Plan de estudios área




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CUADRO DE CONTENIDOS GRADO UNDECIMO


PROCESOS DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

Observación

Descripción

Comparación

Clasificación

Relación

Conceptualización

Explicación

Hipótesis en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y exponenciales con mas de una variable

Predicción y

Experimentación

Crítica

Contrastación de teorías científicas



C.P. FÍSICOS

C.P. QUÍMICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

LA FUERZA Y SUS EFECTOS SOBRE LOS OBJETOS.
D. La fuerzas fuerte y débil subatómica
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación, conceptualización, hipotetización en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y exponenciales con más de una variable, predicción, experimentación, explicación, crítica y contrastación de la fuerzas fuerte y débil subatómica a través de la resolución de problemas.
A. Valoración de la fuerzas fuerte y débil subatómica

CAMBIOS QUÍMICOS.
D. Reacciones químicas orgánicas como respaldo empírico de los modelos atómicos.
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación, conceptualización, hipotetización en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y exponenciales con más de una variable, predicción, experimentación, explicación, crítica y contrastaciónde las reacciones químicas orgánicas como respaldo empírico de los modelos atómicos a través de la resolución de problemas.
A. Valoración de las reacciones químicas como respaldo empírico de los modelos atómicos

CUADRO DE CONTENIDOS GRADO UNDECIMO

PROCESOS DE PENSAMIENTO Y ACCIÓN

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO BÁSICO

Observación

Descripción

Comparación

Clasificación

Relación

Conceptualización

Explicación

Hipótesis en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y exponenciales con mas de una variable

Predicción y

Experimentación

Crítica

Contrastación de teorías científicas



C.P. FÍSICOS

C.P. QUÍMICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

NÚCLEOS TEMÁTICOS

LUZ Y SONIDO
D. Mecánica ondulatoria: objeto, movimiento, propiedades. Movimiento periódico: Elementos fundamentales, movimiento armónico simple, oscilatorio, pendular. Movimiento ondulatorio: concepto, tipos, ecuación, fenómenos ondulatorios( reflexión, refracción, difracción, interferencia). Sonido: cualidades, fuentes, efecto Doppler, fenómenos sonoros

P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación, conceptualización, hipotetización en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y exponenciales con más de una variable, predicción, experimentación, explicación, crítica y contrastación de la mecánica ondulatoria mediante la resolución de problemas.

A. Valoración de la Mecánica ondulatoria
OPTICA
D. Objeto, naturaleza, reflexión de la luz, espejos planos, espejos esféricos, ecuaciones. Refracción de la luz: índice, imagen, lentes esféricas, instrumentos ópticos, teoría del color.

P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación, conceptualización, hipotetización en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y exponenciales con más de una variable, predicción, experimentación, explicación, crítica y contrastación de la óptica mediante la resolución de problemas.

A. Valoración de la Óptica.
LA TIERRA EN EL UNIVERSO
D. las teorías sobre el universo: universos paralelos, cuerdas, campo unificado, orden implicado e hiperespacio.

P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación, conceptualización, hipotetización en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y exponenciales con más de una variable, predicción, experimentación, explicación, crítica y contrastación de las teorías sobre el universo: universos paralelos, cuerdas, campo unificado, orden implicado e hiperespacio a través de la resolución de problemas.

A. Valoración de las teorías sobre el universo: universos paralelos, cuerdas, campo unificado, orden implicado e hiperespacio.

LA TIERRA Y SU ATMÓSFERA
D. la evolución del planeta y el intercambio de energía con el cosmos
P. Observación, descripción, comparación, clasificación, relación, conceptualización, hipotetización en términos de ecuaciones lineales, cuadráticas y exponenciales con más de una variable, predicción, experimentación, explicación, crítica y contrastación de la energía con el cosmos a través de la resolución de problemas.
A. Valoración de la evolución del planeta y el intercambio de energía con el cosmos



9. CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES POR GRADOS
9.1 CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO PRIMERO



PROCESO

OBJETIVOS

META

LOGROS

INDICADORES

PROCESOS BIOLÓGICOS

Observar, describir y conceptualizar los cambios de la materia, a partir de la resolución de problemas.
Observar, describir y conceptualizar algunas características hereditarias del hombre a partir de la resolución de problemas.
Observar, describir y conceptualizar la relación de los seres humanos y otros ecosistemas a partir de la resolución de problemas.
Observar, describir y conceptualizar los diversos alimentos del hombre a partir de la resolución de problemas.


El 100% de los estudiantes alcanzan los objetivos propuestos

Observación, descripción y conceptualización de los cambios de la materia, algunas características hereditarias del hombre, la relación de los seres humanos y otros ecosistemas y los diversos alimentos del hombre a partir de la resolución de problemas.



Observa, describe y conceptualiza los cambios de la materia, algunas características hereditarias del hombre, la relación de los seres humanos y otros ecosistemas y los diversos alimentos del hombre a partir de la resolución de problemas.




CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO PRIMERO


PROCESO

OBJETIVOS

META

LOGROS

INDICADORES

PROCESOS FISICOS

Observar, describir y conceptualizar los objetos eléctricos de la casa a partir de la resolución de problemas.
Observar, describir y conceptualizar los alimentos y el movimiento de personas y animales como fuentes energéticas, a partir de la resolución de problemas.
Observar, describir y conceptualizar la fuerza y sus efectos sobre los objetos, a partir de la resolución de problemas.

Observar, describir y conceptualizar las propiedades sencillas de la luz y el sonido, a partir de la resolución de problemas.



El 100% de los estudiantes alcanzan los objetivos propuestos

Observación, descripción y conceptualización de los objetos eléctricos de la casa, los alimentos y el movimiento de personas y animales como fuentes energéticas, la fuerza y sus efectos sobre los objetos y las propiedades sencillas de la luz y el sonido a partir de la resolución de problemas.


Observa, describe y Conceptualiza acerca de los objetos eléctricos de la casa, los alimentos y el movimiento de personas y animales como fuentes energéticas, la fuerza y sus efectos sobre los objetos y las propiedades sencillas de la luz y el sonido a partir de la resolución de problemas.



.

CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO PRIMERO

PROCESO

OBJETIVOS

METAS

LOGROS

INDICADORES

PROCESOS QUIMICOS

Observar, describir y conceptualizar diferentes sustancias de uso común: agua, sal, leche, azúcar, vinagre, aceite, etc, a partir de la resolución de problemas.

Observar, describir y conceptualizar los cambios de la materia, a partir de la resolución de problemas.
Observar, describir y conceptualizar los cambios químicos en las sustancias de uso común, a partir de la resolución de problemas.

Observar, describir y conceptualizar los cambios en los días de lluvia y en días de sol, a partir de la resolución de problemas.



El 100% de los estudiantes alcanzan los objetivos propuestos

Observación, descripción y conceptualización de diferentes sustancias de uso común: agua, sal, leche, azúcar, vinagre, aceite, etc., los cambios de la materia, los cambios químicos en las sustancias de uso común y los cambios en los días de lluvia y en días de sol, a partir de la resolución de problemas.


Observa, describe y Conceptualiza acerca de las diferentes sustancias de uso común: agua, sal, leche, azúcar, vinagre, aceite, etc., los cambios de la materia, los cambios químicos en las sustancias de uso común y los cambios en los días de lluvia y en días de sol, a partir de la resolución de problemas.



CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO PRIMERO





OBJETIVOS

METAS

LOGROS

INDICADORES

MUNDO DE LA VIDA

Observar, describir y Conceptualizar del crecimiento del niño, a partir de la resolución de problemas.



El 100% de los estudiantes alcanzan los objetivos propuestos

Observación, descripción y Conceptualización del crecimiento del niño, a partir de la resolución de problemas.


Observa, describe y Conceptualiza acerca del crecimiento del niño, a partir de la resolución de problemas.



9.2 CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO SEGUNDO



PROCESO

OBJETIVOS

METAS

LOGROS

INDICADORES

PROCESOS BIOLÓGICOS


Observar, describir, comparar y conceptualizar las características de las plantas y el lugar donde viven, a partir de la resolución de problemas.
Observar, describir, comparar y conceptualizar algunas características hereditarias de las plantas a partir de la resolución de problemas.
Observar, describir, comparar y conceptualizar el hombre y las plantas que habitan un ecosistema a partir de la resolución de problemas.


El 100% de los estudiantes alcanzan los objetivos propuestos

Observación, descripción, comparación y conceptualización de las plantas y el lugar donde viven, de algunas características hereditarias de las plantas, el hombre y las plantas que habitan un ecosistema a partir de la resolución de problemas.


Observa, describe, compara y Conceptualiza acerca de las plantas y el lugar donde viven, de algunas características hereditarias de las plantas, el hombre y las plantas que habitan un ecosistema a partir de la resolución de problemas.



CUADRO DE OBJETIVOS, METAS, LOGROS E INDICADORES GRADO SEGUNDO

PROCESO

OBJETIVOS

METAS

LOGROS

INDICADORES

PROCESOS FISICOS

Observar, describir, comparar y conceptualizar diversos objetos magnéticos a partir de la resolución de problemas.
Observar, describir, comparar y conceptualizar las diferentes fuentes energéticas y transformación de energía a partir de la resolución de problemas.
Observar, describir, comparar y conceptualizar las fuerzas y sus efectos sobre los objetos a partir de la resolución de problemas.
Observar, describir, comparar y conceptualizar los fenómenos que aparecen a causa de la luz y el sonido a partir de la resolución de problemas.
Observar, describir, comparar y conceptualizar el movimiento del sol durante el día y la luna durante la noche a partir de la resolución de problemas.



El 100% de los estudiantes alcanzan los objetivos propuestos

Observación, descripción, comparación y conceptualización de diversos objetos magnéticos, las diferentes fuentes energéticas y transformación de energía, las fuerzas y sus efectos sobre los objetos, los fenómenos que aparecen a causa de la luz y el sonido y el movimiento del sol durante el día y la luna durante la noche a partir de la resolución de problemas.


Observa, describe, compara y Conceptualiza acerca de diversos objetos magnéticos, las diferentes fuentes energéticas y transformación de energía, las fuerzas y sus efectos sobre los objetos, los fenómenos que aparecen a causa de la luz y el sonido y el movimiento del sol durante el día y la luna durante la noche a partir de la resolución de problemas.


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