Programación de aula




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Objetivos


  • Identificar los rasgos principales del sistema económico mundial y conocer las desigualdades que genera entre Norte y Sur.

  • Conocer la situación actual de España en el contexto económico y estratégico mundial.

  • Establecer las relaciones de España con los países del norte de África y los de Iberoamérica.

  • Conocer la participación de España en las organizaciones internacionales de cooperación, de desarrollo y para la paz.

Enseñanzas transversales


Educación para la paz

  • Comprender la interdependencia mundial entre los países y la mundialización de los problemas sociales y económicos para advertir su complejidad.

  • Manifestar actitudes y comportamientos solidarios y de respeto hacia otras sociedades y culturas, a través del estudio y la valoración de los desequilibrios socioculturales y económicos entre las regiones o los Estados.

  • Desarrollar actitudes dialogantes y tolerantes que predispongan al acuerdo justo y a la participación democrática a partir del estudio de las bases del sistema democrático.

Educación moral

  • Desarrollar estructuras universales de juicio moral que permitan la adopción de principios tales como la justicia y la solidaridad.

Contenidos


Conceptos

  • La integración en un sistema económico planetario. Conceptos de globalización y centro y periferia. La desigualdad mundial.

  • Situación de España en el mundo. Situación geoestratégica.

  • España ante las relaciones Norte-Sur. España y los países del norte de África. España e Iberoamérica. Participación en organizaciones internacionales.

Procedimientos

  • Elaboración de pequeños trabajos de investigación sobre las principales empresas multinacionales del mundo.

  • Obtención de datos actualizados del IDH y clasificar los índices.

  • Elaboración de pequeños trabajos de investigación sobre ONG.

  • Análisis e interpretación de fuentes escritas.

  • Elaboración de un informe sobre la situación internacional de España, su posición ante la globalización de la economía y sus relaciones con los Estados del Sur.

Actitudes

  • Interés por conocer las instituciones internacionales de cooperación, desarrollo y para la paz.

  • Toma de conciencia del papel de España como puente entre Europa e Iberoamérica.

  • Actitud de respeto y tolerancia ante la diversidad de razas, lenguas, opiniones y creencias.

  • Interés por estar informado de los acontecimientos mundiales de la actualidad.

Actividades


  • Presentación de la unidad: relacionar las imágenes de presentación y las palabras clave con la unidad didáctica, y activar los conocimientos previos.

  • Leer los distintos apartados de la unidad didáctica, extraer las ideas importantes y contestar a las preguntas de comprensión.

  • Elaborar un resumen de la unidad a partir del apartado de síntesis.

  • Analizar y comentar los documentos, a partir de las cuestiones que se proponen.

  • Resolver las actividades de análisis e interpretación y de investigación de la unidad.

  • Elaborar síntesis sobre algunos de los apartados de la unidad.

  • Consultar las direcciones de Internet propuestas para la elaboración de trabajos de investigación.


Criterios de evaluación


  • Identificar las características del sistema-mundo para comprender los factores que explican la situación de España en un área geoeconómica determinada, así como sus consecuencias.

  • Comprender las repercusiones de la acción política y económica de España en el mundo, a causa de su situación geoestratégica, especialmente en Europa e Iberoamérica.

  • Obtener, seleccionar y utilizar información acerca de la situación geoestratégica y geoeconómica de España en el mundo a partir de fuentes escritas y cartográficas.

Unidad 5. El relieve

Tiempo aproximado: 2 semanas.
Interdisciplinariedad: Lengua castellana y literatura, Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente, Dibujo técnico.
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