Plan de estudios ievs




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PERIODO 3
Comprende la diferencia de los conceptos de materia ejemplificando cada uno de ellos.

Nivel Superior


  1. Define con efectividad que es la materia y cuáles son sus propiedades.

  2. Explica con efectividad los cambios de la materia y sus diferentes estados.

  3. Experimenta con efectividad con diferentes materiales la realización de mezclas.




Nivel Alto


  1. Define que es la materia y cuáles son sus propiedades.

  2. Explica los cambios de la materia y sus diferentes estados.

  3. Experimenta con diferentes materiales la realización de mezclas.




Nivel Básico

.

  1. Define con dificultad que es la materia y cuáles son sus propiedades.

  2. Explica con dificultad los cambios de la materia y sus diferentes estados.

  3. Experimenta con dificultad con diferentes materiales la realización de mezclas.




Nivel Bajo


  1. Evidencia falencias para definir que es la materia y cuáles son sus propiedades.

  2. Evidencia falencias para explicar los cambios de la materia y sus diferentes estados.

  3. Evidencia falencias para experimentar con diferentes materiales la realización de mezclas.




PERIODO 4
Comprende el concepto de energía e identifica sus clases , ejemplificando cada uno de ellas.

Nivel Superior


  1. Define con efectividad que es la energía, sus manifestaciones y clases.

  2. Identifica con efectividad que es el movimiento y reconoce sus clases.

  3. Identifica con efectividad la manera como están hechas las cosas y define si son naturales o artificiales.




Nivel Alto


  1. Define que es la energía, sus manifestaciones y clases.

  2. Identifica que es el movimiento y reconoce sus clases.

  3. Identifica la manera como están hechas las cosas y define si son naturales o artificiales

Nivel Básico


  1. Define con dificultad que es la energía, sus manifestaciones y clases.

  2. Identifica con dificultad que es el movimiento y reconoce sus clases.

  3. Identifica con dificultad la manera como están hechas las cosas y define si son naturales o artificiales.




Nivel Bajo


  1. Evidencia falencias para definir que es la energía, sus manifestaciones y clases.

  2. Evidencia falencias para identificar que es el movimiento y reconoce sus clases.

  3. Evidencia falencias para identificar la manera como están hechas las cosas y define si son naturales o artificiales.

GRADO TERCERO

PERIODO 1
Describe semejanzas y diferencias de los seres vivos de su entorno en términos de alimentación, movimiento y reproducción de los seres vivos.


Nivel Superior


  1. Reconoce con efectividad la reproducción en el hombre.

  2. Reconoce con efectividad los seres vivos están formados por células.

  3. Determina con efectividad que los seres vivos se mueven.

  4. Identifica con efectividad la alimentación en los seres vivos.

  5. Clasifica con efectividad los seres vivos en la naturaleza.

  6. Reconoce con efectividad la reproducción en el hombre y demás seres vivos. )




Nivel Alto


  1. Reconoce la reproducción en el hombre.

  2. Reconoce que los seres vivos están formados por células.

  3. Determina que los seres vivos se mueven.

  4. Identifica la alimentación en los seres vivos.

  5. Clasifica los seres vivos en la naturaleza.

  6. Reconoce la reproducción plantas y animales.

  7. Identifica la reproducción y fecundación de un ser vivo.




Nivel Básico


  1. Reconoce con dificultad la reproducción en el hombre.

  2. Reconoce con dificultad que los seres vivos están formados por células.

  3. Con dificultad determina que los seres vivos se mueven.

  4. Con dificultad identifica la alimentación en los seres vivos.

  5. Clasifica con dificultad los seres vivos en la naturaleza.

  6. Reconoce con dificultad la reproducción en plantas y animales.

  7. Identifica con dificultad la reproducción y fecundación de un ser vivo.




Nivel Bajo


  1. Evidencia falencias para reconocer la reproducción en el hombre y demás seres vivos.

  2. Evidencia falencias para reconocer que los seres vivos están formados por células.

  3. Evidencia falencias para determinar que los seres vivos se mueven.

  4. Evidencia falencias para reconocer la alimentación en los seres vivos.

  5. Evidencia falencias para clasificar los seres vivos en la naturaleza.

  6. Evidencia falencias para reconocer la reproducción en las plantas y los animales.

  7. Evidencia falencias para identificar la reproducción y fecundación de un ser vivo.




PERIODO 2
Observa y describe los hábitats y adaptaciones de algunos seres vivos, relacionándolos con otros elementos de la naturaleza como la fauna, flora, agua, aire y suelo.


Nivel Superior


  1. Identifica con efectividad el hábitat de un ser vivo.

  2. Determina con efectividad las adaptaciones de los seres vivos en hábitat terrestre, hábitat acuático.

  3. Identifica con efectividad el suelo y sus características.

  4. Identifica con efectividad las diferentes clases de suelo.

  5. Clasifica con efectividad los recursos renovables a corto plazo, la fauna, la flora, el agua el aire.

  6. Determina con efectividad qué relación existe entre los recursos naturales y las basuras.

  7. Determina con efectividad Como prevenir los deslizamientos del suelo y las contaminaciones.



Nivel Alto


  1. Identifica la reproducción y fecundación de un ser vivo.

  2. Determina las adaptaciones de los seres vivos en hábitat terrestre, hábitat acuático.

  3. Identifica el suelo y sus características.

  4. Normalmente Identifica las diferentes clases de suelo.

  5. Clasifica los recursos renovables a corto plazo, la fauna, la flora, el agua el aire

  6. Determina qué relación existe entre los recursos naturales y las basuras.

  7. Determina Como prevenir los deslizamientos del suelo y las contaminaciones

Nivel Básico


  1. Con dificultad identifica la reproducción y fecundación de un ser vivo.

  2. Con dificultad determina las adaptaciones de los seres vivos en hábitat terrestre, hábitat acuático.

  3. Identifica con dificultad el suelo y sus características.

  4. Identifica con dificultad las diferentes clases de suelo.

  5. Clasifica con dificultad los recursos renovables a corto plazo, la fauna, la flora, el agua el aire.

  6. Con dificultad determina qué relación existe entre los recursos naturales y las basuras.

  7. Con dificultad determina Como prevenir los deslizamientos del suelo y las contaminaciones.

Nivel Bajo


  1. Evidencia falencias para identificar la reproducción y fecundación de un ser vivo.

  2. Evidencia falencias para determinar las adaptaciones de los seres vivos en hábitat terrestre, hábitat acuático.

  3. Evidencia falencias para identificar el suelo y sus características.

  4. Evidencia falencias para Identifica r las diferentes clases de suelo.

  5. Evidencia falencias para clasificar los recursos renovables a corto plazo, la fauna, la flora, el agua el aire.

  6. Evidencia falencias para determinar la relación que existe entre los recursos naturales y las basuras.

Evidencia falencias determinar Cómo prevenir los deslizamientos del suelo y las contaminaciones

PERIODO 3
Identifica que es la materia y cada una de sus propiedades, experimentando algunas de ellas.



Nivel Superior


  1. Identifica con efectividad que es la materia.

  2. Determina con efectividad Cuáles son las propiedades de la materia

  3. Describe con efectividad Cómo encontrar la materia en la naturaleza.

  4. Reconoce con efectividad que es el calor.

  5. Identifica con efectividad qué son las reacciones químicas o las combinaciones

Nivel Alto


  1. Identifica que es la materia.

  2. Determina Cuáles son las propiedades de la materia.

  3. describe Cómo encontrar la materia en la naturaleza.

  4. Reconoce que es el calor.

  5. Identifica qué son las reacciones químicas o las combinaciones.

Nivel Básico


  1. identifica con dificultad que es la materia.

  2. Determina con dificultad Cuáles son las propiedades de la materia.

  3. Describe con dificultad Cómo encontramos la materia en la naturaleza.

  4. Reconoce con dificultad que es el calor.

  5. Identifica con dificultad qué son las reacciones químicas o las combinaciones.




Nivel Bajo


  1. Evidencia falencias para identificar que es la materia.

  2. Evidencia falencias para determinar Cuáles son las propiedades de la materia.

  3. Evidencia falencias para describir Cómo encontramos la materia en la naturaleza.

  4. Evidencia falencias para reconocer que es el calor.

  5. Evidencia falencias para identificar qué son las reacciones químicas o las combinaciones.

PERIODO 4
Comprende el concepto de energía, las diferentes fuentes y usos que se le pueden dar.

Nivel Superior


  1. Determina con efectividad el uso adecuado de los recursos renovables y no renovables.

  2. Identifica con efectividad que es la energía.

  3. Identifica con efectividad que es energía: conceptos e- implicaciones.

  4. Identifica con efectividad Fuentes y clases de energía.

  5. Describe con efectividad la circulación de la energía.

  6. Experimenta con efectividad que es el calor y el sonido.

  7. Identifica con efectividad que es la luz artificial y natural.

  8. Identifica con efectividad que es la electricidad.

  9. Describe con efectividad qué es el magnetismo

Nivel Alto


  1. determina el uso adecuado de los recursos renovables y no renovables.

  2. identifica que es la energía.

  3. Identifica que es energía: conceptos e- implicaciones.

  4. Identifica Fuentes y clases de energía.

  5. describe la circulación de la energía.

  6. Experimenta que es el calor y el sonido.

  7. Identifica que es la luz artificial y natural.

  8. Identifica que es la electricidad.

  9. Describe Qué es el magnetismo

Nivel Básico


  1. Determina con dificultad el uso adecuado de los recursos renovables y no renovables.

  2. identifica con dificultad que es la energía

  3. Identifica con dificultad que es energía: conceptos e implicaciones.

  4. Identifica con dificultad Fuentes y clases de energía.

  5. Describe con dificultad la circulación de la energía.

  6. Experimenta con dificultad que es el calor y el sonido.

  7. Identifica con dificultad que es la luz artificial y natural.

  8. Identifica con dificultad que es la electricidad.

  9. Describe con dificulta qué es el magnetismo

Nivel Bajo


  1. Evidencia falencias para determinar el uso adecuado de los recursos renovables y no renovables.

  2. Evidencia falencias para identificar que es la energía.

  3. Evidencia falencias para Identificar que es energía: conceptos e- implicaciones.

  4. Evidencia falencias para identificar Fuentes y clases de energía.

  5. Evidencia falencias para Describir la circulación de la energía.

  6. Evidencia falencias para experimentar que es el calor y el sonido.

  7. Evidencia falencias para identificar que es la luz artificial y natural.

  8. Evidencia falencias para Identificar que es la electricidad.

  9. Evidencia falencias para describir que es el magnetismo.
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