismo celular
Fotorreceptor
|
II
IV
VI
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII
XIII
|
4
4
2
2
2
4
2
4
2
2
2
|
LABORATORIO DE BIOLOGÍA Y VISITAS A CENTROS DE INVESTIGACIÓN Y ESCUELAS DEL ÁREA DE CIENCIAS BIOLÓGICAS
|
|
