UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS
DEPARTAMENTO: LETRAS
ASIGNATURA: LINGÜÍSTICA
PROFESORA: GUIOMAR ELENA CIAPUSCIO
SEGUNDOCUATRIMESTRE
AÑO: 2014
PROGRAMA Nº: 2513
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
DEPARTAMENTO DE LETRAS
MATERIA: LINGÜÍSTICA
PROFESOR: GUIOMAR ELENA CIAPUSCIO
2014, SEGUNDO CUATRIMESTRE
PROGRAMA N° 2513
1. Fundamentación y descripción
El programa que se propone para la asignatura Lingüística está concebido a partir de la consideración del lugar de la materia en el plan de estudios y de los destinatarios a los que está dirigida. Se trata de una materia del ciclo obligatorio de la carrera de Letras, correspondiente al primer año, posterior al curso de Gramática. Luego del ciclo obligatorio, los estudiantes deben optar por las distintas orientaciones de la carrera, las que – a excepción, de la orientación en Lingüística – incluyen en sus planes escasos contenidos de la disciplina, y además, de carácter optativo. Por estas razones, la asignatura ofrece un panorama amplio y comprehensivo de la disciplina, tanto en lo que respecta a sus fundamentos históricos y teórico-epistemológicos como en lo que se refiere a sus desarrollos contemporáneos más relevantes.
El programa se compone de siete unidades, que pueden comprenderse a partir de la meta general mencionada arriba. Las dos primeras están dirigidas a proporcionar las bases teórico-epistemológicas e históricas indispensables, que permitan alcanzar una comprensión fundada de los principales problemas disciplinares y de sus enfoques y campos de interés actuales. La tercera unidad se dedica a los aspectos sistemáticos del objeto de estudio: por eso, se retoman desde una perspectiva reflexiva y crítica las nociones saussureanas centrales que son la base de los enfoques sistemáticos contemporáneos, y se profundiza en uno de ellos, el paradigma generativo, a partir del estudio de un modelo ya clásico, Principios y Parámetros, que mantiene su vigencia para la descripción y comprensión de aspectos particulares de la gramática de las lenguas naturales. La cuarta unidad se detiene en los aspectos del significado, centrándose en la lexicología y su vertiente aplicada más relevante: la lexicografía. La quinta unidad se dedica al uso lingüístico, es decir, el campo de la pragmática. De acuerdo con el nivel inicial del curso, optamos por una selección de nociones, problemas clásicos y enfoques actuales, que permitan que los estudiantes adquieran conocimiento establecido en esas áreas. La sexta y la séptima unidad conforman un último bloque, dedicado a líneas de trabajo contemporáneas vinculadas al campo de los estudios del texto y del discurso. En particular, la unidad sexta de este programa está dedicada a los estudios sobre el texto y las tipologías textuales de procedencia germana; la unidad séptima retomará la intrínseca y necesaria relación entre la teoría lingüística y las aplicaciones, tomando como caso de estudio los textos para propósitos específicos en su articulación con las perspectivas estudiadas en la unidad anterior.
2. Objetivos
Como resultado del curso de Lingüística, nos proponemos que los estudiantes:
se familiaricen con el objeto de análisis de la disciplina – el lenguaje – y la complejidad de su naturaleza y de sus manifestaciones;
conozcan y comprendan las principales posiciones contemporáneas sobre el lenguaje y su estatuto filo y ontogenético;
adquieran información esencial sobre el desarrollo histórico de la disciplina y sus implicaciones y derivaciones en la lingüística contemporánea;
conozcan, comprendan y analicen los desarrollos teóricos y metodológicos de la lingüística sistemática, la semántica y las disciplinas vinculadas con el léxico, y la pragmática, a partir del estudio de enfoques establecidos y actuales en la disciplina;
se introduzcan en los estudios contemporáneos sobre unidades complejas, como el texto y el discurso;
reconozcan y comprendan la importancia de las relaciones bidireccionales entre teoría y aplicaciones en lingüística, a partir del estudio de temas específicos en distintos campos de la disciplina.
3. Contenidos
Unidad I. Fundamentos
El origen y la evolución del lenguaje. Big Bang genético y/o progresión evolutiva. ¿Genios o idiotas sabios? El lenguaje como hecho biológico y como “artefacto” cultural.
La adquisición del lenguaje: el lenguaje como facultad mental. Innatismo y empiricismo en la adquisición del lenguaje. La idealización como método: internismo y naturalismo.
Unidad II. Breve panorama de la lingüística
El comparativismo y la lingüística histórica. Las corrientes estructuralistas: lingüística de la langue y lingüística de la parole. La escuela lingüística de Praga. Teoría, métodos y datos en la investigación lingüística. Presentación sintética de las principales áreas de la lingüística contemporánea y de los paradigmas dominantes.
Unidad III. El sistema lingüístico
El signo: asociación y valor lingüístico. La lengua como sistema de combinación discreto. Niveles de conformación lingüística: la fonología y la morfología. Las lenguas y sus procesos morfológicos. Tipos de operaciones morfológicas.
La sintaxis: el modelo de Principios y Parámetros. Universalismo y particularismo: la gramática universal y la lengua I. El diseño general de la Gramática. La entrada léxica: la relación léxico-sintaxis.
Unidad IV. Semántica, lexicología y lexicografía
La semántica en la teoría lingüística: autonomía o transversalidad. Niveles de significado. Tipos de significado. El léxico como diccionario mental. La descomposición del significado léxico. Relaciones léxicas de inclusión y oposición. La representación lexicográfica del léxico. El diccionario como texto y como objeto cultural. Tipologías de diccionario. Macroestructura y microestructura del diccionario.
Unidad V. Pragmática
Introducción a la pragmática: el significado no convencional y la dependencia contextual de las oraciones. La teoría de los actos de habla. Los actos de habla indirectos y las implicaturas conversacionales. La teoría de la cortesía: conceptos principales. La teoría de la relevancia.
Unidad VI. El texto y el discurso.
De la oración al texto. El texto como objeto complejo y multidimensional. El texto como producto y como proceso. Las dimensiones: funciones textuales, situaciones, estructura temático-semántica y forma gramatical. La textualidad. Tipologías textuales y géneros: estudios teóricos y descriptivos.
Unidad VII. Textos para propósitos específicos.
La comunicación académica: los géneros universitarios. Máximas comunicativas del ámbito: metas y dominios de especialidad. Algunos géneros de la escritura: resumen, reseña y monografía. La oralidad formal. Estructura retórica y rasgos léxico-gramaticales asociados. La presentación oral, el examen final.
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5. Carga horaria
Total de horas semanales: 8
Total de horas cuatrimestrales: 128
Clases teóricas: cuatro horas semanales
Clases de trabajos prácticos: cuatro horas semanales
6. Condiciones de regularidad y régimen de promoción
Asistencia al 75 % de las clases de trabajos prácticos (11 clases de 15).
Aprobación de dos trabajos parciales escritos con nota promedio igual o superior a cuatro (4) puntos.
Aprobación de un examen final con una nota mínima de 4 (cuatro) puntos.
Aclaración: Guiomar E. Ciapuscio
Cargo: Profesora Titular regular
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