Plan de área ciencias naturales




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SEGUNDO PERIODO


CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS

PROCESOS DE PENSAMIENTO

DESEMPEÑOS

COMPETENCIAS


Funciones de las plantas: nutrición, respiración, excreción y relación en plantas. (6 Horas)

Funciones de los animales: reproducción, nutrición, respiración y relación. (6 Horas)
EL SER HUMANO
El cuerpo humano y su organización. (4 Horas)

Función de reproducción en el ser humano. (4 Horas)

Los órganos de los sentidos. (4 Horas)

Sistema locomotor humano. (4 Horas)

Sistema endocrino del ser humano. (4 Horas)

Sistema nervioso humano. (4 Horas)

Cuidados con el cuerpo humano. (4 Horas)



- Reconocer los principales órganos que conforman los sistemas: reproductor, nervioso y endocrino del ser humano.

- Distinguir las funciones vitales que realizan las plantas y animales mediante la observación y desarrollo de guías de trabajo, comparándolas con las del ser humano

- Comprender que el ser humano está constituido por células organizadas en tejidos, órganos y sistemas mediante la observación y desarrollo de guías de trabajo.




- Identifica en su entorno objetos que cumplen funciones, similares a la de sus órganos

- Reconoce la importancia de la flor para la reproducción sexual de las plantas

- Identifica las formas de reproducción sexual de los animales

- Identifica las actividades fundamentales de la función de la relación

- Comprende la forma como los animales perciben la información del entorno a trabes de los órganos de los sentidos

- Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno

- Formulo preguntas a través de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas

- Identifica los órganos que conforman el sistema reproductor femenino y masculino

- Define las etapas del proceso de fecundación

- Representa los diferentes sistemas de órganos del ser humano y explica su función

- Cuido y respeto mi cuerpo y el de los demás



- Describe características de seres y eventos.

- Ordena secuencias de procesos, eventos o fenómenos naturales.

- Soluciona problemas a partir de la observación o de una información dada aplicando los conocimientos adquiridos.

-Establece relaciones entre conceptos.

-Explica fenómenos naturales a partir de sus conocimientos.

- Desarrolla actitudes de cuidado y respeto frente a su entorno natural y social.

- Se comunica adecuadamente en forma oral y escrita, incorporando a su léxico el lenguaje científico.

- Adquiere hábitos de higiene y salud.


TERCER PERIODO


CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS

PROCESOS DE PENSAMIENTO

DESEMPEÑOS

COMPETENCIAS


ECOSISTEMAS.
- La materia y la energía en los ecosistemas. (4 Horas)
- La biosfera. (4 Horas)
- Los ecosistemas (4 Horas)
- La población (4 Horas)
- Las comunidades (4 Horas)
- Los componentes vivos de

los ecosistemas (4 Horas)
- Los ciclos bioquímicos (4 Horas)
- Alteración de equilibrio en los ecosistemas (4 Horas)
- Conservación del medio ambiente (4 Horas)



- Comprender el concepto de ecosistema y determinar las relaciones que se establecen entre los factores que lo componen



- Valora el papel que cumple cada uno de los eslabones de una cadena alimenticia en el equilibrio de los ecosistemas.

- Identifica las actividades humanas que alteran el equilibrio de los ecosistemas y las consecuencias de dichas actividades para la supervivencia de los seres vivos.

- Incrementa hábitos, actitudes de inquietud y curiosidad hacia el conocimiento de la naturaleza y el medio ambiente.

- Comprende la importancia de las relaciones de los seres vivos y su ubicación dentro del ecosistema.

- Identifica las características de algunas zonas de vida.



- Establece relaciones entre conceptos.

-Explica fenómenos naturales a partir de sus conocimientos.

- Desarrolla actitudes de cuidado y respeto frente a su entorno natural y social.

- Analiza el papel de la ciencia y la tecnología en el desarrollo de la sociedad.

- Se comunica adecuadamente en forma oral y escrita, incorporando a su léxico el lenguaje científico.

- Fomenta la preservación y el mejoramiento del medio ambiente



CUARTO PERIODO


CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS

PROCESOS DE PENSAMIENTO

DESEMPEÑOS

COMPETENCIAS


LA MATERIA
Constitución de la materia (4 Horas)

Propiedades generales y especificas (4 Horas)

Sustancias puras (4 Horas)

Elementos químicos (4 Horas)

Estados de la materia (4 Horas)
MOVIMIENTOS DE LOS CUERPOS
Trabajo y energía (4 Horas)

La electricidad (4 Horas)

Circuitos eléctricos (4 Horas)

Uso de la electricidad (4 Horas)

Magnetismo (4 Horas)



- Reconocer la importancia de la materia y la energía para el desarrollo tecnológico del entorno

- Identifica las diferentes manifestaciones de la energía y la importancia para el funcionamiento de la tecnología

- Establece diferencias entre las mezclas y las sustancias puras

- Identifica los estados de la materia y sus características.

- Desarrollar habilidades básicas del trabajo científico para que sean en el análisis y solución de problemas


- Identifica las partículas que conforman los átomos

- Comprende la organización de átomos y moléculas

- Describe los cambios de la materia.

- Identifica elemento, compuesto y mezclas que componen los objetos que lo rodean

- Comprueba de manera experimental algunas propiedades de sólidos y líquidos

- Identifica y describe aparatos que generan energía luminosa térmica y mecánica

- Relaciona la carga eléctrica de las partículas que conforman los átomos con la generación de carga eléctrica

- Consulta información relacionada con la historia de la electricidad

- Participa con entusiasmo en las diferentes actividades propuestas


- Elabora esquemas explicativos
- Formula Preguntas
- Aplica la observación para inferir
- Aplica el conocimiento de situaciones experimentales



GRADO SEXTO DE BÀSICA SECUNDARIA
PRIMER PERIODO


CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS

PROCESOS DE PENSAMIENTO

DESEMPEÑOS

COMPETENCIAS


EL METODO CIENTÍFICO
LA CÉLULA UNIDAD DE VIDA
LA CÉLULA

Desarrollo histórico del concepto de célula

Estructura celular

Clases de células

Funcionamiento celular

DIFERENCIACIÓN CELULAR

Organización celular de los seres vivos

La diferenciación celular y el origen de los tejidos

Tejidos vegetales y animales


-Entiende la manera en que se realiza una investigación científica

-Comprende y explica la dinámica celular como base del equilibrio de los organismos .
- Reconoce la evolución de la vida, a partir de la célula y la biodiversidad como forma de adaptación a las condiciones ambientales


-Reconocerlas características del conocimiento científico y argumenta por que la ciencia el mejor instrumento de conocimiento.

-Conoce los principales postulados de la teoría celular

-Comprende y explica la morfología y el funcionamiento de la célula

-Reconoce las clases de células existentes

-Comprende la importancia de los tejidos en la organización de los seres vivos

-Identifica y relaciona la estructura y la función de los tejidos vegetales y animales

-Aplica los conocimientos adquiridos para comprender y explicar situaciones nuevas


INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
PROCEDIMENTAL
TEORICO EXPLICATIVA
IDENTIFICATIVA
INDAGATIVA


SEGUNDO PERIODO


CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS

PROCESOS DE PENSAMIENTO

DESEMPEÑOS

COMPETENCIAS


LA ORGANIZACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

Clases de caracteres taxonómicos

Categorías taxonómicas

REINO MÓNERA

Bacterias

Cianobacterias

REINO PROTISTA

Algas

Protozoos

Hongos inferiores.

REINO FUNGÍ

REINO VEGETAL

Plantas vasculares

Plantas no vasculares

REINO ANIMAL

Invertebrados

cordados


-Identifica las característica fundamentales de cada reino de la naturaleza
- interpreta y analiza información relacionada con el reino vegetal y animal

Comprende y explica los criterios utilizados para la clasificación biológica

Identifica las características de cada uno de los reinos en que clasifican los seres vivos

Relaciona las características de los seres vivos de distintos reinos con su hábitat y hábitos.

Establece interacciones entre los reinos de la naturaleza




INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
PROCEDIMENTAL
TEORICO EXPLICATIVA
IDENTIFICATIVA
INDAGATIVA




TERCER PERIODO


CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS

PROCESOS DE PENSAMIENTO

DESEMPEÑOS

COMPETENCIAS

LA NUTRICIÓN Y RESPIRACIÓN EN LOS SERES VIVOS
LA NUTRICIÓN EN LOS SERES VIVOS

La nutrición en autótrofos y heterótrofos
SISTEMA DIGESTIVO DE LOS ANIMALES

Sistema digestivo de los animales vertebrados e invertebrados.
SISTEMA DIGESTIVO DEL SER HUMANO

Anatomía y fisiología del sistema digestivo humano

Enfermedades del sistema digestivo humano

Los alimentos y la nutrición

LA RESPIRACIÓN Y CIRCULACIÓN DE LOS SERES VIVOS.

El proceso de respiración

respiración e organismos

unicelulares

en organismos sencillos plantas y animales

La respiración en el ser humano

LA CIRCULACIÓN EN LOS SERES VIVOS

Proceso de circulación en organismos unicelulares , hongos y plantas
CIRCULACIÓN EN ANIMALES

Funciones y tipos de sistema circulatorio en vertebrados e invertebrados
CIRCULACIÓN EN EL SER HUMANO

Sistema cardiovascular

Sistema linfático

Y enfermedades del sistema circulatorio.

Comprende y explica el trabajo integrado del proceso digestivo, circulatorio y respiratorio de los seres vivos.
Analiza y expone los diferentes procesos digestivos de los seres vivos
Comprende la anatomía y fisiología del sistema digestivo humano
Identifica y relaciona las características del sistema respiratorio y circulatorio de cada reino de la naturaleza


Comprendo y explico el proceso de nutrición, respiración y circulación en los seres vivos

Identifico los órganos y estructuras encargadas del proceso de nutrición, respiración y circulación en los seres vivos.

Analizo y explico la anatomía y fisiología del sistema digestivo humano.

Establece la relación entre el sistema respiratorio y el transporte gaseoso a través de la sangre.

Reconoce las diferentes funciones del sistema respiratorio en los seres vivos

Reconoce la importancia del sistema circulatorio humano, sistema cardiovascular, linfático y enfermedades.




INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
PROCEDIMENTAL
TEORICO EXPLICATIVA
IDENTIFICATIVA
INDAGATIVA



CUARTO PERIODO


CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS

PROCESOS DE PENSAMIENTO

DESEMPEÑOS

COMPETENCIAS

LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO AMBIENTE

LOS ECOSISTEMAS

Factores bióticos

Factores abióticos
INTERACCIÓN Y FLUJO DE ENERGÍA EN LO ECOSISTEMAS

Interacción en un ecosistema

Flujo de energía en los ecosistemas
ECOSISTEMAS ACUÁTICOS

La hidrosfera

Ecosistemas de aguas continentales

Ecosistemas marinos

Influencia del ser humano sobre los ecosistemas acuáticos.

Efectos de la contaminación.


Comprende la dinámica del flujo de materia y energía en la naturaleza
Entiendo que la conservación de nuestro entorno comienza por el respeto hacia todas las formas de vida
Muestra interés por el mejoramiento del entorno ambiental escolar

Reconozco los componentes de un ecosistema e identifico los factores bióticos y abióticos.

Identifico las interacciones y el flujo de energía que existe entre los ecosistemas

Comprende y explica las alteraciones en los ecosistemas acuáticos

Entiende que la conservación de nuestro entorno comienza por el respeto hacia todas las formas de vida.




INTERPRETATIVA
ARGUMENTATIVA
PROPOSITIVA
PROCEDIMENTAL
TEORICO EXPLICATIVA
IDENTIFICATIVA
INDAGATIVA



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