Nivel bajo
Evidencia falencias para Interpretar los mecanismo de la mitosis y la meiosis a nivel celular
Evidencia falencias para Aplicar con dificultad las leyes de Mendel en situaciones problema
Evidencia falencias para Reconocerlas mutaciones como un proceso evolutivo
Evidencia falencias para Reconocer las Estrategias reproductivas tipo r y s
Evidencia falencias para Buscar la información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente
Evidencia falencias para Realizar mediciones con instrumentos y equipos adecuados.
Evidencia falencias para registrar sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Evidencia falencias para Utilizar las matemáticas y las TIC`s para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.
Evidencia falencias para Sacar conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.
Evidencia falencias para Comunicar el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
Evidencia falencias para Registrar la Variación de las propiedades físicas de un grupo
Evidencia falencias para Registrar sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Evidencia falencias para escuchar a sus compañeros y compañeras, reconocer otros puntos de vista, compararlas con los propios y poder modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Evidencia falencias para Cumplir su función con efectividad cuando trabajo en grupo y respetar las funciones de otras personas.
Evidencia falencias para Observar y formular preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas
Evidencia falencias para Establecer diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.
Evidencia falencias para Buscar información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente.
Evidencia falencias para Identificar las variables que influyen en los resultados de un experimento.
Evidencia falencias para Proponer modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.
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PERIODO 4
reconoce, interpreta y argumenta los procesos de equilibrio genético, las sucesiones, cambios en los ecosistemas, características de los biomas y asume una posición de trabajo científico de manera positiva cuando trabaja en grupo o individualmente
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Nivel superior
Realiza con efectividad ejercicios del Equilibrio de Hardy- Weinberg
reconoce con efectividad las Bases del comportamiento animal
reconoce con efectividad las Sucesiones y cambios de la comunidad con el tiempo en las especies
interpreta con efectividad las Características de los ecosistemas marinos, y terrestres.
Diferencia con efectividad las Características de los biomas en Colombia y en el mundo
Busca con efectividad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente
Registra con efectividad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Utiliza con efectividad las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.
Extrae con efectividad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.
Comunica con efectividad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
Registra con efectividad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Escucha con efectividad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Cumple con efectividad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Observa y formula con efectividad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas
Identifica con efectividad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.
Propone con efectividad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones
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Nivel alto
Realiza ejercicios del Equilibrio de Hardy- Weinberg
reconoce las Bases del comportamiento animal
reconoce las Sucesiones y cambios de la comunidad con el tiempo en las especies
interpreta las Características de los ecosistemas marinos, y terrestres.
Diferencia las Características de los biomas en Colombia y en el mundo
Busca la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente
Registra sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Utiliza las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.
Extrae conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.
Comunica el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
Registra sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Escucha sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Cumple su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Observa y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas
Identifica las variables que influyen en los resultados de un experimento.
Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.
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Nivel básico
Realiza con dificultad ejercicios del Equilibrio de Hardy- Weinberg
reconoce con dificultad las Bases del comportamiento animal
reconoce con dificultad las Sucesiones y cambios de la comunidad con el tiempo en las especies
interpreta con dificultad las Características de los ecosistemas marinos, y terrestres.
Diferencia con dificultad las Características de los biomas en Colombia y en el mundo
Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente
Registra con dificultad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Utiliza con dificultad las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.
Extrae con dificultad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.
Comunica con dificultad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
Registra con dificultad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas
Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.
Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones
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Nivel bajo
Evidencia falencias para Realizar ejercicios del Equilibrio de Hardy- Weinberg
Evidencia falencias para reconocer las Bases del comportamiento animal
Evidencia falencias para reconocer las Sucesiones y cambios de la comunidad con el tiempo en las especies
Evidencia falencias para interpretar las Características de los ecosistemas marinos, y terrestres.
Evidencia falencias para Diferenciar las Características de los biomas en Colombia y en el mundo
Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente
Registra con dificultad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Utiliza con dificultad las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.
Extrae con dificultad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.
Comunica con dificultad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
Registra con dificultad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas
Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.
Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones
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GRADO 11° BIOLOGIA
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PERIODO 1
reconoce, interpreta, deduce y argumenta la importancia de los procesos fotosintéticos, las limitantes del crecimiento en las poblaciones, la conversión de la energía en biomasa y asume una posición de trabajo científico de manera positiva cuando trabaja en grupo o individualmente
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Nivel superior
Argumenta con efectividad la importancia de la fotosíntesis como un proceso de conversión de energía necesaria para organismos aerobios.
Deduce con efectividad el Crecimiento de las poblaciones, limitantes y factores que inciden en su desarrollo
Diferencia con efectividad las Plantas fotosintéticas via C3 y C4
Interpreta con efectividad Biomasa y conversión de energía en las especies fotosintéticas y heterótrofas
Busca con efectividad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente
Registra con efectividad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Utiliza con efectividad las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.
Extrae con efectividad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.
Comunica con efectividad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
Registra con efectividad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Escucha con efectividad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Cumple con efectividad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Observa y formula con efectividad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas
Identifica con efectividad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.
Propone con efectividad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones
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Nivel alto
Argumenta la importancia de la fotosíntesis como un proceso de conversión de energía necesaria para organismos aerobios.
Deduce el Crecimiento de las poblaciones, limitantes y factores que inciden en su desarrollo
Diferencia las Plantas fotosintéticas via C3 y C4
Interpreta Biomasa y conversión de energía en las especies fotosintéticas y heterótrofas
Busca la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente
Registra sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Utiliza las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.
Extrae conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.
Comunica el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
Registra sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Escucha a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Cumple su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Observa y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas
Identifica las variables que influyen en los resultados de un experimento.
Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones
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Nivel basico
Argumenta con dificultad la importancia de la fotosíntesis como un proceso de conversión de energía necesaria para organismos aerobios.
Deduce con dificultad el Crecimiento de las poblaciones, limitantes y factores que inciden en su desarrollo
Diferencia con dificultad las Plantas fotosintéticas via C3 y C4
Interpreta con dificultad Biomasa y conversión de energía en las especies fotosintéticas y heterótrofas
Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente
Registra con dificultad sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Utiliza con dificultad las matemáticas y/o las TIC`S para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de ecuaciones, funciones y conversiones.
Extrae con dificultad conclusiones de los experimentos que realiza, aunque no obtenga los resultados esperados.
Comunica con dificultad el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.
Registra con dificultad sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.
Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.
Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas
Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.
Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones
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