TEMA 14: TRASTORNOS MENTALES
Ejercicio 1
Anorexia: trastorno mental alimentario que consiste en una percepción deformada del propio cuerpo y en que el enfermo rechaza ingerir alimentos por percibirse a sí mismo como obeso.
Autismo: trastorno mental congénito caracterizado por mostrar incapacidad y desinterés hacia la comunicación interpersonal.
Bulimia: trastorno mental alimentario caracterizado por la aparición recurrente de conductas alimentarias desordenadas y compulsivas como los ciclos de «atracón y purga».
Diátesis: predisposición genética hacia algún tipo de trastorno.
Estrés: situación de presión o tensión psicológica que afecta a un organismo y le provoca ansiedad.
Indefensión aprendida: situación en que un organismo deja de emitir respuestas al haber aprendido que ninguna de ellas le sirve para alcanzar un refuerzo o evitar un castigo.
Neurotransmisor: sustancia química cuya función es facilitar o inhibir la sinapsis.
Psicoterapia: tratamiento de los trastornos mentales con métodos específicamente psicológicos, generalmente por medio del diálogo con el paciente.
Vigorexia: trastorno mental alimentario caracterizado por la ingesta casi exclusiva de proteínas e hidratos de carbono, el exceso de ejercicio físico y, a veces, el recurso a sustancias químicas potenciadoras de la musculación.
Ansiedad: miedo inmotivado o exagerado.
Condicionamiento aversivo: aprendizaje en el que se elimina o evita una conducta por asociación con un estímulo negativo.
Depresión: trastorno mental del estado de ánimo caracterizado por una profunda tristeza y desinterés hacia las actividades.
Esquizofrenia: trastorno psicótico en que la persona vive en un «mundo propio» que incluye delirios, alucinaciones, conductas extrañas, etc.
Fobia: miedo irracional que aparece ante determinadas situaciones.
Manía: estado de ánimo caracterizado por una euforia y actividad exageradas.
Parafilia: inclinación a conseguir la excitación y satisfacción sexuales por medios distintos a los considerados «normales» o habituales.
Trastorno psicológico: enfermedad de la mente, que se manifiesta por la aparición de conductas y pensamientos distintos a los admisibles en el medio social.
Hiperactividad: literalmente, exceso de actividad; considerada como trastorno, suele ir asociada a un déficit profundo de atención.
Ejercicio 2
CONCEPTO
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DEFINICIÓN
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Vigorexia
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Trastorno alimentario producido por una obsesión por la musculación.
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Despersonalización
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Trastorno por el que uno ve sus propias acciones y pensamientos como si le ocurrieran a otro
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Ansiedad generalizada
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Miedo prolongado e intenso a nada en particular.
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Personalidad evitativa
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Persona solitaria que no tiene amigos por su timidez y miedo al rechazo.
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Espectro autista
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Trastornos más leves que el autismo, pero con rasgos comunes a éste.
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Prozac
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Marca comercial de fluoxetina (antidepresivo).
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Trastorno bipolar
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Trastorno que alterna episodios de depresión y de manía.
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Dopamina
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Neurotransmisor cuyo exceso en el cerebro provoca esquizofrenia.
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Personalidad múltiple
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Trastorno en que distintos aspectos de la misma personalidad aparecen como identidades distintas.
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Terapia cognitiva
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Terapia orientada a corregir las falsas interpretaciones que causan los trastornos
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TDAH
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Trastorno propio de niños incapaces de mantener la atención.
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Personalidad narcisista
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Autoimagen exageradamente positiva con fantasías de éxito y desprecio a los demás.
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Somatización
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Síntoma físico que aparece como reacción a una tensión psicológica.
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Amnesia disociativa
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Olvido de algún episodio desagradable de la propia vida.
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Ejercicio 3
1. Falso.
2. Falso.
3. Verdadero.
4. Verdadero.
5. Falso.
6. Falso.
7. Verdadero.
8. Falso.
9. Verdadero.
10. Falso.
11. Falso.
12. Verdadero
13. Verdadero.
14. Verdadero.
15. Verdadero.
16. Falso.
Ejercicio 4
Respuesta abierta y elaborada por el alumno.
En cada caso explicar las conductas y circunstancias que se tienen en cuenta al aplicar el criterio individidual y el criterio social, concretar lo que supone.
Se valora la capacidad de exponer puntos de vista propios y razonados, no la supuesta validez de las conclusiones.
Ejercicio 5
La base común es una falsa autopercepción del propio aspecto corporal (como «gordo» o «feo», respectivamente).
Ejercicio 6
Respuestas:
Bipolar.
Somatización, conversión.
Directas, trastorno obsesivo-compulsivo.
Trastorno disociativo.
Hipocondría, trastorno dismórfico corporal.
Ansiedad generalizada, trastorno de pánico.
Ejercicio 7
Disfunción sexual es el fallo orgánico de causa psicológica (imposibilidad del orgasmo, ausencia de erección, etc.) mientras que la parafilia es la inclinación a conseguir la excitación y satisfacción sexuales exclusivamente por medios distintos a los «normales» o habituales.
Disfunciones sexuales.- anorgasmia, eyaculación precoz, vaginismo, disfunción eréctil, dispareunia, frigidez. Parafilias.- pedofilia, zoofilia, necrofilia, sadismo, fetichismo, voyeurismo.
La pedofilia es una atracción o inclinación sexual dirigida hacia niños, mientras que la pederastia es una conducta (abuso sexual de niños) considerada como delito. Aunque un pedófilo que no abusa directamente de niños también puede delinquir si, por ejemplo, distribuye pornografía infantil.
Cuando el sujeto no acepta su inclinación homosexual y desea ser heterosexual.
El tratamiento que, con el consentimiento del sujeto, busca cambiar la inclinación homosexual que posee por una inclinación heterosexual.
A la falta de identificación psicológica con el propio sexo biológico que le produce malestar individual.
Ejercicio 8
Paranoide
Evitativa
Esquizoide
Antisocial
Narcisista
Limítrofe
Dependiente
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Suspicacia y desconfianza hacia los demás
Quieren tener amigos, pero les paraliza su timidez
Frialdad e incapacidad de entablar relaciones
Hacen daño sin sentido de culpa
Autoimagen exageradamente positiva
Impulsivo, inestable y con tendencias autodestructivas
Incapacidad de autonomía personal
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Ejercicio 9
La esquizofrenia es el típico trastorno psicótico en que el sujeto crea un mundo propio que incluye delirios, alucinaciones, etc., mientras que personalidad doble (o múltiple) es un trastorno disociativo, mucho más raro, que consiste en que partes de la personalidad se separan como si fueran identidades distintas.
Ejercicio 10
Semejanzas. 1.- Base genética, 2.- ambos trastornos se manifiestan en la infancia (trastornos de la niñez).
Diferencias. El autismo se manifiesta como falta de afectos y retraimiento excesivo, así como rituales solitarios frecuentes; por el contrario, el TDAH como nerviosismo, conductas disruptivas y falta de atención.
Ejercicio 11
TRASTORNO
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SÍNTOMAS
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CAUSAS
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Anorexia
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Dejar de comer por una falsa
autopercepción de obesidad
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Presión social (modas, ambiente…).
Incidencia de otros trastornos.
Otras: competitividad, práctica de algunos deportes…
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Bulimia
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Episodios de ingesta excesiva y vómito autoprovocado
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Vigorexia
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Limitar la alimentación a lo que potencia la musculación
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Otros…
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Incapacidad de seguir una dieta, ingesta de sustancias no alimenticias…
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Ejercicio 12
TRASTORNO
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SÍNTOMAS
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Antipsicóticos
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Haloperidol
Clorpromacina
Tioridazina
Tiotixeno
Clozapina
Olanzapina
Risperidona
Quetiapina
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Antidepresivos
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Fluoxetina (Prozac, Prodep, Fluctin…)
Amitriptelina (Elavil)
Bupropion (Zyban…)
Citalopram (Talohexane, Prisdal…)
Dosulepin (Dothapax)
Doluxetina (Cymbalta)
Escitalopram (Cipralex, Lexapro…)
Fluvomaxina (Dumirox, Levox…)
Paroxetina (Seroxat…)
Sertralina (Asentra, Gladem…)
Venlafaxina (Dobupal, Efexor…)
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Tranquilizantes, sedantes y ansiolíticos
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Diazepam (Valium)
Clonazepam (Rivotril)
Lorazepam (Idalprem, Orfidal…)
Alprazolam (Trankimazin, Tafil…)
Clorazepato (Tranxilium)
Clordiazepóxido (Librium)
Flunitrazepam (Rohypnol)
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Psicoestimuladores
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Metilfenidato (Ritalina, Concerta,
Rubifen…)
Anfetamina, dextroanfetamina, MDMA,
metanfetamina…
Pipradol (Meratran)
DMAE (Deaner)
Efedrina y pseudoefedrina
Bupropiol
Mazindol
Pentilenotrazol (Metrazol)
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Ejercicio 13
El psicoanálisis considera los síntomas como efecto de impulsos previamente reprimidos (por ejemplo, una carencia afectiva que no se quiere reconocer), por lo que se procura que éstos afloren de nuevo a la conciencia, sean verbalizados y la emoción asociada sea descargada, con lo que la descarga sustitutiva que provoca el síntoma se torna innecesaria. A este proceso de hacer consciente lo inconsciente y producir la curación por eliminación del impulso que provocaba el problema, se le denomina CATARSIS. Las técnicas utilizadas para ello son, entre otras, hipnosis, asociación libre e interpretación de los sueños.
En el caso de la curación de la Anorexia, se intentaría mediante las técnicas citadas, descubrir la vivencia infantil que le ha llevado a desarrollarla. Una vez hecha consciente, se produciría la CATARSIS y por tanto la curación.
La terapia humanista Los humanistas consideran el trastorno como un estancamiento en un nivel (triángulo de Maslow) que no le deja progresar hasta la autorrealización. Probablemente porque han tenido presiones sociales. Para ellos, el tratamiento es una oportunidad que se le ofrece al paciente para superar su inmadurez, haciéndole responsable de sus actos y de su propia curación aunque ello le suponga renunciar a las ventajas de su enfermedad. Le ayuda a llegar a la autorrealización, es decir a desarrollar su vocación. Las técnicas utilizadas, entrevistas con el terapeuta y dinámicas de grupo dirigidas también por terapeuta. NO DIRECTIVAS en las que cada paciente debe descubrir su solución. El terapeuta intenta clarificar y ayudar a la reflexión, pero no da las pautas.
En el caso de la curación de la Anorexia, el terapeuta de forma individual o en grupo pondría a los enfermos en situación de que se den cuenta de las consecuencias que está teniendo tanto para ellos como para sus familias y les haría ver la responsabilidad que tienen sobre el problema para intentar que la asumieran y se pusieran metas para superarla.
La terapia conductual Los conductistas consideran el trastorno como una conducta que se ha aprendido por condicionamiento clásico (asociación) o por condicionamiento operante (refuerzo) y como tal conducta condicionada se puede descondicionar. Para ello la terapia conductista, diseña un programa de actuación con sus metas y sus correspondientes refuerzos (en caso de alcanzarse) o «castigos»; la forma como el paciente se implica en dicho programa consiste normalmente en colaborar con el terapeuta en la redacción y firma de un contrato conductual.
En el caso de la curación de la Anorexia, los refuerzos y los castigos estarán relacionados, en un primer momento con el aumento de peso, luego con los hábitos alimenticios (dietas saludables, etc.) y las rutinas (comer con otros y en las horas establecidas, etc.).
La terapia cognitiva busca corregir las erróneas interpretaciones que están en la base del trastorno (falsa autopercepción, etc.), así como las expectativas erróneas que impiden la curación. Su terapia se denomina de “reestructuración cognitiva” y consiste en primer lugar en descubrir cuáles son las creencias irracionales y las demandas inflexibles que les están llevando a mantener esta conducta para, mediante técnicas demostrarle que están en un error.
En el caso de la curación de la Anorexia, tras descubrir dichas creencias irracionales, hacerles conscientes de que tanto su valoración irracional como de sus exigencias inflexibles no son un hecho real. Modificando sus pensamientos sobre el hecho, se modificarán sus sentimientos y su conducta.  
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