Actividad De las cadenas tróficas a las redes tróficas




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títuloActividad De las cadenas tróficas a las redes tróficas
fecha de publicación23.01.2016
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Actividad 1. De las cadenas tróficas a las redes tróficas


Referencia: Estímulo seleccionado de la prueba TIMSS, cuestión “C041179”, para la materia Conocimiento del Medio de 4º de Primaria sobre el contenido curricular, la diversidad de los seres vivos.


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Adaptación para la materia Ciencias de la Naturaleza de 2º ESO para desarrollar el contenido curricular, la estructura de los ecosistemas. Principalmente, los aspectos: 1) Identificar y cuantificar los componentes bióticos y abióticos de un ecosistema; 2) Valorar su diversidad; y 3) Representar gráficamente las relaciones tróficas establecidas entre los seres vivos del mismo.



Metodología: tras la lectura individual del estímulo, el profesor/a aclara las dudas del alumnado. Posteriormente, y trabajando en pequeños grupos, los estudiantes resuelven las tareas. Después de las dos primeras cuestiones, los portavoces de los distintos grupos explican sus respuestas y dificultades. Posteriormente, vuelven a trabajar en grupos y realizan las cuestiones 3 y 4. Tras realizar éstas, una nueva puesta en común y aclaración de las dudas. Tiempo aproximado 25 minutos.


ACTIVIDAD (después del estímulo)
1. De los organismos de la tabla, haz una lista de los distintos niveles tróficos: productores, los consumidores primarios, los consumidores secundarios (depredadores) y los consumidores terciarios (superdepredadores):


Productores




Consumidores primarios




Consumidores secundarios




Consumidores terciarios





2. Teniendo en cuenta la información de la tabla, completa la siguiente cadena trófica:

Robles



Escarabajos

















3. En biología, hablamos de “red trófica” cuando representamos algo más habitual en la naturaleza, varias cadenas tróficas entrelazadas, en las que algunos organismos, sobre todo los de niveles superiores, forman parte de más de una cadena.
Imagina ahora que en esa zona, además de los seres vivos de la tabla inicial también vivieran dos más, araña y lagarto (en la siguiente tabla, columna de en medio). También se incluye de qué se alimenta cada uno (columna de la izquierda) y a quién sirven de alimento (columna de la derecha):


Se alimenta de…

Animal

Sirve de alimento a…

Escarabajos

Arañas

Pequeños reptiles, ranas

Arañas

Lagartos

Serpientes


Según esto ¿sabrías plantear otras cadenas tróficas distintas con los mismos organismos? Representa todas las cadenas tróficas en el mismo esquema formando una red trófica

4. ¿Qué representación consideras más real en la naturaleza, la cadena trófica (ejercicio 2) o la red trófica (como la del ejercicio 3)?

Actividad 2. ¿Cómo funciona un ecosistema?


Referencia: Estímulo seleccionado de la prueba PISA, el ítem “Biodiversidad” para la materia Biología y Geología de 4º de la ESO sobre el contenido curricular, el estudio de los ecosistemas.

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Adaptación para la materia Biología y Geología de 4º ESO para desarrollar el contenido curricular, los cambios en los ecosistemas. Principalmente, en los aspectos: 1) Explicar cómo se produce la transferencia de materia y energía a lo largo de una cadena trófica; y 2) Identificar, en un ecosistema, los factores desencadenantes de desequilibrios del mismo.



Metodología: tras la lectura individual del estímulo, el profesor/a aclara las dudas del alumnado. Posteriormente, y trabajando en pequeños grupos, los estudiantes resuelven las tareas. Después de las dos primeras cuestiones, los portavoces de los distintos grupos explican sus respuestas y dificultades. Posteriormente, vuelven a trabajar en grupos y realizan las cuestiones 3, 4 y 5. Tras realizar éstas, una nueva puesta en común y aclaración de las dudas. Tiempo aproximado 45 minutos.


ACTIVIDAD (después del estímulo)
1. En el texto se lee que “La red trófica A representa un ecosistema más diverso y, por lo tanto, con más alternativas en los flujos de alimento.” Observa la red trófica A. Sólo 2 animales de esta red tienen 3 fuentes directas de alimentación ¿Cuáles son?

A El gato marsupial y la avispa parásita.

B El gato marsupial y el pájaro carnicero.

C La avispa parásita y la cigarrilla saltadora.

D La avispa parásita y la araña.

E El gato marsupial y el pájaro de la miel.

2. Las redes tróficas A y B están en diferentes localidades. Supón que las cigarrillas saltadoras se extinguieron en ambos lugares ¿Cuál de las siguientes sería la mejor predicción y explicación del efecto que tendría este hecho en las redes tróficas?

A El efecto sería mayor en la red trófica A porque avispa parásita sólo tiene una fuente de comida en la red A.

B El efecto sería mayor en la red trófica A porque avispa parásita tiene varias fuentes de comida en la red A.

C El efecto sería mayor en la red trófica B porque avispa parásita sólo tiene una fuente de comida en la red B.

D El efecto sería mayor en la red trófica B porque avispa parásita tiene varias fuentes de comida en la red B.

3. Completa la siguiente tabla con los organismos de las dos redes tróficas (A y B) que pertenecen a más de una cadena trófica. Añade también a qué nivel trófico pertenece cada uno de estos organismos (productores, consumidores primarios, consumidores secundarios…).



Organismos que pertenecen a más de una cadena trófica

¿De qué nivel trófico son?

















































4. En la naturaleza hay otro nivel trófico que se denomina “descomponedor”. Busca información en un libro de ciencias qué organismos lo son, dónde viven y qué papel desempeñan en un ecosistema.


5. En la tabla siguiente se encuentra el número de individuos de cada uno de los seres vivos que pertenecen a la red trófica B. Analiza la tabla y construye a la derecha una pirámide de números por niveles tróficos (productores, consumidores primarios, consumidores secundarios…). Recuerda que cada segmento de la pirámide debe ser proporcional al número de individuos que hay en él.


Ser vivo

Número de individuos

Acacia

5

Cigarrilla saltadora

1.025

Avispa parásita

856

Lagarto

45

Petirrojo

12

Pájaro carnicero

4

Serpiente

2

Gato marsupial

1

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