Cuestionario de matemáticas quinto grado




descargar 210.91 Kb.
títuloCuestionario de matemáticas quinto grado
página1/4
fecha de publicación03.02.2016
tamaño210.91 Kb.
tipoCuestionario
b.se-todo.com > Biología > Cuestionario
  1   2   3   4
EJERCICIO DE PREPARACIÓN A LA EJECUCIÓN DE PRUEBAS SABER

PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA
frame1
CUESTIONARIO DE MATEMÁTICAS QUINTO GRADO


  1. Un guitarrista fue contratado para realizar un concierto cada mes durante un año. Al primer concierto asisten 200 personas, al segundo asisten el doble del número de personas que asistieron al primer concierto, al tercero asisten el triple del número de personas que asistieron al primer concierto y así sucesivamente para los siguientes meses. ¿el número de personas que asiste al tercer concierto, es

  1. 200

  2. 400

  3. 600

  4. 1200

  1. La fracción 12/100, en forma de porcentaje se escribe de la siguiente manera

  1. 120%

  2. 12%

  3. 1.2%

  4. 100%

  1. En el siguiente grafico nos da el volumen de ventas en la cooperativa de la escuela durante los primeros 6 meses del año (enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio). ¿Cuánto se vendió en febrero y marzo?

  1. 30

  2. 50

  3. 45

  4. 60





  1. El siguiente rectángulo tiene las siguientes dimensiones: a= 1.5cm, b=40mm. ¿Cuál es el perímetro del rectángulo?

b

a



  1. 5.5cm

  2. 3cm

  3. 5cm

  4. 41.5cm

  1. ¿Cual es el área del rectángulo anterior?

  1. 12cm2

  2. 6cm2

  3. 60cm2

  4. 41cm2

  1. Tres vacas producen 17 litros de leche por día. Cuantos litros de leche producirán 18 vacas durante un día.

  1. 34 litros

  2. 68 litros

  3. 102 litros

  4. 34 litros

  1. Un tendero divide en 10 partes iguales el contenido de arroz que hay en un costal. Al comparar en peso de una de las partes con el de la totalidad. ¿Cuál de las siguientes opciones es verdadera?

  1. No se puede hacer afirmación alguna, hasta tanto no se conozca el peso del arroz que había en el costal

  2. El peso del arroz del costal es 1/10 del peso de una de sus partes

  3. El peso del arroz de una de las partes es 1/10 del peso de la cantidad que había en el costal

  4. No se puede afirmación alguna, hasta tanto no se conozca el peso del arroz que había en el costal y el peso de arroz de una de sus partes

  1. En el número 1804. ¿Cuántas veces es mayor el 8 que el 4?

  1. 2 veces

  2. 4 veces

  3. 200 veces

  4. 300 veces

  1. En una tienda se venden conos cuyos precios se observan en el siguiente cuadro.




Número de conos

Precio en pesos

3

1800

5

3000

8

4800

La profesora invita a los estudiantes a comer conos. ¿Cuál de las siguientes operaciones le permite saber cuánto debe pagar por 40 conos?

  1. 4800 x 3000

  2. 48 x 800

  3. 8 x 4800

  4. 4800 x 5

  1. Pedro tiene una camisa de color blanco y otra negra. Tiene 3 pantalones de color azul, café y gris. ¿De cuantas maneras se puede vestir Pedro?

  1. 5

  2. 3

  3. 36

  4. 6


CUESTIONARIO DE LENGUAJE QUINTO GRADO
Lee con atención el siguiente enunciado y a partir de él, responde las preguntas 11, 12 y 13.
frame2
11. En el texto, el primer párrafo sirve para

A. Indicar que al hervir los alimentos se destruyen parte de las vitaminas que contienen.

B. Explicar en qué consiste un método específico de conservación de alimentos: la pasteurización.

C. Describir como para la preparación de los alimentos deben someterse a altas temperaturas y luego dejarse reposar para retomar la temperatura ambiente.

D. Explicar el proceso de preparación de los jamones salados.
12. De lo planteado en el texto, puede inferirse que, para llevar a cabo el proceso de pasteurización, se debe:

A. Calentar un poco los alimentos y luego dejarlos enfriar.

B. Someterlos a bajas temperaturas durante pocos minutos y luego a altas temperaturas.

C. Someterlos a altas temperaturas durante pocos minutos y luego a bajas temperaturas.

D. Eliminar la posibilidad de que el alimento se pudra y se eche a perder.
13. En general, se puede concluir que el texto tiene la intención de:

A. Convencer a los lectores de la importancia de la pasteurización.

B. Destacar las cualidades de los alimentos naturales, sobre los artificiales.

C. Demostrar que la leche tiene proteínas, vitaminas y minerales en cantidades requeridas por el ser humano.

D. Informar sobre la importancia de los alimentos.
Te presentamos el siguiente texto, léelo atentamente y luego responde las preguntas 14, 15, 16 y 17.

frame3

14. Teniendo en cuenta el contenido y la organización del texto, podría afirmarse que el medio más apropiado para publicarlo sería:

A. Un periódico para todo tipo de público.

B. Una libreta de notas insólitas o asombrosas.

C. Una valla publicitaria o una cartelera.

D. Un cuento de relatos de ciencia ficción.
15. Las palabras del juez tienen el propósito de:

A. Descalificar a la Fiscalía y la Defensoría.

B. Juzgar severamente al aeropirata Porfirio Ramírez.

C. Solicitar que sean tenidos en cuenta los argumentos de los pasajeros y tripulantes.

D. Requerir que el acuerdo sea firmado por los tripulantes como testigos del secuestro.
16. En el segundo párrafo del texto el juez hace una defensa de los derechos de las víctimas, mientras en el primer párrafo:

A. Se explican las diferencias entre pasajeros y tripulantes.

B. Se especifica las funciones de Fiscal y Defensor.

C. Se informa acerca de los hechos sucedidos con anterioridad.

D. Se señala claramente que el avión viajó el 12 de septiembre a la ciudad de Florencia.
17. En este artículo periodístico se dice que Porfirio Ramírez es un “aeropirata” porque es:

A. Una persona que pintó o pinta con aerógrafo.

B. Uno de los tripulantes del avión que fue secuestrado.

C. Un secuestrador de una aeronave.

D. Una persona considerada “rata rápida”.
Debes leer la siguiente narración y proceder a responder las preguntas 18 y 19.
frame4
18. El orden en que han sucedido los hechos son:

A. Encontrar la niña, estar en el restaurante, sacar el carro, gritos y carreras, atravesar el carro.

B. Estar en el restaurante, sacar el carro, atravesar el carro, encontrar la niña, gritos y carreras.

C. Sacar el carro, atravesar el carro, gritos y carreras, encontrar la niña, estar en el restaurante.

D. Estar en el restaurante, gritos y carreras, sacar el carro, atravesar el carro, encontrar la niña.
19. Según el sentido general de la historia, la acción realizada por los personajes podría expresarse del siguiente modo:

A. “Si hacemos las cosas rápidamente, seguramente su resultado será defectuoso”.

B. “Si hacemos las cosas lentamente, es claro que obtendremos éxito en el resultado”.

C. “Todos podemos apoyar y disfrutar de los buenos resultados que se emprendan”.

D. “Con la cooperación ágil de todos, obtendremos buenos resultados”.

Lee con atención el siguiente enunciado y a partir de él, responde la pregunta 20.
frame5
20. En la lista que se menciona en el texto, es probable encontrar los nombres de:

A. Algunas plantas.

B. Herramientas y materiales de construcción de la pequeña vivienda.

C. Los puntos cardinales.

D. Algunos santos y santas.
CUESTIONARIO DE CIENCIAS QUINTO GRADO
Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 21 y 22.

frame6
21. Escoge un nombre de los siguientes que sea coherente con el contenido

A. Talar los bosques es una práctica cultural inadecuada

B. Los dioses de la naturaleza

C. El pajarito de piedra

D. Una historia para hacer dormir los niños
22. El Rector de tu colegio quiere saber qué opinan los estudiantes acerca del contenido del cuento infantil que acabas de leer sobre el pajarito. Tú quieres ayudarle y opinas:

A. Se trata de un tema que no tiene mayor trascendencia para la sociedad

B. En nuestro país hay un problema de violencia y de distribución de la tierra

C. Debemos cuidar la naturaleza para salvar la vida en el planeta.

D. La cantidad de fauna y flora que existe en la naturaleza depende de los dueños de la tierra.

23. Juan Fernando conduce una moto a gran velocidad sobrepasando semáforos en rojo. De repente un niño se le atraviesa corriendo detrás de un balón, Juan Fernando para no atropellarlo se sale de la vía y se choca contra el barranco. En la escuela la profesora de sociales le pide que cuente una historia y usted narra la historia de Juan Fernando. ¿Cuál es el tema de la historia?

A. El cuidado de los niños.

B. Los motociclistas deben respetar las normas de tránsito.

C. El problema es que los padres descuidan los niños.

D. A los niños les gusta jugar a la pelota.
24. ¿Cuál o cuáles de las siguientes características son compartidas por aves y mamíferos?

A. Alas

B. Dientes

C. Plumas

D. Pulmones
25. Unos niños colocaron tres lombrices dentro de una caja con tierra, al cabo de un tiempo todas las lombrices estaban bajo la tierra. Los niños concluyeron que a las lombrices no les gusta la luz. Los datos que les permitirán a los niños llegar a esta conclusión son:
A C





Sobre la tierra

Bajo la tierra

Lombriz 1

x




Lombriz 2




x

Lombriz 3

x










Dentro de la casa

Número de lombrices


3


B D




Número de lombrices







Con luz

Sobre la tierra

Bajo la tierra




Lombriz 1

Lombriz 2

Lombriz 3

Minuto 5

3

0




Minuto 5

Se mueve

Se mueve

No se mueve

Minuto 10

2

1




Minuto 10

Se mueve

No se mueve

No se mueve

Minuto 15

0

3




Minuto 15

Se mueve

No se mueve

No se mueve


26. En la clase de ciencias, los niños elaboran varias figuras de animales con arena húmeda y las dejan expuestas al sol por algún tiempo. Al regresar, las figuras están secas y desmoronadas debido a que:

A. la mayor parte del agua se ha evaporado.

B. el agua se ha condensado.

C. el agua se ha combinado con la arena.

D. la arena se ha descompuesto.

27. Se cree que la lechuga contiene una mayor cantidad de agua que las frutas. En un libro se encontró la siguiente gráfica sobre el porcentaje de agua de cuatro alimentos:



Con base en la información de la gráfica puede afirmarse que

  1. La lechuga sí tiene más agua que las frutas.

  2. La sandía tiene más agua que la lechuga.

  3. El durazno tiene más agua que la lechuga.

  4. El banano no tiene agua.


28. En el salón de clases se requiere mover un armario donde guardan materiales. La Profesora le pide a Juan que lo haga pero él no puede. Juan pide ayuda a dos amigos y entre todos logran correr el armario. La profesora pregunta por qué Juan no pudo mover el armario, pero entre los tres si lo lograron y obtiene las siguientes respuestas:

  1. Juan no ejerció suficiente fuerza

  2. Los tres aplicaron más fuerza

  3. El armario no quería que lo movieran.

De las respuestas anteriores, pueden clasificarse como científicas

A. I y II

B. II Solamente

C. III Solamente

D. I y III
29. Un estudiante elaboró la siguiente tabla de materiales:

Materiales naturales

Materiales hechos por el hombre

Madera

Algodón

Arena

Plástico

Lana

Hule


¿Cuál de los materiales quedó mal clasificado?

  1. La arena

  2. El Hule

  3. La Lana

  4. El algodón

30. Natalia necesita diferenciar los seres vivos de los seres inertes en un ecosistema determinado. Una posible solución a este problema consiste en analizar:

  1. El desplazamiento: Los que se desplazan cambiando de sitio son seres vivos y los que no se desplazan son inertes.

  2. El aprovechamiento de energía: Los que producen energía son inertes y los que hacen uso de la energía son seres vivos.

  3. El cambio físico a través del tiempo: Los que presenten modificaciones físicas en el tiempo son seres vivos y los que no se modifiquen y permanezcan intactos son inertes.

  4. El aprovechamiento de nutrientes: Los que hagan uso de nutrientes para crecer y reproducirse son seres vivos y los que no los utilicen son inertes.
  1   2   3   4

similar:

Cuestionario de matemáticas quinto grado iconPlan de estudio de la carrera de profesorado en matemáticas en el grado de licenciatura

Cuestionario de matemáticas quinto grado iconUso de de evaluaciones virtuales de calidad tipo icfes para fortalecer...

Cuestionario de matemáticas quinto grado iconCuestionario -prueba saber ciencias naturales y educación ambiental grado sexto 2015

Cuestionario de matemáticas quinto grado iconCuestionario -prueba saber ciencias naturales y educación ambiental grado sexto 2015

Cuestionario de matemáticas quinto grado iconChegamos ao nosso quinto anivers

Cuestionario de matemáticas quinto grado iconInstrucción premilitar curso: quinto añO

Cuestionario de matemáticas quinto grado iconPlan de área de ciencias naturales y educacion ambiental de grado primero a grado undecimo

Cuestionario de matemáticas quinto grado iconPlan de área de ciencias naturales y educacion ambiental de grado primero a grado undecimo

Cuestionario de matemáticas quinto grado iconTercero, Cuarto y Quinto Informe combinados de El Salvador sobre...

Cuestionario de matemáticas quinto grado iconTesis de grado para optar por el título de
«Los conceptos emitidos en el presente trabajo de grado son de la exclusiva responsabilidad de los sustentantes»




Todos los derechos reservados. Copyright © 2019
contactos
b.se-todo.com