Programa de la Asignatura




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títuloPrograma de la Asignatura
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Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Psicología


Programa de la Asignatura: Psicología Social de los grupos


Clave:


Semestre: 3


Campo de Conocimiento

Área de Formación:

General

Tradición:


Tradición Psicosocial

Créditos: 8


HORAS

HORAS POR SEMANA

TOTAL DE HORAS

Teorías

3

Prácticas

2

5

80

Tipo:

Teórico-practico

Modalidad:

Curso

Carácter:

Obligatoria



Objetivo General:

Comprender la forma en que la psicología social reflexiona y estudia los grupos, esto es, su teorización, procesos, problemática y efectos.
Objetivos Específicos:

  1. Identificar el desarrollo teórico-metodológico de la psicología social de los grupos

  2. Identificar los procesos psicosociales intra e inter grupos, así como los procesos de cambio social y el papel del conflicto

  3. Identificar la teoría de las representaciones sociales y su importancia en la vida social



Tema

Subtema

Bibliografía

1.Perspectiva psicosocial de los grupos

a) Perspectiva histórica

  • Blanco, A. (1988) “La tradición angloamericana: el espíritu de grupo” en Cinco Tradiciones en Psicología Social. págs. 70-85 Madrid: Ediciones Morata.




  • Collier G., Minton, H.L. y Reynolds, G. (1996) Cap. 7 “Procesos de grupo” en Escenarios y tendencias de la Psicología Social págs. 241-259 Madrid: Tecnos

(antes II guerra)


  • Collier G., Minton, H.L. y Reynolds, G. (1996) Cap. 9 “Pequeños grupos y relaciones intergrupo” en Escenarios y tendencias de la Psicología Social págs. 335-368 Madrid: Tecnos (después II guerra)

b) Definiciones y tipos de grupos

  • Doménech i Argemí M. (2004) “Grupos, movimientos colectivos e instituciones sociales” en Ibáñez, G.T. (coord) Introducción a la psicología social págs. 379-409 Barcelona: Editorial UOC (incluye además estructura y procesos grupales como liderazgo, cohesión, toma de decisiones y comunicación)

c) Kurt Lewin y los grupos

  • Schellenberger, J.A. (1988) “La dinámica de grupos de Lewin” en Los fundadores de la psicología social págs. 85-93 Madrid: Alianza Editorial




  • Blanco, A. (1988) “El tránsito hacia el grupo” en Cinco Tradiciones en Psicología Social. Págs. 250-260. Madrid: Ediciones Morata.




  • Alvaro, J.L. y Garrido, A. (2003) Psicología Social Perspectivas psicológicas y sociológicas págs. 169-176 Madrid: McGraw Hill




2. El grupo en el Interaccionismo Simbólico




  • Shibutani, T. (1971) Cap. 2 La estructura de los grupos organizados págs. 39-66 y “Los grupos de referencia como perspectivas” págs. 235-244 en Sociedad y Personalidad Una aproximación interaccionista a la psicología social Buenos Aires: Paidos

3. El grupo mediado por la interacción

  1. Facilitación social

  2. Categorización y discriminación

  3. Normas sociales

  4. Cambio social

  5. Sumisión

  6. Obediencia

  7. Atmósfera de grupo y liderazgo

  8. Relaciones intergrupales y conflicto

  9. Desindividuación

  • Blanco,A., Caballero, A. y de la Corte, L. (2005) Psicología de los Grupos. Capítulo 2 Seis metáforas sobre el grupo. Págs. 44-115 Madrid: Pearson/Prentice Hall

4. Liderazgo

  1. Concepciones de liderazgo

  2. Líder y grupo

  3. Liderazgo carismático

  4. Lider, seguidores y situación




  • Blanco, A. (2005). Psicología de los Grupos. Capitulo 5: Jefes, lideres y directivos, p. 212-255. Mexico: Pearson

  • Morales, Et. al., (1997). Psicologia Social. Capítulo 27, p. 701-716. España: McGraw Hill

  • Hughes, R.L., Ginnett, R.C. Y Curphy, G.J. (2007). Liderazgo, cómo aprovechar las lecciones de la experiencia. India: McGraw Hill Indoamericana, pp. 22-45

5. El grupo como categoría social

  1. El trípode conceptual de H. Tajfel: categorización social, identidad social y comparación social

  2. Grupo, membresía grupal y sentido de pertenencia

  3. El contínuo interpersonal-intergrupal

  4. Movilidad social, cambio social y sistemas de creencias

  5. El papel del conflicto: la teoría realista del conflicto social

  6. Ideología y relaciones intergrupales

  • Tajfel, H. (1978) Differentiation between social groups. London: Academic Press Cap 2, Interindividual behaviour and intergroup behaviour; Cap. 3, Social categorization, social identity and social comparision; Cap. 4 The achievement of group differentiation. Selección y traducción: “La estructura psicológica de las relaciones intergrupales”, Luzma Javiedes. Facultad de Psicología UNAM

  • Sem 97/2




  • Tajfel,H. y Turner,J. Una teoría integral del conflicto social. En: Austin, W.C. y Worchel, S. (1979) The social psychology of intergroups relations. California: Brooks/Cole Publishing. Traducción de Angélica Bautista y Pablo Fernández. Programa de Publicaciones de Material Didáctico. Facultad de Psicología UNAM Sem 90/2




  • Ibáñez, G. T. (1996) Cap. 14 Ideología y relaciones intergrupales. En: Bourhis R.Y. y Leyens, J.P. Estereotipos, discriminación y relaciones entre grupos. Madrid: McGraw Hill págs. 307-325


6. Mayorías, minorías y el cambio social

  1. Modelo funcional de la influencia social

  2. Modelo genético de la influencia social

  3. Conflicto y cambio social

  • Moscovici, S. y Phillippe Ricateau. (1995). Psicología Social. Barcelona: Editorial Planeta, cap. 5. Conformidad, minoría e influencia social, p. 179-244




  • Hewstone, M., Stroebe, W., Codol, J.P. y Stephenson, G.M. (1993) Cap. 15 Influencia social en los grupos pequeños. En Introducción a la psicología social. Barcelona: Ariel Psicología págs. 340-368




  • Moscovici, S. (1981) Psicología de las minorías activas Madrid: Ediciones Morata

7. La representación social

  1. El concepto de representación social

  2. Procesos y estructura: anclaje y objetivación; información, actitud, campo de representación, imagen

  3. Sentido común y pensamiento natural

  4. Formación de la Representación Social

  • Ibáñez, G.T. (1994) Representaciones sociales teoría y método. En: Psicología social construccionista. Guadalajara: Universidad de Guadalajara págs. 153- 216. También publicado en Ibáñez, T. (1988) Ideologías de la vida cotidiana. Barcelona: Sendai




  • Herzlich, C. (1975). La Representación Social, p. 389-417. En Moscovici, S. (1975). Introducción a la Psicología Social. Barcelona: Planeta.

Bibliografía Complementaria:


  • Moscovici, S. (2005). Simplemente recordando. En Psic. Soc. Revista Internacional de Psicología Social / Vol 1, no. 4, julio-diciembre de 2005, p. 195-206




  • Moscovici, S. (2003). Notas hacia una descripción de la Representación Social. En Psic.Soc. Revista Internacional de Psicología Social / Vol.1, no.2, enero-junio de 2003. p. 67-118


Sugerencias didácticas


Mecanismos de evaluación del

aprendizaje de los alumnos:


Exposición oral ( X )

Exposición audiovisual ( )

Ejercicios dentro de clase ( )

Ejercicios fuera del aula ( )

Seminarios ( X )

Lecturas obligatorias (X )

Trabajo de investigación ( )

Prácticas de taller o laboratorio ( )

Prácticas de campo ( )

Aprendizaje basado en solución de problemas ( )

Enseñanza mediante análisis de casos ( )

Trabajo por Proyectos ( )

Intervención supervisada en escenarios reales ( )

Investigación supervisada en escenarios reales ( )

Aprendizaje basado en tecnologías de la información y comunicación ( )

Aprendizaje cooperativo ( )
Otras_________________________ ( )


Exámenes parciales ( )

Examen final escrito ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ( X )

Exposición de seminarios por los alumnos ( )

Participación en clase ( X )

Asistencia ( )

Seminario ( )

Bitácora ( )

Diario de campo ( )

Evaluación centrada en desempeños ( )

Evaluación mediante portafolios ( )

Autoevaluación ( )

Coevaluación ( )

Otras______________________ ( )


PERFIL PROFESIOGRÁFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Licenciatura en psicología, con conocimiento de los contenidos a impartir

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