Resumen aplicación de apoyo a la gestión de horarios para




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Capítulo Nº 3: Conclusiones.

3.1 De los Objetivos


Como conclusiones de este trabajo de título se ha obtenido lo siguiente de acuerdo a los objetivos planteados en el Capítulo 2.

Respecto del objetivo: “Conformar una matriz de profesores y asignaturas, que será la base, para trabajar en la asignación de horarios”, se considera cumplido ya que a través de toda la información que se pudo recopilar se pudo trabajar en lo que se necesitaba.

Con relación al objetivo: “Crear un método por el cual la asignación de horarios pueda ser la más óptima”, en el cual se habla sobre el acercamiento de abordar este problema utilizando un algoritmo genético.

Según el objetivo “Utilizar una metodología apropiada al desarrollo de la solución”, donde se explica que de acuerdo a la gran envergadura de la aplicación y del tipo de problema se requiere utilizar una metodología adecuada. Para este caso se utilizaron dos metodologías.

Teniendo presente el objetivo: “Utilizar herramientas libres de pago, en el cual se habla de las tecnologías utilizadas, las cuales son herramientas que no requieren pagar licencia para su uso.

De acuerdo a todo lo mencionado anteriormente, el objetivo general: “Crear una solución para apoyar y optimizar la asignación de los horarios en el colegio Piamarta, acorde a las restricciones existentes” se concluye que: la aplicación se realizó de acuerdo a lo requerido para sus funcionalidades. Ya que la aplicación cumple con los requerimientos fijados desde un comienzo.

3.2 Del Desarrollo del Trabajo


La Asignación de Horarios es un tema muy complejo, lo que llevó a dedicar gran parte del periodo del proyecto a la investigación, para lograr comprender el lado teórico. Si bien este es un tema de ingeniería en la malla académica, no se abordaron dichos conocimientos relacionados a este tipo de problemas clasificados como NP–Completos, debido a esto no fue posible definir y trabajar de inmediato con un tipo de solución, de todos modos, con el tiempo que el equipo definió para dedicarse a la investigación y aprendizaje, se logró adquirir los conocimientos necesarios para desarrollar una aplicación y poder entregar una solución que lograra cumplir con los requerimientos establecidos por el Colegio Piamarta, y también llevar a cabo los objetivos establecidos al principio del seminario de título.

Se realizó un plan de trabajo que ayudó a la organización del proyecto para el cumplimiento de las tareas de cada integrante, separando a su vez el equipo en dos grupos con el objetivo de facilitar acorde a las habilidades y aptitudes de cada integrante el correcto y rápido desarrollo, con este mecanismo se logró tener avances de manera rápida y eficiente de manera tal que el proyecto no tuviera retrasos críticos, dado que el tiempo definido para trabajar y terminar el proyecto, no era lo suficiente como para lograr tener más de una o dos tipos de revisiones o pruebas, lo que permitió tomar decisiones de forma rápida y consecuente, beneficiando los objetivos definidos.

Para la construcción de este informe, como ya fue mencionado anteriormente al principio del documento, se trabajo con dos Metodologías Métricas versión 3 y OMT++ Simplificado, que facilitaron estructurar, desarrollar y ordenar el proyecto paso a paso, logrando evitar tener todo tipo de errores o bien hacer nuevamente una o más tareas que permitiría retrasar el proyecto.

El proyecto desarrollado, si bien no es una versión final, entrega una solución aceptable para el Colegio Piamarta, lo que permite en un futuro, conseguir mejorar esta versión, tanto para lograr obtener una solución mucho más cercana a la óptima, como también integrar nuevas funciones, ya que la base de la aplicación esta bien estructurada lo que no dificultaría una nueva integración.

Fue un desafió que se logró realizar con éxito, y que deja como beneficio a cada uno de los integrantes un conocimientos más completo, sobre todo en este tipo de problema. Se logró aprender cosas las cuales no se tenía conocimiento alguno, potenciar las habilidades y minimizar los errores, esto ayuda a enfrentar con más facilidad y experiencia problemas de este tipo.

3.3 Del Futuro del Proyecto


En un futuro cercano el colegio Piamarta desea realizar mejoras en el sistema, esto pues, no se plasmaron en el sistema los requerimientos que saldrán en el próximo periodo escolar. Esto es normal pues las reglamentaciones de trabajo en las instituciones educacionales, se van adaptando a los problemas que nacen, necesidades que se crean y mejoras que se plantean. Así la solución se proyecta llevar hacia un tipo genérico donde se pueda parametrizar la mayoría de las restricciones sin necesidad de intervenir en él.


Capítulo Nº 4: Referencias Bibliográficas.


[Schaerf, Andrea] y [Moscazo, Pablo]

"Local Search techniques for Scheduling Problems”

“A Tutorial”

http://scholar.google.com/url?sa=U&q=http://www.cs.bgu.ac.il/~cp051/Andrea_Local_Search.ps

6 de Noviembre de 2006

Local Search Techniques for Scheduling Problems.pdf


[Wikipedia]

“Charles Darwin”

http://es.wikipedia.org/wiki/Charles_Darwin

6 de Noviembre de 2006

Charles Darwin - Wikipedia, la enciclopedia libre.pdf
[Galiasso, Pablo] y [Wainwright Roger L.]

“A Hybrid Genetic Algorithm for the Point to Multipoint Routing Problem with Single Split Paths “.

http://www.mcs.utulsa.edu/~rogerw/papers/Pablo-Multipoint.doc

7 de Noviembre de 2006

A Hybrid Genetic Algorithm for the Point to Multipoint Routing Problem with Single Split Paths.pdf
[Wikipedia, Stephen Cook]

Stephen Cook - Wikipedia, la enciclopedia libre

http://es.wikipedia.org/wiki/Stephen_Cook

24 de Octubre del 2006.

Stephen Cook - Wikipedia.pdf
[Wikipedia, booleana]

Problema de satisfacibilidad booleana - Wikipedia, la enciclopedia libre

http://es.wikipedia.org/wiki/Problema_de_satisfacibilidad_booleana

24 de Octubre del 2006.

Problema de satisfacibilidad booleana – Wikipedia.pdf
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