Programa de Biología 2009




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Programa de Biología 2009
Docente: Graciela Catalá

Año – Curso: 3°B Polimodal de Ciencias Naturales
Expectativas de logro:

Que los alumnos…

  1. Comprendan a la célula como unidad bio-físico-química que conforma los sistemas biológicos como sistemas abiertos obligados.

  2. Expliquen las reacciones que componen al metabolismo celular.

  3. Expliquen los procesos que permiten la continuidad de la especie.

  4. Analicen sobre las principales problemáticas sanitarias que impactan en el país, en la región, y las acciones de prevención que requieren.

  5. Adquieran conceptos y vocabulario específico de la biología que le permita acceder a bibliografía, registrar y ampliar información y comunicarla en forma oral y escrita.

  6. Asuman una posición reflexiva y crítica frente a la información científica que los medios divulgan frente a la problemática del ambiente y la salud.

  7. Desarrollen habilidades para resolver situaciones problemáticas integrando el conocimiento teórico- experimental.

Contenidos:

UNIDAD n° 1 Célula.

  1. Niveles de organización en biología. Teoría celular.

  2. Célula: concepto; diversidad celular. Tipos de células: procariotas y eucariotas.

  3. Estructura de la célula eucariota: organoides. Funciones e interacciones de la célula.

  4. Estructura de una célula procariota.

  5. Membrana celular: mecanismos de transporte a través de la membrana.


UNIDAD n° 2 Metabolismo

  1. Metabolismo: concepto.

  2. El manejo de energía en los seres vivos: los distintos tipos de energía. 1° y 2° principio de la termodinámica.

  3. Reacciones exergónicas y endergónicas. Acoplamiento energético.

  4. Las enzimas: concepto; propiedades; mecanismo de acción. Influencia de la temperatura y del pH en la actividad enzimática.

  5. Los procesos de obtención de energía útil: los principales procesos catabólicos. Glucólisis. Fermentación. Respiración aeróbica.

  6. Procesos anabólicos: la fotosíntesis

UNIDAD n° 3: Reproducción

  1. La reproducción a nivel molecular: estructura y funciones del ADN. Mecanismo de autoduplicación del ADN. El ADN y los cromosomas.

  2. La reproducción a nivel celular: Células haploides y diploides. La mitosis: fases. La meiosis y su objetivo biológico. Las fases de la misma.

  3. La reproducción a nivel de los organismos: asexual y sexual. Órganos y funciones del aparato reproductor femenino y masculino. Regulación neuroendocrina de las funciones sexuales. Salud reproductiva. Anticoncepción.


Unidad n° 4 Herencia

  1. La genética como ciencia.

  2. Genes. Genes alelos. Genes dominantes y genes recesivos. Homocigota y heterocigota para un rasgo. Genotipo y fenotipo.

  3. La experiencia de Gregor Mendel: la 1° ley de Mendel o cruza monohíbrida. La 2° ley de Mendel o cruza dihíbrida.

  4. Dominancia parcial o incompleta. Codominancia.

  5. Herencia ligada al sexo.

  6. Mapeo cromosómico. Enfermedades genéticas. Genes, organismos y ambiente. Genética y derechos humanos. CLONACIÓN. Qué es un clon. Bases jurídicas. Ética. Manipulación de embriones. Enfermedades hereditarias. Mutaciones genéticas y mutaciones cromosómicas. Agentes mutagénicos y teratogénicos (talidomida). Cáncer: bases moleculares.


Unidad n° 5 La salud

  1. Pasaje de la salud a la enfermedad.

  2. Clasificación de las enfermedades según su frecuencia y distribución en epidemias, endemias y pandemias.

  3. Clasificación de las enfermedades según su origen en: hereditarias, congénitas y adquiridas. Características de enfermedades infecto-contagiosas de actualidad. Acciones de prevención y promoción de la salud específica para estos casos.

Criterios de Evaluación – Promoción:



El criterio de evaluación es el mismo para todas las unidades temáticas. Los alumnos serán permanentemente evaluados a través de:

  • La participación en clase y en proyectos interdisciplinarios con aporte de material pertinente.

  • El cumplimiento de tareas diarias.

  • La actitud de trabajo en clase.

  • La entrega, en tiempo y forma de: informes de trabajos prácticos, trabajos de investigación.

  • Preguntas orales en clase.

Trimestralmente realizarán:

  • Entre dos y tres trabajos prácticos.

  • Una o dos pruebas escritas.


Bibliografía para los alumnos:

Biología- La vida en la Tierra 8/E por Teresa Audesirk; Gerald Audesirk; Bruce Beyers. Editorial Pearson/ Prentice Hall.

Diarios y revistas de divulgación científica.

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