Plan de estudios área




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8.10 CUADRO DE CONTENIDOS Y NÚCLEOS TEMÁTICOS GRADO DECIMO

PROCESO DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

C.P. FÍSICOS

C.P BIOLÓGICOS

C.P. QUÍMICOS


MUNDO DE LA VIDA

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS


NÚCLEOS TEMÁTICOS

Observación

Descripción

Comparación

Clasificación

Relación

Conceptualización

Explicación

Hipótesis en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y exponenciales con mas de una variable

Predicción

Experimentación

Crítica

Contrastación de teorías científicas


LA FÍSICA COMO CIENCIA:
D. La física como ciencia: objeto, principios, historia, métodos, epistemología, problemas actuales, criterios de validez, terminología.
P. Distinción de la física como ciencia .
A. Valoración de la física como ciencia.
CINEMÁTICA
D. Objeto, clases de movimiento, aceleración.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación, conceptualización, hipotetización en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y exponenciales con más de una variable, predicción, experimentación, explicación y crítica y contrastación de los conceptos de masa, fuerza, energía y potencia. Energía cinética y trabajo y su relación con cuantitativa a través de la resolución de problemas.

A. Valoración de la Cinemática.


PROCESOS VITALES Y ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS

D. Fotosíntesis. Mecánica de fluidos de los seres vivos. Funcionamiento neuronal.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación, conceptualización, hipotetización en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y exponenciales con más de una variable, predicción, experimentación, explicación, crítica y contrastación de la fotosíntesis, mecánica de fluidos de los seres vivos y el funcionamiento neuronal, a través de la resolución de problemas.
A. Valoración de la fotosíntesis la mecánica de fluidos de los seres vivos y el funcionamiento neuronal.


LA QUÍMICA COMO CIENCIA

D. La Química como ciencia: objeto, principios, historia, métodos, epistemología, problemas actuales, criterios de validez, terminología.

P. Distinción de la Química como ciencia.

A. Valoración de la Química como ciencia.
ESTRUCTURA ATÓMICA Y PROPIEDADES DE LA MATERIA.

QUÍMICA INORGÁNICA

D. Formas, propiedades, procesos, leyes y estados. Arquitectura atómica. Compuestos inorgánicos: óxidos, ácidos, bases, sales. Enlaces químicos Estequiometría. Soluciones: solutos, solventes. Teoría cinética de sólidos, líquidos y gases.

P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación, conceptualización, hipotetización en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y exponenciales con más de una variable, predicción, experimentación, explicación, crítica y contrastación de la estructura de la materia, la arquitectura atómica, los enlaces químicos, soluciones y teoría cinética a través de la resolución de problemas.

A. Valoración de la estructura de la materia, la arquitectura atómica, los enlaces químicos, soluciones y teoría cinética.

SALUD Y PREVENCIÓN DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
D. Vida sexual sana.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación, conceptualización, hipotetización en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y exponenciales con más de una variable, predicción, experimentación, explicación, crítica y contrastación de las sustancias psicoactivas a través de la resolución de problemas.
A. valoración de la prevención de sustancias psicoactivas.

ÉTICA



D. impacto de la ciencia y la tecnología en la vida laboral.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación, conceptualización, hipotetización en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y exponenciales con más de una variable, predicción, experimentación, explicación, crítica y contrastación del impacto de la ciencia y la tecnología en la vida laboral a través de la resolución de problemas.
A. valoración del impacto de la ciencia y la tecnología en la vida laboral
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