Unidad I. La biología como ciencia




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títuloUnidad I. La biología como ciencia
fecha de publicación27.10.2015
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BACHILLERATO
GUIA DE BIOLOGÍA I Profesora Luz María Urenda Ramírez
4º SEMESTRE

Nombre:__________________________________________

UNIDAD I. LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA



OBJETIVO: Explicará las características y origen de los seres vivos, a partir de la conceptualización de la Biología como ciencia, su campo de estudio e importancia y relación con otras ciencias; analizando las bases químicas inherentes a los seres vivos, comparando las diferentes teorías del origen de la vida y sus características distintivas, mediante la observación directa e indirecta de los objetos de conocimiento y su contextualización en situaciones reales, en un ambiente participativo, tolerante y de respeto.

TEMAS Y SUBTEMAS.



1.1 Introducción a la Biología.

1.- Define los siguientes conceptos:
Biología:

Ciencia:

Tecnología:
2.- Menciona la diferencia entre las ciencias auxiliares y las ramas de la biología.
Ciencias Auxiliares:

Ramas de la biología:

3.- Completa el siguiente cuadro escribiendo en los espacios de la parte superior las ciencias auxiliares de la biología y en los espacios de la parte inferior algunas ramas de la biología indicando, en el caso de éstas últimas, su objeto de estudio.


Estudia las interrelaciones de los seres vivos entre sí y con su medio

Estudia los cambios de estado de la materia
Estudia a los tejidos

Estudia la composición, propiedades y reacciones de la materia
Estudia a las aves

Estudia a los reptiles
Estudia a las plantas

_____________
Estudia a los peces

_____________
Estudia a las briófitas

_____________
Estudia a los virus

_____________

Estudia a los fósiles


_____________

_____________

Estudia la distribución de los seres vivos en el planeta.

Estudia a los hongos


_____________
_____________


Estudia las estimaciones numéricas necesarias en la ciencia.
Estudia a las células


_____________


NIVELES DE ORGANIZACIÓN BIOLÓGICA

1.2 Niveles de organización de la materia.
1.- ¿Qué son los niveles de organización biológica?

2.- En el siguiente esquema identifica los niveles de organización de la materia y en los espacios señalados explica en que consiste cada uno de ellos.


















  1. . 6. .

  2. . 7. .

  3. . 8. .

  4. . 9. .

  5. . 10. .

METODO CIENTÍFICO

1.2.1 El método científico y su aplicación.
En el siguiente texto indica o explica, según sea el caso, los pasos del método científico experimental.
1.- : Los investigadores han observado que en cierto río se desarrollan peces con anormalidades. A este río son arrojadas una serie de sustancias químicas provenientes de fábricas cercanas.
2.- : ¿Existe alguna relación entre los contaminantes del agua del río y el desarrollo anormal de los peces que viven en éste?
3.- : Las sustancias contaminantes del río (sustancias x) son la causa del desarrollo anormal de los peces que viven en él.
4.- : Se plantea el experimento tomando en cuenta lo siguiente.
Material: peceras, peces, agua del río, sustancias químicas x y material de laboratorio necesario.
Define:
5.- Variable independiente:

6.- Variable dependiente:

7.- Constantes:

8.- Grupo testigo:

9.- Grupo experimental: ____________

10.- Experimentación (diseña el proceso experimental):

11.- : Más del 50% de los peces del grupo experimental presentó anormalidades en su desarrollo, los cual no ocurrió en el grupo testigo.
12.- : Las anormalidades desarrolladas en los peces del río se debieron a la presencia de la sustancia x.
13.- Ley:

1.2.2 Los limites de la Biología.
En función de las lecturas revisadas en clase menciona tres aspectos limitantes de la biología.
1.- _____________________________________________________________________
2.-______________________________________________________________________
3.-______________________________________________________________________

CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS
1.3 Características de los seres vivos.
Define cada una de las siguientes características de los seres vivos


  1. Organización celular: ______________________________________________

________________________________________________________________

  1. Reproducción:

  2. Evolución:

  3. Adaptación:

  4. Homeostasis: ______

  5. Irritabilidad: ______

  6. Interacción: ______

  7. Metabolismo: ______

  8. Crecimiento: ______

  9. Ciclo de vida: ______

COMPOSICION QUIMICA DE LOS SERES VIVOS

    1. Composición química de los seres vivos.


1. Completa el siguiente cuadro de componentes de los seres vivos, indicando el concepto de cada uno de ellos.



EJEMPLOS
FUNCIÓN EN EL ORGANISMO
















BIOGENESICOS







ELEMENTOS










NO BIOGENESICOS









INORGÁNICAS






MOLECULAS








ORGANICAS































2.- Completa los siguientes cuadros de clasificación de las biomoléculas.


CARBOHIDRATOS
EJEMPLOS

FUNCION


MONOSACÁRIDOS







DISACARIDOS







POLISACARIDOS








LIPIDOS
EJEMPLO

FUNCION


ACEITES







GRASAS








PROTEINAS
EJEMPLO

FUNCION


PRIMARIAS







SECUNDARIAS







GLOBULARES







SIMPLES







CONJUGADAS








ACIDOS NUCLEICOS
ADN
ARN


UBICACIÓN







FUNCION







ESTRUCTURA GENERAL







TIPO DE AZUCAR







BASES NITROGENADAS: PURICAS Y PIRIMIDICAS







RADICAL







3.- Esquematizar la molécula de ADN, indicando los componentes estructures de la misma.
TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA

    1. Teorías sobre el origen de la vida.

1.- Completa el siguiente cuadro de las Teorías sobre el origen de la vida.


TEORIA
POSTULADO
AUTOR


Generación espontánea







Panspermia







Biogénesis







Evolución química







UNIDAD II. LA CELULA
OBJETIVO: El estudiante explicará los niveles de complejidad entre una célula procariótica y eucariótica, a través del análisis comparativo de la estructura y la función de la célula, en un ambiente participativo.

TEMAS Y SUBTEMAS.





    1. La célula.


1.- Menciona el concepto de célula
2.- En el siguiente cuadro señala las diferencias que se te indican entre las células procariontes y eucariontes.


CARACTERISTICA
PROCARIONTE
EUCARIONTE


GRADO EVOLUTIVO







TAMAÑO







ESTRUCTURA NUCLEAR








2.1.3 Célula eucarionte.
1.- Elabora el esquema de una célula eucarionte, señalando sus organelos y la función que realiza cada uno de ello.

    1. Estructura y función celular.


1.- Indica la función que lleva a cabo cada uno de los siguientes organelos:


  1. Cloroplastos :

  2. Vacuola:

  3. Retículo endoplásmico liso:

  4. Retículo endoplásmico rugoso:

  5. Aparato de Golgi:

  6. Lisosomas:

  7. Mitocondrias:

  8. Pared celular:




    1. Metabolismo celular.


1.- Describe los diferentes procesos biológicos:


  1. Metabolismo____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Anabolismo____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Catabolismo____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. Energía________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. Reacciones exotérmicas____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  6. Reacciones endotérmicas___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  7. ATP__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  8. Enzimas_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  9. Nutrición celular_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  10. Nutrición autótrofa_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  11. Fotosíntesis____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  12. Quimiosíntesis__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  13. Nutrición heterótrofa_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  14. Holozoica______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  15. Saprófita_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  16. Parásita_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2.- En qué consiste el proceso de respiración.



______________________________________________________________________

3.- Explica las diferencias entre respiración anaerobia y aerobia señalando cuáles son los productos finales de cada tipo.




UNIDAD III. DIVERSIDAD BIOLOGICA

OBJETIVO: Planteará problemas y soluciones para la preservación y manejo sostenible de la biodiversidad en nuestro país con base en el análisis de los diferentes criterios de clasificación de los seres vivos, su diversidad y la valoración de su importancia social, económica y biológica. En un ambiente de participación, respeto y tolerancia.

TEMAS Y SUBTEMAS.



3.1 Virus

1.- Concepto de virus. ______________________________________________________

________________________________________________________________________

2.- Menciona cinco características de los virus.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- Menciona cinco aspectos importantes de los virus para el hombre.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.-Ilustra con imágenes a color y muy claras los 4 tipos principales de virus e identifica las partes principales de un virus. ( Cápside , Acido nucleico, espículas y cubierta lipoproteica)
Bacteriófago

Virus Icosaédrico sin envoltura
Virus Icosaédrico envuelto
Virus sin forma definida
3.2 Clasificación de los seres vivos.

1.- Completa el siguiente cuadro de clasificación de los seres vivos.


AUTOR

Criterios de clasificación

Linneo



Whittaker



Wose




2.- Completa el siguiente cuadro de clasificación de los seres vivos (según Whittaker).

.



ASPECTO

MONERA

PROTISTA

FUNGI

VEGETAL

ANIMAL


TIPO DE CÉLULA
















NIVEL DE

ORGANIZACIÓN
















TIPO DE

NUTRICION
















TIPO DE

RESPIRACIÓN
















TIPO DE

REPRODUCCIÓN
















IMPORTANCIA
















3.3 Bacterias.

1.- Concepto de bacteria.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- Describe cómo se clasifican las bacterias.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- Menciona cinco características de las bacterias.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.- Describe tres bacterias benéficas para el hombre (social, económica y ecológicamente).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.- Describe tres bacterias no benéficas para el hombre (social, económica y ecológicamente).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.4 Arqueobacterias.

1.- Concepto de arqueobacteria

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2.- Menciona tres características de las arqueobacterias.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- Menciona tres aspectos de la importancia de las arqueo-bacterias para el hombre.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.5 Eucariontes
1.- Concepto de eucariontes.

2.- Anota las características específicas de cada uno de los grupos indicados en el siguiente cuadro del reino fungi.
CLASIFICACION
CARACTERÍSTICAS
EJEMPLO

















FICOMICETOS



Moho de pan


EUMICETOS

ASCOMICETOS

.



Morcillas




BASIDIOMICETOS



Champiñones





DEUTEROMICETOS



Onicomicosis

3.- Anota las características específicas de cada uno de los grupos indicados en el siguiente cuadro del reino vegetal


TRAQUEOFITAS

SUPERIORES




ANGIOSPERMAS
MONOCOTILEDONEAS












DICOTILEDÓNEAS

TRAQUEOFITAS

PLANTAS








GIMNOSPERMAS

CONFIERAS






TRAQUEOFITAS

INFERIORES


HELECHOS


BRIOFITAS

MUSGOS









TALOFITAS

CLOROFITAS

RODOFITAS

FEOFITAS







6.- Anota las características específicas de cada uno de los grupos indicados en el siguiente cuadro sinóptico del reino animal.



MAMIFEROS













VERTEBRADOS



AVES





















REPTILES





















ANFIBIOS












OSEOS







PECES












CARTILAGINOSOS



















EQUINODERMOS












INSECTOS










ARÁCNIDOS







ARTROPODOS
CRUSTÁCEOS










CHILOPÓDOS







ANELIDOS



INVERTEBRADOS



NEMATODOS









PLATELMINTOS









CELENTERADOS









PORIFEROS


















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