Programa: bacteriologia, enfermeria, fisioterapia, fonoaudiologia, medicina, nutricion, odontologia, optometria, psicologia, trabajo social, terapia ocupacional

UNIVERSIDAD METROPOLITANA Microcurriculo Logo Programa Programa: BACTERIOLOGIA, ENFERMERIA, FISIOTERAPIA, FONOAUDIOLOGIA, MEDICINA, NUTRICION, ODONTOLOGIA, OPTOMETRIA, PSICOLOGIA, TRABAJO SOCIAL, TERAPIA OCUPACIONAL Código: 2463 Versión: 01 Componente de Formación: BASICO INSTITUCIONAL Área de Formación: CIENCIAS BASICAS GENERALES Créditos: 3 Componente de Aprendizaje: BIOLOGIA Código del Componente: 2463 Período: I PERIODO 2013 Horas Presenciales: 72 horas/semestrales Semestre: PRIMERO Horas de Trabajo Independiente: 108 horas/semestrales JUSTIFICACIÓN: La Biología celular y molecular es uno de los pilares para que el estudiante metropolitano de ciencias básicas generales puede apropiarse y llevar a la practica un cumulo de conocimientos que le permitan comprender de mejor forma la constitución orgánica del ser humano desde un contexto integral apoyado en los demás componentes de la bioestructura. En toda la historia de la humanidad el hombre se ha preocupado por analizar los fenómenos que explican el sostenimiento de la vida en términos de procesos biológicos desde los ámbitos celulares y moleculares.Los avances en el conocimiento de la célula como unidad estructural y de soporte metabólico de la vida, acompañado por los descubrimiento en la intimidad de la bio-molécula vital más importante, el ADN, y en los últimos tiempos los avances en el estudio de los genes, el genoma humano y la proteomica son básicos para el proceso de formación de todo profesional del área de la salud. Este componente de formación es importante para el conocimiento de la organización sistémica del organismo humano desde el plano de lo normal para entender cada uno de los fenómenos relacionados con las alteraciones que fundamentan las diferentes patologías con las cuales el estudiante se enfrentará de acuerdo con los campo de acción en los programas de: medicina, bacteriología, enfermería, odontología, psicología, trabajo social, optometría, terapia ocupacional, fisioterapia, nutrición y dietética y fonoaudiología. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Identificar los procesos relacionados con la fisiología celular, para relacionarlos con la fisiología humana a partir de la observación de la ósmosis experimentada por los cambios sufridos por el glóbulo rojo cuando es sometido a soluciones con concentraciones hipotónicas, isotónicas e hipertónicas. Relacionar los componentes y propiedades de los ácidos nucleícos con los procesos de replicación, transcripción y traducción a partir del código genético y determinar los factores involucrados en la transmisión de los caracteres hereditarios fundamentados en el flujo de la información génica, a través de la genética Mendeliana y no Mendeliana. Asociar la organización cromosómica de un individuo para comprender las anomalías que pueden manifestarse como síndromes basados en alteraciones numéricas y estructurales a partir de la construcción del cariotipo humano. Relacionar la organización cromosómica de un individuo para comprender las anomalías que pueden manifestarse como síndromes basados en alteraciones numéricas y estructurales a partir de la construcción del cariotipo humano. UNIDADES TEMÁTICAS: BIOLOGIA CELULAR BASICA: Evolución de la célula, concepto de célula, teoría celular y clases de Células: procariotas y eucariotas. Observación de células (microscopia) Práctica 1: Microscopia y Células procariotas (bacterias): observación de bacterias en el yogurt. Práctica 2: Células eucaríoticas animal y vegetal: preparación y observación de células epiteliales de la mucosa bucal y de cebolla. Estructura celular: membrana, pared, organelos (membranosos y no membranosos), Citoplasma, citoesqueleto, Núcleo, nucleoide. Comunicación entre organelos, Mecanismos de transporte a través de la membrana: Transporte pasivo: Difusión simple (ósmosis) y facilitada. Transporte activo: Bomba de sodio y potasio, bomba de calcio. Práctica 3: Membranas biológicas: Comportamiento de la membrana del glóbulo rojo frente a soluciones con concentraciones iso e hipertónicas. Ciclo celular: Fases, Regulación. Mitosis y Meiosis. BIOLOGIA MOLECULAR BASICA: Ácidos nucleícos: Estructura ADN: Estructura primaria estructura secundaria, estructura de orden superior o forma Z, gen. Estructura ARN. Tipos ARN. Flujo de la información génica: Replicación, Transcripción y traducción, Modificaciones pos-traduccionales. Código genético. GENETICA BASICA: Herencia Mendeliana: Autosómica dominante Autosómica recesiva Autosómica codominante Ligada al sexo. Herencia no mendeliana: Impronta genómica Disomía uniparental Mosaicismo Herencia Monogénica Herencia Poligénica multifactorial Repetición de tri-nucleótidos Anomalías cromosomicas: Numéricas y estructurales Práctica 4: Cariotipo humano CRITERIOS DE DESEMPEÑO-SABERES ESENCIALES: Identifica los principios de la teoría celular, características, clasificación y función de la célula. Observa células procariotas y eucariotas y algunos de sus organelos citoplasmáticos en el Microscopio óptico. Establece la diferencia y semejanzas entre célula procariota y eucariota. Identifica cada una de las partes del microscopio óptico. Describe la organización de la célula como unidad estructural, funcional y genética de todos los seres vivos, incluyendo al hombre como organismo multicelular. Describe la organización estructural y funcional de la pared celular, membrana plasmática, citoplasma y organelos. Establece los mecanismos de trasporte activo y pasivo y su relación con la práctica clínica. Describe el funcionamiento deña bomba sodio y potasio y sus implicaciones en el mantenimiento de la homeostasis. Establece la ubicación, morfología y las funciones del núcleo dentro del proceso de división celular. Argumenta la importancia de los ácidos nucleicos para la dinámica de la reproducción celular. Describe la estructura y funciones de los genes como portadores de la información hereditaria. Interpreta las leyes de Mendel y realiza cruces mono-híbridos basados en los cuadros de Punnet. También tiene claro el concepto de algunas de las enfermedades genéticas frecuentes. Establece las diferentes alteraciones cromosómicas numéricas y estructurales. Demuestra sentido de pertenencia, compromiso y responsabilidad mediante la asistencia y participación en las actividades académicas y el cumplimiento de las normas institucionales y de bioética. Realiza responsablemente las tareas propias del trabajo independiente. Investiga información actualizada para compartir en el debate académico ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Revisión bibliográfica, trabajos grupales, búsqueda especializada, construcción de mapas conceptuales, cuadros diferenciales, cuadros comparativos y descriptivos, cuadros sinópticos, mentefactos, mapas mentales ensayos, debates, seminarios. 6. EVIDENCIAS REQUERIDAS: Informe escrito como resultado del Taller de Evolución de la célula, concepto de célula, teoría celular y microscopia Cuadro comparativo entre células procariotas y eucariotas. Informe que plasme dibujo de lo observado en tela, corcho, letra. Mapas conceptuales. Informe que plasme dibujo de lo observado identificando sus partes en el laboratorio. Elaboración de mapas conceptuales sobre el ciclo celular. Protocolo producto del seminario. Gráficos sobre el modelo propuesto de la doble hélice del DNA. Construcción de nucleótidos, nucleósidos y cariotipo. Cuadro descriptivo de las leyes de Mendel. Ensayo sobre la herencia Mendeliana. Mentefactos sobre las anomalías cromosómicas. Construir un cariotipo humano por medio de microfotografías de metafases cromosómicas. Productos del trabajo independiente. 7. EVALUACIÓN: Se realizará una Evaluación Integral, por Competencias, utilizando la coevaluación, heteroevaluación y autoevaluación. El ser estará representado por la entrega oportuna de los trabajos, el compromiso con su formación, la responsabilidad, el saber por la sustentación de los trabajos asignados, el dominio de las temáticas y el hacer por la elaboración de los informes, trabajos escritos, manejo de estrategias, donde se evaluará la utilización de un lenguaje técnico-científico, ortografía y redacción. Durante la Apropiación Curricular y el Desarrollo Curricular se evaluará siguiendo indicadores de logros de las competencias planteadas. Se reportan en total tres (3) informes de seguimiento académico, ponderados mediante porcentajes: El primero y el segundo informe, cada uno con un porcentaje de 25% y el informe final, con 50%. BIBLIOGRAFÍA: PEÑA Antonio. Cómo funciona una célula, Fisiología celular. México, Fondo de Cultura Económica. 2000. DE ROBERTIS Eduardo. Biología celular y molecular. 13 Ed. El Ateneo. Buenos Aires. 2000. ELDRA SOLOMON, Linda Berg, MARTIN Diana. Biología Mc Graw-Hill Interamericana. 5ta Edición 2001. HARPER, Harold Anthony. Bioquímica.Editorial el manual moderno 5ta Edición México 2001. KARP Gerald. Biología celular y molecular 6ta Edición Mc Graww-Hill Interamericana. 2009 LAGUNA, José, PEÑA Enrique. Bioquímica 5ta Edición. Editorial el manual moderno. México. 2002. PARISI Mario. Temas de Biofísica. Mc Graww-Hill Interamericana. 2001. GONZALEZ Lucy. Microbiología médica. Fundamentos de laboratorio. Prácticas para demostración. Editorial Espriellabe 7ª Edición Barranquilla Colombia. 2000. MCKENZIE Shirlyn B. Hematología Clínica 2ª Edición. Editorial el manual moderno. 2000. LUQUE José. Texto ilustrado de biología molecular e ingeniería genética. Elsevier science. 2002. YUNIS Emilio. Evolución o creación, Genomas y clonación. Editorial planeta. Bogotá. 2001. CURTIS Helena. Biología. Editorial panamericana. Buenos Aires. 2006 LODIS HARVEY y Col. Biología celular y molecular. Editorial panamericana. 2003. PRIETO Diaz, LAGUENS. Biología. Interamericana. Última edición. MADIGAN Michael. Biología de los microorganismos. 10ª Edición. Pearson Prenticc Hall. PAGINAS WEB : ► MOLECULAR AND CELLULAR BIOLOGY http://www.journals.asm.org ► NATURE- CELL BIOLOGY http://www.cellbio.nature.com/ ► NATURE- GENETICS http://genetics.nature.com/ ► AMERICAN JOURNAL MEDICAL GENETICS http://www.interciencie.wiley.com/ ► CELL http:/www.cell.com http://highwire.stanford.edu ► JOURNAL OF CELL BIOLOGY http://www.jcb.org/ ► GENETICS http://www.genetics.org ► GENETICS IN MEDICINE http://www.wwilkins.com/GIM ► BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR www.whfreeman.com/lodish ► QUIMICA DE LOS ORGANISMOS VIVOS www.noriega.com.mx ► Pub Med www.PubMed.com ► NCBI www.NCBI.com ► INVESTIGACION Y CIENCIA www.investigacionyciencia.com ► http://www.whfreeman.cpm/lodish ► http://www.noriega.com.mx ► SCIENCE www.science.com ► www.eol.com

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