Programación de aula




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Actividades


  • Presentación de la unidad: relacionar las imágenes de presentación y las palabras clave con la unidad didáctica, y activar los conocimientos previos.

  • Leer los distintos apartados de la unidad didáctica, extraer las ideas importantes y contestar a las preguntas de comprensión.

  • Elaborar un resumen de la unidad a partir del apartado de síntesis.

  • Analizar y comentar los documentos, a partir de las cuestiones que se proponen.

  • Resolver las actividades de análisis e interpretación y de investigación de la unidad.

  • Elaborar síntesis sobre los contenidos de la unidad.

  • Consultar las direcciones de Internet propuestas para la elaboración de trabajos de investigación.

  • Actividades TIC:

  • Actividad 28, pág. 316.

  • Actividad 31, pág. 316.

Criterios de evaluación


  • Identificar y caracterizar el espacio productivo del sector secundario y relacionarlo con su dinámica reciente.

  • Identificar los factores de localización y distribución territorial del sector secundario.

  • Comprender las tendencias actuales del sector secundario y valorar su papel en la economía española y en el contexto de la Unión Europea en el que se producen.

  • Apreciar el impacto socioeconómico y medioambiental de las actividades que forman parte del sector secundario.

Unidad 16. La terciarización de la economía

Tiempo aproximado: 2 semanas.
Interdisciplinariedad: Lengua castellana y literatura, Historia de España.

Objetivos


  • Comprender la importancia del sector terciario en la economía española.

  • Identificar los distintos tipos de actividades incluidas en el sector terciario o de servicios.

  • Comprender la evolución de la terciarización de la economía española.

  • Analizar la importancia del comercio en el sector terciario.

  • Entender las características del comercio exterior español.

  • Conocer los circuitos de distribución del comercio interior y la incorporación de nuevas formas en los últimos años.

  • Distinguir las nuevas pautas o hábitos de consumo, que incluyen la compra por Internet.

  • Identificar las diferencias entre el consumismo, el consumo responsable y el comercio justo.

  • Aprender a elaborar y analizar gráficas.

Enseñanzas transversales


Educación ambiental

  • Adquirir una visión de la evolución de la actividad del sector terciario y de su impacto medio ambiental.

Educación del consumidor

  • Adquirir conciencia de consumidor y actuar como consumidores responsables, conociendo sus derechos como consumidores y usuarios, así como sus responsabilidades.

  • Contribuir a una gestión más adecuada de los recursos en el ámbito familiar, local, autonómico y estatal, y comprender que mayor consumo no siempre es sinónimo de mejor calidad de vida.

  • Conocer la existencia y el contenido básico de la ley para la defensa de los consumidores y usuarios.

Educación para la igualdad entre los sexos

  • Estudiar la importancia de la incorporación de la mujer en el mercado laboral y sus consecuencias para la sociedad y la economía española.

Contenidos


Conceptos

  • Las actividades terciarias. Rasgos generales.

  • Clasificación del sector terciario. El terciario económico. El terciario del bienestar social. El terciario direccional y su evolución hacia un nuevo sector.

  • El proceso de terciarización de la economía española: etapas de este proceso. Causas de la terciarización. Distribución del sector terciario.

  • El comercio. El comercio exterior: análisis de la balanza de pagos y la balanza comercial. El comercio interior. Factores de la localización comercial. Las áreas comerciales. Los circuitos de distribución tradicional (comercio mayorista y minorista). Nuevas formas de comercialización (centros comerciales, galerías comerciales, hipermercados, grandes almacenes, supermercados y autoservicios, cadenas de descuento, cooperativas de consumo, franquicias, tiendas outlet, ventas por correo y televisión, el comercio electrónico). Ferias nacionales e internacionales. El consumo, el consumismo y formas responsables de consumo.

Procedimientos

  • Análisis, interpretación y elaboración de gráficos y diagramas: gráfico lineal, gráfico de barras, diagrama sectorial, diagrama triangular.

  • Elaboración de un trabajo de investigación sobre el comercio en el propio barrio o localidad.

  • Análisis e interpretación de mapas temáticos.

  • Elaboración de un informe acerca del comercio justo.

  • Comprensión, definición y uso de vocabulario específico relacionado con el sector terciario.

  • Análisis e interpretación de fuentes escritas.

Actitudes

  • Toma de conciencia sobre los efectos del consumismo y de las técnicas utilizadas por la publicidad.

  • Rigor y honradez en la preparación, la elaboración y la obtención de resultados en los trabajos geográficos, y validación de las fuentes utilizadas.
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