Plan de estudios ievs




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ESTANDARES

CICLO 3 (GRADOS SEXTO Y SEPTIMO)


ENUNCIADO

1.Entorno vivo

2.Entorno físico

3 Ciencia, tecnología

y sociedad

4 Desarrollo compromisos

personales y sociales


VERBO



CONTENIDOS


CONTENIDOS


CONTENIDOS


CONTENIDOS

Explicar

  • la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.

  • las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.

  • el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías.

  • la función del suelo como depósito de nutrientes.

  • los procesos de ósmosis y difusión.

  • cómo un número limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia conocida.

  • el desarrollo de modelos de organización de los elementos químicos.

  • la tabla periódica como herramienta para predecir procesos químicos.

  • la formación de moléculas y los estados de la materia a partir de fuerzas electrostáticas.

  • el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales.

  • las consecuencias del movimiento de las placas tectónicas sobre la corteza de la tierra.







Verificar

  • los procesos de ósmosis y difusión.










Clasificar

  • membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias.

  • organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus células.

  • las propiedades de la materia.

  • materiales en sustancias puras o mezclas.







Comparar

  • sistemas de división celular y argumento su importancia en la generación de nuevos organismos y tejidos.

  • mecanismos de obtención de energía en los seres vivos.

  • masa, peso y densidad de diferentes materiales mediante experimentos.







Reconocer

  • en diversos grupos taxonómicos la presencia de las mismas moléculas orgánicas.




  • los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores.

  • otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.

  • el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.

  • los aportes de conocimientos diferentes al científico.

  • que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.




Caracterizar

  • ecosistemas y analizo el equilibrio dinámico entre sus poblaciones












Proponer

  • explicaciones sobre la diversidad

  • biológica teniendo en cuenta el movimiento de placas tectónicas y las características climáticas










Establecer

  • las adaptaciones de algunos seres vivos en ecosistemas de Colombia.




  • relaciones entre transmisión de enfermedades y medidas de prevención y control.

  • relaciones entre deporte y salud física y mental.




Formular

  • hipótesis sobre las causas de extinción de un grupo taxonómico










Justificar

  • la importancia del agua en el sostenimiento de la vida




  • la importancia del recurso hídrico en el surgimiento y desarrollo de comunidades humanas.




Describir

  • los ciclos del agua, de algunos elementos y de la energía en los ecosistemas.

  • modelos que explican la estructura de la materia.

  • el proceso de formación y extinción de estrellas







Relacionar

  • los ciclos del agua, de algunos elementos y de la energía en los ecosistemas.

  • energía y movimiento.

  • masa, peso y densidad con la aceleración de la gravedad en distintos puntos del sistema solar.

  • la dieta de algunas comunidades humanas con los recursos disponibles y determino si es balanceada.




Verificar




  • las propiedades de la materia.

  • la acción de fuerzas electrostáticas y magnéticas y explico su relación con la carga eléctrica.

  • diferentes métodos de separación de mezclas

  • entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento.









Utilizar




  • la tabla periódica como herramienta para predecir procesos químicos.










Analizar







  • el potencial de los recursos naturales de mi entorno para la obtención de energía e indico sus posibles usos.

  • las implicaciones y responsabilidades de la sexualidad y la reproducción para el individuo y para su comunidad.




Identificar







  • recursos renovables y no renovables y los peligros a los que están expuestos debido al desarrollo de los grupos humanos.

  • factores de contaminación en mi entorno y sus implicaciones para la salud.

  • aplicaciones de diversos métodos de separación de mezclas en procesos industriales.




  • diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimientos.




Indagar







  • sobre los adelantos científicos y tecnológicos que han hecho posible la exploración del universo.

  • sobre un avance tecnológico en medicina y explico el uso de las ciencias naturales en su desarrollo.

  • acerca del uso industrial de microorganismos que habitan en ambientes externos.




Escuchar










  • activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.




Acepto










  • el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.

  • diferencias en las formas de vivir, pensar, solucionar problemas o aplicar conocimientos.

Cumplir










  • mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas.




Informar










  • para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.

Diseñar










  • estrategias para el manejo de basuras en mi colegio.





Cuidar













  • mi cuerpo y los cambios corporales que estoy viviendo y que viven las demás personas.

  • los seres vivos y los objetos de mi entorno.




Tomar










  • decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio que favorezcan mi salud.

Aplicar










  • estrategias para el manejo de basuras en mi colegio

respetar










  • mi cuerpo y por los cambios corporales que estoy viviendo y que viven las demás personas.

  • los seres vivos y los objetos de mi entorno.

exigir










  • respeto por mi cuerpo y por los cambios corporales que estoy viviendo y que viven las demás personas.
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