Plan de estudios ievs




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fecha de publicación06.08.2016
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PERIODO 4
Relaciona, diferencia, establece, reconoce y aplica, los conceptos asociados a la electricidad en situaciones problema y asume una posición de trabajo científico de manera positiva cuando trabaja en grupo o individualmente

Nivel Superior


  1. halla con efectividad la Carga eléctrica en situaciones problema.

  2. Realiza con efectividad ejercicios para comprobar la fuerza y Conservación de la Carga eléctrica

  3. diferencia los conceptos de Campo eléctrico, potencial eléctrico, Capacidad eléctrica, Corriente eléctrica.

  4. identifica con efectividad las Fuentes de voltaje.

  5. realiza con efectividad ejercicios de la regla de Kirchow para la Medida de la corriente eléctrica y voltaje.

  6. diferencia con efectividad los conceptos de Resistencia eléctrica, Corriente directa y corriente alterna

  1. Busca con efectividad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Realiza con efectividad mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

  3. Registra con efectividad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  4. Utiliza con efectividad las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  5. Extrae con efectividad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.

  6. Comunica con efectividad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

  7. Registra con efectividad la Variación de las propiedades físicas de un grupo

  8. Registra con efectividad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  9. Escucha con efectividad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  10. Cumple con efectividad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  11. Observa y formula con efectividad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  12. Identifica con efectividad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  13. Propone con efectividad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.




Nivel Alto


  1. halla la Carga eléctrica en situaciones problema.

  2. Realiza ejercicios para comprobar la fuerza y Conservación de la Carga eléctrica

  3. diferencia los conceptos de Campo eléctrico, potencial eléctrico, Capacidad eléctrica, Corriente eléctrica.

  4. identifica las Fuentes de voltaje.

  5. realiza ejercicios de la regla de Kirchow para la Medida de la corriente eléctrica y voltaje.

  6. diferencia los conceptos de Resistencia eléctrica, Corriente directa y corriente alterna

  1. Busca la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Realiza mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

  3. Registra sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  4. Utiliza las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  5. Extrae conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.

  6. Comunica el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

  7. Registra la Variación de las propiedades físicas de un grupo

  8. Registra sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  9. Escucha sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  10. Cumple su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  11. Observa y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  12. Identifica las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  13. Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones




Nivel Básico


  1. halla con dificultad la Carga eléctrica en situaciones problema.

  2. Realiza con dificultad ejercicios para comprobar la fuerza y Conservación de la Carga eléctrica

  3. diferencia con dificultad los conceptos de Campo eléctrico, potencial eléctrico, Capacidad eléctrica, Corriente eléctrica.

  4. identifica con dificultad las Fuentes de voltaje.

  5. realiza con dificultad ejercicios de la regla de Kirchow para la Medida de la corriente eléctrica y voltaje.

  6. diferencia con dificultad los conceptos de Resistencia eléctrica, Corriente directa y corriente alterna

  7. Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  8. Realiza con dificultad mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

  9. Registra con dificultad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  10. Utiliza con dificultad las matemáticas las TIC`s para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  11. Extrae con dificultad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.

  12. Comunica con dificultad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

  13. Registra con dificultad la Variación de las propiedades físicas de un grupo

  14. Registra con dificultad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  1. Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, los compara con los suyas y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  2. Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  3. Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas

  4. Establece con dificultad diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.

  5. Busco con dificultad, información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente.

  6. Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  7. Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.




Nivel Bajo


  1. Evidencia falencias para hallar la Carga eléctrica en situaciones problema.

  2. Evidencia falencias para Realizar ejercicios para comprobar la fuerza y Conservación de la Carga eléctrica

  3. Evidencia falencias para diferenciar los conceptos de Campo eléctrico, potencial eléctrico, Capacidad eléctrica, Corriente eléctrica.

  4. Evidencia falencias para identificar las Fuentes de voltaje.

  5. Evidencia falencias para realizar ejercicios de la regla de Kirchow para la Medida de la corriente eléctrica y voltaje.

  6. Evidencia falencias para diferenciar los conceptos de Resistencia eléctrica, Corriente directa y corriente alterna

  7. Evidencia falencias para Buscar la información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente

  8. Evidencia falencias para Realizar mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

  9. Evidencia falencias para registrar sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  10. Evidencia falencias para Utilizar las matemáticas y las TIC`s para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  11. Evidencia falencias para Sacar conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.

  12. Evidencia falencias para Comunicar el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

  13. Evidencia falencias para Registrar la Variación de las propiedades físicas de un grupo

  14. Evidencia falencias para Registrar sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  1. Evidencia falencias para escuchar a sus compañeros y compañeras, reconocer otros puntos de vista, compararlas con los propios y poder modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  2. Evidencia falencias para Cumplir su función con efectividad cuando trabajo en grupo y respetar las funciones de otras personas.

  3. Evidencia falencias para Observar y formular preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas

  4. Evidencia falencias para Establecer diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.

  5. Evidencia falencias para Buscar información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente.

  6. Evidencia falencias para Identificar las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  7. Evidencia falencias para Proponer modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.




GRADO 10° BIOLOGIA

PERIODO 1
Realiza, reconoce, interpreta y argumenta las bases del comportamiento animal y las características de los biomas y asume una posición de trabajo científico de manera positiva cuando trabaja en grupo o individualmente

Nivel superior


  1. Identifica con efectividad los Tipos de ecosistemas

  2. Deduce con efectividad el Flujo de la energía en un ecosistema

  3. Reconoce con efectividad las Competencias entre las especies, tipos y mecanismos de obtención de la energía

  4. Aplica con efectividad las teorías de los Mecanismos de evolución

  5. Interpreta con efectividad las Graficas de poblaciones en un ecosistema

  6. Realiza e interpreta con efectividad carteleras del Ciclaje de los nutrimentos

  7. Identifica con efectividad la Distribución de las poblaciones

  8. Reconoce con efectividad los mecanismos de la Dinámica poblacional

  1. Busca con efectividad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Registra con efectividad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  3. Utiliza con efectividad las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  4. Extrae con efectividad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.

  5. Comunica con efectividad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

  6. Registra con efectividad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  1. Escucha con efectividad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  2. Cumple con efectividad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  3. Observa y formula con efectividad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  4. Identifica con efectividad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  5. Propone con efectividad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones




Nivel alto


  1. Identifica los Tipos de ecosistemas

  2. Deduce el Flujo de la energía en un ecosistema

  3. Reconoce las Competencias entre las especies, tipos y mecanismos de obtención de la energía

  4. Aplica las teorías de los Mecanismos de evolución

  5. Interpreta las Graficas de poblaciones en un ecosistema

  6. Realiza e interpreta carteleras del Ciclaje de los nutrimentos

  7. Identifica la Distribución de las poblaciones

  8. Reconoce los mecanismos de la Dinámica poblacional

  1. Busca la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Registra sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  3. Utiliza las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  4. Extrae conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.

  5. Comunica el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

  6. Registra sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  1. Escucha a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  2. Cumple con efectividad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  3. Observa y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  4. Identifica, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  5. Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones




Nivel básico


  1. Identifica con dificultad los Tipos de ecosistemas

  2. Deduce con dificultad el Flujo de la energía en un ecosistema

  3. Reconoce con dificultad las Competencias entre las especies, tipos y mecanismos de obtención de la energía

  4. Aplica con dificultad las teorías de los Mecanismos de evolución

  5. Interpreta con dificultad las Graficas de poblaciones en un ecosistema

  6. Realiza e interpreta con dificultad carteleras del Ciclaje de los nutrimentos

  7. Identifica con dificultad la Distribución de las poblaciones

  8. Reconoce con dificultad los mecanismos de la Dinámica poblacional

  1. Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

  2. Registra con dificultad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

  3. Utiliza con dificultad las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.

  4. Extrae con dificultad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.

  5. Comunica con efectividad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

  6. Registra con efectividad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.

  1. Escucha con dificultad sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

  2. Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

  3. Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

  4. Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

  5. Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones



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