Programa asignatura 2010

1. 
   Integrar conceptos previos de estructura y funcionamiento celular y las características de los seres vivos bajo el marco de la teoría celular, enfatizando los vínculos estrechos que existen entre la Biología, que estudia al hombre como un ser vivo, y la Psicología, disciplina que se ocupa del comportamiento equilibrado del ser humano.
   

2. 
   Hacer una revisión de conceptos de manera completa y actualizada sobre los componentes y los procesos fundamentales a nivel celular con énfasis de las células nerviosas.
   

2. 
   Comprender varios enfoques metodológicos y herramientas para el estudio de la estructura y dinámica de la célula nerviosa.
   

2. 
   Favorecer la comprensión conceptual básica de la asignatura, con el propósito de correlacionarse e integrarse con los niveles superiores de la carrera.
   

UNIDAD DE BIOLOGÍA CELULAR

Prof. Hernán Gaete, Ph. D.

1. 
   Conocer la organización morfológica y ultraestructural de la Célula Eucarionte, durante diferentes estados de ciclo de vida.
   
2. 
   Analizar los procesos y mecanismos moleculares que permiten reconocer a este biosistema como la unidad básica integral de la vida.
   
3. 
   Utilizar modelos celulares que ayuden a explicar la organización y funcionamiento del tejido nervioso.
   

• 
  “Biología Celular y Molecular”. L.C. Junqueira y José Carneiro. Traducción (Eduardo Bustos Oregón), 6ª Edición en portugués (1997). Editor Cristian Sepúlveda. Santiago, Chile (1998).
  
• 
  “Biología Celular y Molecular”. De Robertis, E.D.P. y De Robertis, E.M.F. Editorial El Ateneo (2000).
  
• 
  “Biología Molecular de la Célula”. Albert, B., Bray D., Lewis, J., Raff, M., Roberts, K. and Watson, J.D. Edit. Omega, (1996).
  
• 
  “Principios Bioquímicos”. Lehninger Albert. Ediciones Omega (1993)
  
• 
  “Bioquímica”. Mathews C. Et. Al. 3ª Edición, Ed. Addison Wesley (2003)
  

• 
  “Revista Investigación y Ciencias” (Hemeroteca, Facultad de Ciencias).
  
• 
  “Desarrollo Cerebral”. Shatz (Noviembre, 1992).
  
• 
  “Envejecimiento Cerebral y Mental”. Selkoe. (Noviembre, 1992)
  
• 
  “Reparación de las lesiones medulares”. Mc Donald. (Noviembre, 1991)
  
• 
  “La Enfermedad de Parkinson”. Youdim & Riederer. (Marzo, 1997)
  
• 
  “Neurobiología de la depresión”. Nemeroff. (Agosto, 1998)
  
• 
  “El sistema inmunitario del cerebro”. Streit &Kincaid-Colton. (Enero, 1996)
  
• 
  “Regeneración de las células nerviosas en adulto”. Kempemann & Cage. (Julio, 1999)
  
• 
  “Degeneración Macular”. Sun & Nathans. (Diciembre, 2001)
  

• 
  Material didáctico de apoyo: Diapositivas, Transparencias y/o Data Show.
  
• 
  Tareas: Actividades de investigación y lecturas complementarias.
  

1. 
   Comprender los principios y leyes que rigen los mecanismos de transmisión y expresión del material hereditario.
   
2. 
   Conocer el significado de los cambios moleculares y estructurales del material genético y su significado.
   
3. 
   Identificar las dificultades que presenta la especie humana para estudiar la herencia, específicamente las relacionadas con al conducta.
   
4. 
   Comprender las proyecciones biológicas y éticas que plantea la ingeniería genética.
   
5. 
   Conocer y comprender la estructura genética de las poblaciones, su variabilidad y su epidemiología genética.
   

• 
  “Identificación Genética y Pruebas de Paternidad”. Aguirre, R., Armanet, L., Castillo, S., Cifuentes, L., Cruz-Coke, R., Etcheverry, A. y Llop, E. Editorial Universitaria (1996).
  
• 
  “Genética”. Cardona, L. Editorial Océano (2002)
  
• 
  “Genética Médica” Jorde, L., Carey, J., Bamshad, M., White, R. Ediciones Harcourt. S. A., España (2000).
  
• 
  “El Proyecto Genoma Humano”. Lee, T. F. Editorial Gedisa (2000)
  
• 
  “El sueño del Genoma Humano y otras ilusiones”. Lewontin, R. Editorial Palacios (2001)
  
• 
  “Introducción a la Genética Humana”. Lisker, R. y Arrendares, S. Editorial El Manual Moderno, Méjico (1994).
  
• 
  “El Bebé Perfecto”. Mc Gee, G. Editorial Gedisa (2003)
  
• 
  “Genética Médica”. Mueller, R., Young, J. Editorial Marban (2001).
  
• 
  “Genoma Humano”. Oliva, R. Editorial Masson, S. A. (1996)
  
• 
  “Genética”. Passarge, E. Editorial Panamericana (2004)
  
• 
  “Genoma”. Ridley, M. Ediciones Santillana (2001).
  
• 
  “Genética Médica”. Sack, G. Editorial Mc Graw – Hill Interamericana (2002)
  
• 
  “Genética Humana”. Solari, A.j. Editorial Panamericana (2003).
  
• 
  “El Racismo del Gen”. Testart, J. y Godin, C. Fondo de Cultura Económica (2001)
  
• 
  “Genética Médica”. Thompson, J.S., Thompson, M.W. Editorial Salvat (1996).
  
• 
  “Problemas de Genética”. Walter, L. Editorial Universitaria (1998).
  

• 
  “Revista Investigación y Ciencias” (Hemeroteca, Facultad de Ciencias).
  
• 
  “Desarrollo Cerebral”. Shatz (Noviembre, 1992).
  
• 
  “Envejecimiento Cerebral y Mental”. Selkoe. (Noviembre, 1992)
  
• 
  “Reparación de las lesiones medulares”. Mc Donald. (Noviembre, 1991)
  
• 
  “La Enfermedad de Parkinson”. Youdim & Riederer. (Marzo, 1997)
  
• 
  “Neurobiología de la depresión”. Nemeroff. (Agosto, 1998)
  
• 
  “El sistema inmunitario del cerebro”. Streit &Kincaid-Colton. (Enero, 1996)
  
• 
  “Regeneración de las células nerviosas en adulto”. Kempemann & Cage. (Julio, 1999)
  
• 
  “Degeneración Macular”. Sun & Nathans. (Diciembre, 2001)
  

• 
  Material didáctico de apoyo: Diapositivas, Transparencias y/o Data Show.
  
• 
  Tareas: Actividades de investigación y lecturas complementarias.
  

• 
  Adquirir conocimientos generales sobre el desarrollo del encéfalo, en particular, y del Sistema Nervioso en general.
  
• 
  Conocer Aspectos Citológicos e Histológicos básicos del Sistema Nervioso.
  

• 
  Comprender el rol esencial del sistema nervioso como ente encargado de dirigir la integración y correlación con los otros sistemas en el cuerpo humano.
  
  • 
    Conocer, identificar y situar las principales divisiones y subdivisiones del Sistema Nervioso y utilizar la nomenclatura correspondiente, con alguna capacidad de asimilar las variaciones usuales en dicha nomenclatura
    
  • 
    Precisar los conceptos de Sistema Nervioso Periférico y Sistema Nervioso Central.
    
  • 
    Identificar y localizar y describir los principales detalles anatómicos en el encéfalo.
    
  • 
    Conocer la organización estructural y las funciones del sistema nerviosos humano.
    
  • 
    Adquirir y manejar el concepto de “Organización Funcional del Sistema Nervioso”, sus determinantes y su relación con el comportamiento.
    
  • 
    Iniciarse en el conocimiento del proceso de integración cortical.
    

HORARIO

EVALUACIONES