Plan de estudios ievs




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títuloPlan de estudios ievs
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fecha de publicación28.10.2015
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tipoPlan de estudios
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Reconoce los Métodos de planificación familiar

Propone estrategias para evitar las Enfermedades de transmisión sexual

Busca la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

Escucha sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

Cumple su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

Observa y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

Identifica las variables que influyen en los resultados de un experimento.

Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.


Nivel básico
Reconoce con dificultad los procesos de la Espermatogénesis y ovogénesis

Identifica con dificultad las Técnicas de reproducción asexual y mejoramiento de las especies

Reconoce con dificultad los Métodos de planificación familiar

Propone con dificultad estrategias para evitar las Enfermedades de transmisión sexual

Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones


Nivel bajo
Evidencia falencias para Reconocer los procesos de la Espermatogénesis y ovogénesis

Evidencia falencias para identificar las Técnicas de reproducción asexual y mejoramiento de las especies

Evidencia falencias para Reconocer los Métodos de planificación familiar

Evidencia falencias para Proponer estrategias para evitar las Enfermedades de transmisión sexual

Evidencia falencias para Buscar la información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente

Evidencia falencias para escuchar a sus compañeros y compañeras, reconocer otros puntos de vista, compararlas con los propios y poder modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

Evidencia falencias para Cumplir su función con efectividad cuando trabajo en grupo y respetar las funciones de otras personas.

Evidencia falencias para Observar y formular preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas y tecnológicas

Evidencia falencias para Establecer diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.

Evidencia falencias para Buscar información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente.

PERIODO 3
reconoce, interpreta, diferencia y argumenta la importancia de los microorganismos, la resistencia bacteriana, el funcionamiento de los antibióticos y asume una posición de trabajo científico de manera positiva cuando trabaja en grupo o individualmente

Nivel superior
Realiza con efectividad Clasificaciones de los micro organismos según su característica

Identifica con efectividad las Diferencias entre bacterias, virus, bacteriófagos

Reconoce con efectividad las causantes de Resistencia a los medicamentos de los microorganismos

Conoce con efectividad el Mecanismo y funcionamiento de los antibióticos

Aplica con efectividad la Utilidad de los micro organismos para la industria, salud, ecología, medio ambiente y alimentación

Escucha con efectividad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

Cumple con efectividad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

Observa y formula con efectividad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

Identifica con efectividad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

Propone con efectividad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones


Nivel alto
Realiza Clasificaciones de los micro organismos según su característica

Identifica las Diferencias entre bacterias, virus, bacteriófagos

Reconoce las causantes de Resistencia a los medicamentos de los microorganismos

Conoce el Mecanismo y funcionamiento de los antibióticos

Aplica la Utilidad de los micro organismos para la industria, salud, ecología, medio ambiente y alimentación

Escucha sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

Cumple su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

Observa y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

Identifica las variables que influyen en los resultados de un experimento.

Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.


Nivel básico
Realiza con dificultad Clasificaciones de los micro organismos según su característica

Identifica con dificultad las Diferencias entre bacterias, virus, bacteriófagos

Reconoce con dificultad las causantes de Resistencia a los medicamentos de los microorganismos

Conoce con dificultad el Mecanismo y funcionamiento de los antibióticos

Aplica con dificultad la Utilidad de los micro organismos para la industria, salud, ecología, medio ambiente y alimentación

Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones

Identifica las variables que influyen en los resultados de un experimento.


Nivel bajo
Evidencia falencias para Realizar Clasificaciones de los micro organismos según su característica

Evidencia falencias para Identificar las Diferencias entre bacterias, virus, bacteriófagos

Evidencia falencias para Reconocer las causantes de Resistencia a los medicamentos de los microorganismos

Evidencia falencias para Conocer el Mecanismo y funcionamiento de los antibióticos

Evidencia falencias para Aplicar la Utilidad de los micro organismos para la industria, salud, ecología, medio ambiente y alimentación

Evidencia falencias para Escuchar sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

Evidencia falencias para Cumplir su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

Evidencia falencias para Observar y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

Evidencia falencias para Identificar las variables que influyen en los resultados de un experimento.

Evidencia falencias para Proponer modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.


PERIODO 4
reconoce, interpreta, diferencia y argumenta la importancia de los mensajeros químicos cerebrales, el peligro de las drogas y el beneficio del deporte para el hombre, y asume una posición de trabajo científico de manera positiva cuando trabaja en grupo o individualmente

Nivel superior
Identifica con efectividad los Procesamientos de información mediante mensajeros químicos y eléctricos en el sistema nerviosos

Reconoce con efectividad el Efecto de las sustancias psicoactivas en la salud

Explica con efectividad la Acción de los mensajeros neuronales (acetilcolina, dopamina, serotonina, nerepinefrina, neuromoduladores)

Reconoce con efectividad la Importancia del deporte y sus efectos en la salud

Busca con efectividad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

Escucha con efectividad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

Cumple con efectividad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

Observa y formula con efectividad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

Identifica con efectividad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

Propone con efectividad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones


Nivel alto
Identifica los Procesamientos de información mediante mensajeros químicos y eléctricos en el sistema nerviosos

Reconoce el Efecto de las sustancias psicoactivas en la salud

Explica la Acción de los mensajeros neuronales (acetilcolina, dopamina, serotonina, nerepinefrina, neuromoduladores)

Reconoce la Importancia del deporte y sus efectos en la salud

Busca la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

Escucha sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

Cumple su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

Observa y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

Identifica las variables que influyen en los resultados de un experimento.

Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.


Nivel básico
Identifica con dificultad los Procesamientos de información mediante mensajeros químicos y eléctricos en el sistema nerviosos

Reconoce con dificultad el Efecto de las sustancias psicoactivas en la salud

Explica con dificultad la Acción de los mensajeros neuronales (acetilcolina, dopamina, serotonina, nerepinefrina, neuromoduladores)

Reconoce con dificultad la Importancia del deporte y sus efectos en la salud

Busca con dificultad la información en diferentes fuentes, escoge la pertinente y le da el crédito correspondiente

Escucha con dificultad a sus compañeros y compañeras, reconoce otros puntos de vista, las comparte con los suyos y puede modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

Cumple con dificultad su función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

Observa y formula con dificultad preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías científicas

Identifica con dificultad, las variables que influyen en los resultados de un experimento.

Propone con dificultad modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones


Nivel bajo
Evidencia falencias para Identificar los Procesamientos de información mediante mensajeros químicos y eléctricos en el sistema nerviosos

Evidencia falencias para Reconocer el Efecto de las sustancias psicoactivas en la salud

Evidencia falencias para Explicar la Acción de los mensajeros neuronales (acetilcolina, dopamina, serotonina, nerepinefrina, neuromoduladores)

Evidencia falencias para Reconocer la Importancia del deporte y sus efectos en la salud

Evidencia falencias para Buscar la información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente

Evidencia falencias para escuchar a sus compañeros y compañeras, reconocer otros puntos de vista, compararlas con los propios y poder modificar lo que piensa ante argumentos más sólidos.

Evidencia falencias para Cumplir su función con efectividad cuando trabajo en grupo y respetar las funciones de otras personas.

Evidencia falencias para Buscar información en diferentes fuentes, escoger la pertinente y darle el crédito correspondiente.

Evidencia falencias para Identificar las variables que influyen en los resultados de un experimento.

Evidencia falencias para Proponer modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.

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