Plan de estudios área




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CUADRO DE CONTENIDOS GRADO PRIMERO



PROCESOS DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

C.P. FÍSICOS

C.P. QUÍMICOS

C.P. BIOLÓGICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

Observación.

Descripción.

Conceptualización.


FUENTES ENERGÉTICAS Y TRANSFORMACIÓN DE LA ENERGÍA
D. Los alimentos y el movimiento de personas y animales.
P. Observación, descripción y conceptualización de los alimentos y el movimiento de personas y animales como fuentes energéticas, a partir de la resolución de problemas.

A. Apreciación de los alimentos y el movimiento como fuertes energéticas.



EXPLICACIONES ACERCA DE LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA

D. Explicación de la formación de sustancias de uso común.
P. Observación, descripción y conceptualización de los cambios de la materia, a partir de la resolución de problemas.
A. Valoración de los cambios de la materia.


HERENCIA Y MECANISMOS DE EVOLUCIÓN

D. Algunas características hereditarias externas del cuerpo humano.

P. Observación, descripción y Conceptualización de algunas características hereditarias del hombre a partir de la resolución de problemas.

A. Valoración de algunas características hereditarias del hombre.

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO PRIMERO


PROCESOS DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

C.P. FÍSICOS

C.P. QUÍMICOS

C.P. BIOLÓGICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

Observación.

Descripción.

Conceptualización.


LA FUERZA Y SUS EFECTOS SOBRE LOS OBJETOS
D. Las cosas que flotan en el agua y en el aire. Los globos inflados con hidrógeno o helio. El columpio, las ruedas y balancines.
P. Observación, descripción y conceptualización sobre la fuerza y sus efectos sobre los objetos, a partir de la resolución de problemas.

A. Cuidado y precaución al usar los columpios y las ruedas.

CAMBIOS QUÍMICOS

D. Cambio de algunas características de ciertas sustancias de uso común.
P. Observación, descripción y conceptualización de los cambios químicos en las sustancias de uso común, a partir de la resolución de problemas.
A. Cuidado y protección ante los cambios químicos de algunas sustancias de uso común para la salud.

RELACIÓN DE LOS SERES HUMANOS CON LOS DEMÁS ELEMENTOS DE LOS ECOSISTEMAS.
D. El hombre y los ecosistemas.
P. Observación, descripción y conceptualización de la relación de los seres humanos y otros ecosistemas a partir de la resolución de problemas.

A. Respeto por el hombre por el ecosistema.

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO PRIMERO


PROCESOS DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

C.P. FÍSICOS

C.P. QUÍMICOS

C.P. BIOLÓGICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

Observación.

Descripción.

Conceptualización.


LUZ Y SONIDO

D. Propiedades de la luz y el sonido
P. Observación, descripción y conceptualización de las propiedades sencillas de la luz y el sonido, a partir de la resolución de problemas.
A. Cuidado y protección de la visión y del oído.

LA TIERRA EN EL UNIVERSO
D. Lugar donde se vive, el entorno y el firmamento
P. Observación, descripción y conceptualización del lugar donde se vive, el entorno y firmamento
A. Cuidado del entorno.


LA TIERRA Y SU ATMÓSFERA
D. Los días de lluvia y los días de sol.
P. Observación, descripción y conceptualización de los cambios en los días de lluvia y en días de sol, a partir de la resolución de problemas.


A. Reconocimiento de la utilidad de la lluvia, precaución y cuidados con la salud.

INTERCAMBIO DE ENERGÍA ENTRE LOS ECOSISTEMAS
D. La luz del sol y los alimentos del hombre.
P. Observación, descripción y conceptualización de los diversos alimentos del hombre a partir de la resolución de problemas.


A. Reconocimiento de la necesidad de una alimentación en los hombres.


8.2 CUADRO DE CONTENIDOS GRADO SEGUNDO


PROCESOS DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

C.P. FÍSICOS

C.P. QUÍMICOS

C.P. BIOLÓGICOS

MUNDO DE LA VIDA

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

Observación descripción

comparación

Conceptualización

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
D. Los imanes
P. Observación y descripción, comparación y conceptualización de diversos objetos magnéticos a partir de situaciones problemas.
A. Cuidado, prevención, y comprensión en el manejo de objetos magnéticos.



ESTRUCTURA ATÓMICA Y PROPIEDADES DE LA MATERIA
D. Propiedades físicas de las sustancias de uso común: el hielo, el agua fría, el agua caliente y el vapor de agua, sal, etc.
P. Observación, descripción, comparación, conceptualización y de las propiedades físicas de sustancias de uso común a partir de la resolución de problemas.
A. Cuidado y atención hacia los peligros y beneficios de las sustancias de uso común.



PROCESOS VITALES Y ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
D. Características esenciales de las plantas: Forma corporal, crecimiento, adaptación y movimiento.


P. Observación, descripción, comparación y conceptualización de las características de las plantas y el lugar donde viven, a partir de la resolución de problemas.

A. Valoración de las características de las plantas.

LOS ALIMENTOS VEGETALES
D. Importancia de los alimentos vegetales en la vida del hombre.
P. Observación, descripción, comparación y conceptualización de la importancia de los alimentos vegetales para el hombre a partir de la resolución de problemas.
A. Valoración la importancia de las plantas como alimento.



CUADRO DE CONTENIDOS GRADO SEGUNDO


PROCESOS DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

C.P. FÍSICOS

C.P. QUÍMICOS

C.P. BIOLÓGICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

Observación

Descripción

Comparación

Conceptualización

FUENTES DE ENERGIA Y TRANSFORMACIÓN DE ENÉRGIA
D. La energía por la que funcionan algunos aparatos de la casa.
P. Observación, descripción comparación, conceptualización y de las diferentes fuentes energéticas y transformación de energía a partir de situaciones problemas.
A. Buen uso, asimilación, atención ante el peligro del manejo de las diferentes fuentes energéticas y transformaciones de energía.

EXPLICACIONES ACERCA DE LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA
D. Explicación de las propiedades físicas de algunas sustancias de uso común.
P. Observación, descripción, comparación y conceptualización de algunas propiedades físicas de la materia: flotabilidad, solubilidad, flexibilidad, dureza, etc. a partir de la resolución de problemas.
A. Atención y cuidado ante las diferentes propiedades de los estados de la materia.

HERENCIA Y MECANISMOS DE LA EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS
D. Algunas características hereditarias de las plantas.
P. Observación, descripción, comparación y conceptualización de algunas características hereditarias de las plantas a partir de la resolución de problemas.
A. Valoración de algunas características hereditarias de las plantas.


CUADRO DE CONTENIDOS GRADO SEGUNDO


PROCESOS DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

C.P. FÍSICOS

C.P. QUÍMICOS

C.P. BIOLÓGICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS


Observación

Descripción

Comparación

Conceptualización

LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS SOBRE LOS OBJETOS
D. Levantar y empujar objetos.
P. Observación, descripción, comparación y conceptualización de las fuerzas y sus efectos sobre los objetos a partir de la resolución de problemas.
A. Comprensión y precaución ante las fuerzas y sus efectos sobre los objetos.



CAMBIOS QUÍMICOS
D. Las causas de los cambios químicos de ciertas sustancias de uso común.
P. Observación, descripción, comparación y conceptualización de los cambios químicos que se dan en algunas sustancias de uso común a partir de la resolución de problemas.
A. Asimilar los beneficios y responsabilidad que se deben tener ante los cambios químicos que presentan algunas sustancias.

RELACIÓN DE LOS SERES HUMANOS CON LOS DEMÁS ELEMENTOS DE LOS ECOSISTEMAS DEL PLANETA.
D. El hombre y las plantas.
P. Observación, descripción, comparación, relación y conceptualización entre el hombre y las plantas que habitan un ecosistema a partir de la resolución de problemas.
A. Valoración de los ecosistemas de las plantas.
INTERCAMBIO DE ENERGÍA ENTRE LOS ECOSISTEMAS
D. tipos de alimentación de las plantas.
P. Observación, descripción, comparación y conceptualización en función de los alimentos de las plantas a partir de la resolución de problemas.
A. Valoración de los alimentos de las plantas.

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO SEGUNDO


PROCESOS DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

C.P. FÍSICOS

C.P. QUÍMICOS

C.P. BIOLÓGICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

Observación

Descripción

Comparación

Conceptualización

LUZ Y SONIDO
D. La energía solar, los colores y la absorción del calor.
P. Observación, descripción, comparación y conceptualización de los fenómenos que aparecen a causa de la luz y el sonido a partir de la resolución de problemas.
A. Estar siempre alerta y ser cautelosos ante los cambios que se puedan dar en la luz y los sonidos del ambiente.
LA TIERRA EN EL UNIVERSO
D. Relaciones de movimiento entre tierra, sol y luna, de día y de noche.
P. Observación, descripción, comparación y conceptualización del movimiento del sol durante el día y la luna durante la noche a partir de la resolución de problemas.

A. valoración del movimiento del sol y la luna.


LA TIERRA Y SU ATMOSFERA
D. Climas de sitios cálidos, templado y frío
P. Observación, descripción, comparación y conceptualización de las características del clima cálido, templado y frío a partir de la resolución de problemas.
A. Respeto y cuidado ante los cambios de clima





8.3 CUADRO DE CONTENIDOS Y EJE TEMÁTICOS TERCERO


PROCESOS DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

C.P. FÍSICOS

C.P. QUÍMICOS

C.P. BIOLÓGICOS

MUNDO DE LA VIDA

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS


Observación

Descripción

Comparación

Clasificación

Conceptualización

Experimentación

Explicación

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

D. Circuitos abiertos y cerrados
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, conceptualización, experimentación

y explicación diversos circuitos eléctricos a partir de la resolución de problemas
A. Cuidado, prevención, y comprensión en el manejo de objetos eléctricos.



ESTRUCTURA ATÓMICA Y PROPIEDADES DE LA MATERIA
D. Mezclas de diferentes sustancias de uso común.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, conceptualización, experimentación

y explicación de las mezclas de sustancias de uso común a partir de la resolución de problemas
A. Cuidado y atención hacia las mezclas de sustancias de uso común.


PROCESOS VITALES Y ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
D. Características esenciales de los animales: forma corporal, crecimiento, adaptación y movimiento.


P. Observación, descripción, comparación, clasificación, conceptualización, experimentación

Y explicación de las características de los animales y el lugar donde viven, a partir de la resolución de problemas.

A. Valoración de las características de los animales.



LOS ANIMALES COMO FUENTE DE ALIMENTOS.
D. Los animales como fuente de alimento
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, conceptualización, experimentación

y explicación de la importancia de los animales como fuente de alimento a partir de la resolución de problemas
A. Valoración de los animales como fuente de alimento.



CUADRO DE CONTENIDOS GRADO TERCERO


PROCESOS DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

C.P. FÍSICOS

C.P. QUÍMICOS

C.P. BIOLÓGICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS


Observación

Descripción

Comparación

Clasificación

Conceptualización

Experimentación

Explicación



FUENTES DE ENERGIA Y TRANSFORMACIÓN DE ENÉRGIA
D. Intercambio de energía sistema-entorno, seres vivos- maquinas.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, conceptualización, experimentación

y explicación del intercambio de energía sistema - entorno a partir de la resolución de problemas.
A. Buen uso, asimilación, atención ante el peligro del manejo de las diferentes intercambios de energía e problemas

EXPLICACIONES ACERCA DE LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA
D. Explicación de las mezclas de uso común.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, conceptualización, experimentación

y explicación de los cambios ocurridos en las mezclas de uso común a partir de la resolución de problemas.
A. Valoración y cuidado de los cambios ocurridos con las mezclas.

HERENCIA Y MECANISMOS DE LA EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS
D. Algunas características hereditarias de los animales.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, conceptualización, experimentación

y explicación mediante la resolución de problemas de algunas características hereditarias de los animales.
A. Valoración de los ecosistemas de los animales.



CUADRO DE CONTENIDOS GRADO TERCERO


PROCESOS DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

C.P. FÍSICOS

C.P. QUÍMICOS

C.P. BIOLÓGICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS


Observación

Descripción

Comparación

Clasificación

Conceptualización

Experimentación

Explicación

LA FUERZA Y SUS EFECTOS SOBRE LOS OBJETOS
D. Efecto de la fuerza sobre los objetos midiendo dirección y magnitud.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación conceptualización, experimentación y explicación, del efecto de la fuerza sobre los objetos midiendo dirección y magnitud, a partir de la resolución de problemas.
A. Valoración el efecto de la fuerza sobre los objetos midiendo dirección y magnitud.



CAMBIOS QUÍMICOS EN LA TIERRA Y SU ATMÓSFERA
D. Demostración de las nuevas propiedades de las nuevas sustancias.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación conceptualización, experimentación y explicación, de las nuevas propiedades de las nuevas sustancias, a partir de la resolución de problemas.

A. Valoración de las nuevas propiedades de las nuevas sustancias.


RELACIÓN DE LOS SERES HUMANOS CON LOS DEMÁS ELEMENTOS DE LOS ECOSISTEMAS DEL PLANETA.
D. Contaminación ambiental.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación conceptualización, experimentación y explicación, de la contaminación del hábitat de los animales y las plantas a partir de la resolución de problemas.

A. Cuidado del hábitat de animales y plantas
INTERCAMBIO DE ENERGÍA ENTRE LOS ECOSISTEMAS
D. Conformación de las cadenas alimenticias de acuerdo al hábitat
P. Observación, descripción, comparación, clasificación conceptualización, experimentación y explicación, sobre que pasaría si se interrumpe la cadena en cualquier hábitat los diferentes a partir de la resolución de problemas.

A. Valoración de la importancia de la cadena alimenticia para el equilibrio del ecosistema.

CUADRO DE CONTENIDOS Y EJE TEMÁTICOS TERCERO


PROCESOS DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

C.P. FÍSICOS

C.P. QUÍMICOS

C.P. BIOLÓGICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS


Observación

Descripción

Comparación

Clasificación

Conceptualización

Experimentación

Explicación

LUZ Y SONIDO
D. Fenómenos de la luz y el sonido.

P. Observación, descripción, comparación, clasificación conceptualización, experimentación y explicación de las propiedades de la luz, el sonido y la reflexión a partir de la resolución de problemas
A. Estar siempre alerta y ser cautelosos ante los cambios que se puedan dar en la luz y los sonidos del ambiente.
LA TIERRA EN EL UNIVERSO
D. Relaciones entre las estrellas, los planetas y los vientos.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación conceptualización, experimentación y explicación en función del movimiento el comportamientos de las estrellas, los planetas y los vientos a partir de la resolución de problemas

A. Valoración de los movimientos de las estrellas, los planetas y los vientos.

LA TIERRA Y SU ATMOSFERA
D. Características del verano y del invierno.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación conceptualización, experimentación y explicación, relacionados con el verano y el invierno a partir de la resolución de problemas
A. cuidados en época de invierno y verano.

RELACIÓN DE LOS SERES HUMANOS CON LOS DEMÁS ELEMENTOS DE LOS ECOSISTEMAS DEL PLANETA.
D. El hombre y los animales.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación conceptualización, experimentación y explicación entre el hombre y los animales que habitan un ecosistema a partir de la resolución de problemas.
A. Valoración de los ecosistemas de los animales.
INTERCAMBIO DE ENERGÍA ENTRE LOS ECOSISTEMAS

D. tipo de alimento de los animales
P. Observación, descripción, comparación, clasificación conceptualización, experimentación y explicación, en función de los alimentos de los animales a partir de la resolución de problemas
A. Valoración de los alimentos de los animales


8.4 CUADRO DE CONTENIDOS Y EJES TEMATICOS GRADO CUARTO


PROCESOS DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

C.P. FÍSICOS

C.P. QUÍMICOS

C.P. BIOLÓGICOS

MUNDO DE LA VIDA

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS


Observación

Descripción

Comparación

Clasificación

Relación

Conceptualización

Hipótesis

Predicción

Experimentación

Explicación

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

D. Circuitos eléctricos simples con y sin interruptores.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación conceptualización, hipotetización, predicción, experimentación y explicación sobre diferentes circuitos eléctricos simples con y sin interruptores a partir de la resolución de problemas.
A. Cuidado en el manejo de los diferentes circuitos eléctricos.

ESTRUCTURA ATÓMICA Y PROPIEDADES DE LA MATERIA
D. Estados de la materia: sólido, liquido, gaseoso
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación conceptualización, hipotetización, predicción, experimentación y explicación sobre los estados de la matería a partir de la resolución de problemas
A. Valoración de los diferentes estados de la materia

PROCESOS VITALES Y ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
D. Características esenciales de los animales y plantas: homeostasis, reproducción, irritabilidad y metabolismo.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación conceptualización, hipotetización, predicción, experimentación y explicación de las características de los animales y las plantas el lugar donde viven, a partir de la resolución de problemas.
A. Valoración de las características de los animales y las plantas.



INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA EN LA VIDA DEL HOMBRE
D. Evento tecnológicos y científicos y su influencia en la vida del hombre
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación conceptualización, hipotetización, predicción, experimentación y explicación sobre los eventos tecnológicos y científicos que han modificado la vida del hombre a partir de la resolución de problemas.
A. Reconocimiento de la importancia de la ciencia y la tecnología en la vida del hombre.


CUADRO DE CONTENIDOS GRADO CUARTO


PROCESOS DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

C.P. FÍSICOS

C.P. QUÍMICOS

C.P. BIOLÓGICOS

MUNDO DE LA VIDA

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS


Observación

Descripción

Comparación

Clasificación

Relación

Conceptualización

Hipótesis

Predicción

Experimentación

Explicación

FUENTES ENERGÉTICAS Y TRANSFORMACIÓN DE LA ENERGÍA.
D. Fuentes de energía renovables y no renovables. La luz solar como fuente de energía.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación conceptualización, hipotetización, predicción, experimentación y explicación sobre las diferentes fuentes de energía a partir de la resolución de problemas.

A. Valoración las diferentes fuentes de energía


EXPLICACIONES DE LOS DIFERENTES ESTADOS D LA MATERIA
D. Explicaciones de los diferentes estados de la materia: liquido, sólido y gaseoso.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación conceptualización, hipotetización, predicción, experimentación y explicación sobre los diferentes estados de la materia a partir de la resolución de problemas.
A. Valoración de la explicación de los estados de la materia



HERENCIA Y MECANISMOS DE EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS
D. La reproducción, cruce de especies y la herencia de animales y plantas.

P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación conceptualización, hipotetización, predicción, experimentación y explicación sobre la reproducción, el cruce de especies y herencia de animales, y plantas a partir de la resolución de problemas.
A. Valoración la reproducción y la herencia y el cruce de especies de animales y plantas.


GASTRONOMÍA COLOMBIANA
D. Alimentos de las diversas regiones de Colombia.
P. Observación, descripción, comparación, Clasificación conceptualización, explicación, hipotetización, predicción y experimentación sobre la preparación de alimentos de diferentes regiones colombianas a partir de la resolución de problemas.
A. Valoración de los alimentos de las diferentes regiones de Colombia.


CUADRO DE CONTENIDOS GRADO CUARTO


PROCESOS DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

C.P. FÍSICOS

C.P. QUÍMICOS

C.P. BIOLÓGICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS


Observación

Descripción

Comparación

Clasificación

Relación

Conceptualización

Hipótesis

Predicción

Experimentación

Explicación

LA FUERZA Y SUS EFECTOS SOBRE LOS OBJETOS
D. Los vasos comunicantes

P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación conceptualización, hipotetización, predicción, experimentación y explicación.

A. Valoración los vasos comunicantes
LUZ Y SONIDO
D. La propagación de la luz a través del agua, aire y sólidos.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación conceptualización, hipotetización, predicción, experimentación y explicación sobre la propagación de la luz a través del agua, el aire y los sólidos a partir de la resolución de problemas.

A. Asimilación de los beneficios de la propagación de la luz en la vida cotidiana.

CAMBIOS QUÍMICOS EN LA TIERRA Y SU ATMÓSFERA
D. Hipotetización y experimentación con estados de la materia.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación conceptualización, hipotetización, predicción, experimentación y explicación con estados de la materia, a partir de la resolución de problemas.

A. Valoración de la hipotetización y experimentación con estados de la materia.


RELACIÓN DE LOS SERES HUMANOS CON LOS DEMÁS ELEMENTOS DE LOS ECOSISTEMAS DEL PLANETA.
D. Contaminación ambiental.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación conceptualización, hipotetización, predicción, experimentación y explicación de la contaminación del hábitat de los animales y las plantas a partir de la resolución de problemas.

A. Cuidado del hábitat de animales y plantas
INTERCAMBIO DE ENERGÍA ENTRE LOS ECOSISTEMAS
D. Conformación de las cadenas alimenticias de acuerdo al hábitat

P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación conceptualización, hipotetización, predicción, experimentación y explicación sobre que pasaría si se interrumpe la cadena en cualquier hábitat los diferentes a partir de la resolución de problemas.

A. Valoración de la importancia de la cadena alimenticia para el equilibrio del ecosistema.

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO CUARTO



PROCESOS DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

C.P. FÍSICOS

C.P. QUIMICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS


Observación

Descripción

Comparación

Clasificación

Relación

Conceptualización

Hipótesis

Predicción

Experimentación

Explicación


LA TIERRA Y EL UNIVERSO
D. El sol, los satélites y los cometas.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación conceptualización, hipotetización, predicción, experimentación y explicación sobre los diferentes movimientos que ocurren en el universo para mantener el equilibrio de los cuerpos a partir de la resolución de problemas.
A. Actitud de asombro frente a la magnitud del universo

LA MATERIA ESTRUCTURA PROPIEDADES Y CAMBIOS
D. Combinación de sustancias familiares.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación conceptualización, hipotetización, predicción, experimentación y explicación sobre los diferentes estados de las sustancias familiares a partir de la resolución de problemas.
A. Cuidado y atención en la combinación de sustancias familiares.
LA TIERRA Y SU ATMÓSFERA
D. La ubicación geográfica y el estado del tiempo influyen en el clima.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación conceptualización, hipotetización, predicción, experimentación y explicación sobre los diferentes estados del tiempo y ubicación geográfica y su influencia en el clima a partir de la resolución de problemas.
A. Valoración los cambios climáticos
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