Programación de aula

1. Objetivos

• 
  Reconocer el ADN como molécula que contiene los caracteres hereditarios.
  
• 
  Comprender la relación ADN – gen – proteína – carácter.
  
• 
  Conocer las posibilidades de la ingeniería genética y algunas de sus aplicaciones.
  
• 
  Valorar las ventajas e inconvenientes de la biotecnología.
  
• 
  Identificar los distintos tipos de células madre y sus aplicaciones.
  
• 
  Explicar las principales técnicas de reproducción asistida así como sus repercusiones y consecuencias.
  
• 
  Valorar las implicaciones éticas de distintas técnicas de ingeniería genética, biotecnología, terapia génica y reproducción asistida, y formarse un criterio basado en razones objetivas.
  

2. Enseñanzas transversales

En esta unidad se puede trabajar la Educación moral y cívica reconociendo las implicaciones morales de algunas técnicas de investigación genética como la terapia génica o el uso de células madre.

3. Contenidos

• 
  Conceptos básicos de genética: ADN, gen, genoma y otros.
  
• 
  El Proyecto Genoma Humano y sus aplicaciones.
  
• 
  Bases de la ingeniería genética y sus aplicaciones.
  
• 
  Aplicaciones y riesgos de la biotecnología.
  
• 
  Células madre embrionarias y adultas: características y aplicaciones.
  
• 
  Clonación: concepto, técnicas y aplicaciones.
  
• 
  Reproducción asistida: concepto y técnicas principales.
  
• 
  Bioética y derecho.
  

• 
  Descripción de la construcción de una molécula de ADN recombinante.
  
• 
  Interpretación de un esquema de clonación de un organismo mediante la técnica de transferencia nuclear.
  
• 
  Búsqueda de información, bibliográfica y a través de diferentes medios, (libros, revistas especializadas, Internet…).
  

• 
  Valorar el papel que ha tenido el estudio de la genética en el desarrollo de nuevas técnicas médicas y agroalimentarias.
  
• 
  Mostrar interés por la base molecular de los caracteres transmisibles de generación en generación.
  
• 
  Reflexionar sobre la importancia y las implicaciones morales de los nuevos tratamientos médicos y procesos agroalimentarios derivados de la aplicación de los conceptos y técnicas de genética.
  
• 
  Valorar las ventajas y los inconvenientes que ofrecen las diferentes técnicas de reproducción asistida.
  
• 
  Emisión de posicionamientos argumentados frente a las novedades en ciencia médica y agroalimentaria.
  

4. Actividades

• 
  Observar las ilustraciones de la página inicial y leer el texto introductorio.
  
• 
  Leer los diferentes apartados de la unidad y extraer las ideas principales.
  
• 
  Realizar e interpretar los esquemas sobre el cariotipo humano, la terapia génica, la clonación por transferencia nuclear y la fecundación in vitro.
  
• 
  Realizar análisis de textos sobre el diagnostico preimplantaiconal, las células madre, la organización de los comités de ética en España y la Declaración Universal del Genoma Humano y los Derechos Humanos de la UNESCO.
  
• 
  Participar en un debate sobre la creación de seres vivos mediante el uso de técnicas avanzadas de genética.
  
• 
  Buscar información en Internet sobre los xenotrasplantes.
  
• 
  Responder a las actividades de síntesis que se proponen en el libro de texto.
  

Observar la descripción del proceso de clonación genética por transferencia de núcleo de la actividad 14 y responder a las preguntas que se formulan sobre esta técnica

Consultar la web de noticias jurídicas indicada en la actividad 31 y responder a las cuestiones que se plantean acerca de la regulación jurídica de la investigación biomédica.

5. Evaluación

• 
  Definir el concepto de gen y genoma humano.
  
• 
  Explicar el Proyecto Genoma Humano y su relación con la ciencia médica.
  
• 
  Distinguir la función de algunas moléculas dentro de un proyecto de ingeniería genética.
  
• 
  Reconocer un transgénico, sus ventajas e inconvenientes.
  
• 
  Distinguir algunos usos médicos de las células madre.
  
• 
  Interpretar un esquema de clonación por transferencia nuclear.
  
• 
  Explicar una técnica de reproducción asistida y su función.