Plan de estudios ievs




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ESTANDARES

CICLO 1. Grados 0 al 3

ENUNCIADO

1. Entorno Vivo

2. Entorno Físico

3. Entorno

Químico

4. Ciencia,

tecnología y sociedad

5.…Me aproximo al

conocimiento

como científico(a)

natural

6…Desarrollo

compromisos

personales y sociales

VERBO

ESTANDAR DE COMPETENCIA

ESTANDAR DE COMPETENCIA

ESTANDAR DE COMPETENCIA

ESTANDAR DE COMPETENCIA

ESTANDAR DE COMPETENCIA

ESTANDAR DE COMPETENCIA

Establezco

Relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.

Relaciones entre magnitudes y unidades de medida apropiadas.














Observo y describo

Cambios en mi desarrollo

y en el de otros seres vivos.

















Describo y clasifico




Objetos según características

que percibo con los cinco sentidos.














Identifico

Patrones comunes a los seres vivos.
Las partes de mi cuerpo

Diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.
Objetos que emitan luz o sonido.

Diferencias en los sonidos que escucho en mi vida cotidiana

Condiciones que influyen en los resultados de una experiencia

Tipos de movimiento en seres vivos, objetos, y las fuerzas que los producen.

Situaciones en las que ocurre transferencia de energía térmica y realizo experiencias para verificar el fenómeno.

Circuitos eléctricos en mi entorno.

Aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en épocas pasadas.

Necesidades de cuidado

de mi cuerpo y el de otra personas.








Explico

Adaptaciones de los seres vivos al ambiente.


















Comparo

Fósiles y seres vivos; identifico características que se mantienen en el tiempo.
















Identifico y comparo



Fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.













Propongo y verifico

Necesidades de los seres vivos.

Diversas formas de medir sólidos y líquidos.













Identifico y describo

La flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno.
















Clasifico




Luces según color, intensidad y fuente.

Sonidos según tono, volumen y fuente.














Propongo




Experiencias para comprobar la propagación de la luz y del sonido.







Respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.




Verifico




Las fuerzas a distancia generadas por imanes sobre diferentes objetos.













Construyo




Circuitos eléctricos simples con pilas.













Registro




El movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo.







Mis observaciones en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando dibujos, palabras y números.





Clasifico y comparo










Objetos según sus usos.








Diferencio










Objetos naturales de objetos creados por el ser humano.








Analizo










La utilidad de algunos aparatos eléctricos de mi alrededor.

Con la ayuda del profesor, si la información obtenida es suficiente para contestar mis preguntas.




Asocio










el clima con la forma de vida de diferentes comunidades







Observo


Mi entorno













Formulo













Preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entorno y exploro posibles respuestas.




Hago












Hago conjeturas para responder mis preguntas.




Describo

Mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.


Características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.
las semejanzas y diferencias entre niños y niñas

los objetos de mi entorno en términos de forma, tamaño,color y textura

El movimiento de las cosas como cambio de lugar














Describo y verifico













Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos.




Reconozco













Que los hijos y las hijas se parecen a sus padres y describo algunas características que se heredan.

La importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.

Diseño y realizo













Experiencias para poner a prueba mis conjeturas.




Realizo













Mediciones con instrumentos convencionales (regla, metro, termómetro, reloj, balanza...) y no convencionales (vasos, tazas, cuartas, pies, pasos...).




Busco













Información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros...) y doy el crédito correspondiente.




Selecciono













La información apropiada para dar respuesta a mis preguntas.




Persisto













En la búsqueda de respuestas a mis preguntas.




Comunico













De diferentes maneras el proceso de indagación y los resultados obtenidos.




Escucho
















Activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco puntos de vista diferentes.

Valoro y utilizo

















El conocimiento de diversas personas de mi entorno.


Cumplo

















Mi función y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo.


Respeto y cuido

















Los seres vivos y los objetos de mi entorno.


Socializo
















con mis compañeros las descripciones de mi entorno


Exploro




De forma lúdica mi entorno y fijo mi atención en eventos, objetos o situaciones particulares












Incluyo




la noción de tiempo en la descripción de mis actividades cotidianas (ayer,hoy, mañana)













Nombro y describo




mi entorno inmediato, identificando los seres vivos que habitan en él. Describo animales y plantas












Describo y comparo




las características del día y la noche














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