Planeacion semanal




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títuloPlaneacion semanal
fecha de publicación19.02.2016
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PLANEACION SEMANAL

ASIGNATURA: CIENCIAS I FECHA: ABRIL GRADO: S-101

TEMA: COMPARACIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA DIVISIÓN CELULAR Y LA FORMACIÓN DE GAMETOS: MITOSIS Y MEIOSIS

DOCENTE: ELIZABETH LOPEZ LOPEZ

TRABAJO EN CUADERNO

SER EXCELENTE ES LEVANTAR LOS OJOS DE LA TIERRA, ELEVAR EL ESPÍRITU Y SOÑAR CON LOGRAR LO IMPOSIBLE VALOR:TOLERANCIA

OBJETIVO.- RELACIONAR LA MITOSIS CON LA DIVISIÓN DE LA CÉLULAS DEL ORGANISMO Y SU CRECIMIENTO

COMPARAR LOS PROCESOS DE MITOSIS Y MEIOSIS EN TÉRMINOS DEL TIPO DE CÉLULAS QUE LOS DESARROLLAN Y SUS PRODUCTOS

RECONOCER LA RELACIÓN DE LA MEIOSIS CON LA FORMACIÓN DE GAMETOS Y LA REPRODUCCIÓN SEXUAL

CONTENIDO CIENTIFICO

MITOSIS


FASES:

ES LA RAZÓN POR LA CUAL LOS HIJOS SE PARECEN A AMBOS PROGENITORES

MEIOSIS



ACTIVIDAD

  • Explicar ¿Qué es la mitosis?, además de las fases y células que produce

  • Realizar esquemas de las fases

  • Explicar ¿Qué es la meiosis?

  • Realizar esquemas

EVALUACION

  • Apunte ilustrado con las fases de mitosis y meiosis.

  • Participación activa



PLANEACION SEMANAL

ASIGNATURA: CIENCIAS I FECHA: ABRIL GRADO: S-101

TEMA: RELACIÓN ENTRE FENOTIPO, GENOTIPO, CROMOSOMAS Y GENES

DOCENTE: ELIZABETH LOPEZ LOPEZ

TRABAJO EN CUADERNO

SER EXCELENTE ES LEVANTAR LOS OJOS DE LA TIERRA, ELEVAR EL ESPÍRITU Y SOÑAR CON LOGRAR LO IMPOSIBLE VALOR:TOLERANCIA

OBJETIVO.- ESTABLECER LA DIFERENCIA ENTRE FENOTIPO Y GENOTIPO

IDENTIFICAR LOS CROMOSOMAS COMO ESTRUCTURAS CELULARES QUE CONTIENEN LA INFORMACIÓN GENÉTICA

RECONOCER EL PAPEL DE LOS CROMOSOMAS Y LOS GENES EN LA TRASMISIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS BIOLÓGICAS

CONTENIDO CIENTIFICO

EJEMPLOS DE CROMOSOMAS:
CODIGO GENÉTICO

Fenotipo: Son características visibles

  • Ejemplo: Color de cabello, color de ojos, piel, etc.


Genotipo: Son características que no podemos ver.

  • Ejemplo: Tipo de sangre, enfermedad, etc.



ACTIVIDAD


  • Explicar ¿Qué son los cromosomas, genes, fenotipo y genotipo?

  • Comentar y anotar en su cuaderno las características físicas que heredaron de sus padres, sin olvidar que es importante ser respetuoso cuando se habla de aspectos como estos.

  • Clasificar según lo entendido, las características fenotípicas y genotípicas.

  • Explicar cuál es el código genético tanto del hombre como la mujer.

  • Comentar sobre la mayoría de población (¿Qué genero es? ¿Por qué?




EVALUACION

  • Apunte

  • Actividad sobre sus características y clasificarlas en fenotipo y genotipo

  • Participación activa

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