ProgramacióN




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UNIDAD DIDÁCTICA N.º 3
LA RACIONALIDAD TEÓRICA: VERDAD Y REALIDAD


OBJETIVOS DIDÁCTICOS


  1. Identificar el valor y el sentido de la racionalidad teórica del ser humano, en tanto que facultad específicamente humana.

  2. Descubrir la importancia de la capacidad de abstracción y el uso de conceptos universales para conocer la realidad: qué es, qué la caracteriza, cuál es su estructura, etcétera.

  3. Distinguir los diferentes grados de conocimiento humano en función de la consideración de lo que es real.

  4. Conocer qué es la metafísica en tanto que saber específico acerca de la totalidad de lo real, así como una de sus más emblemáticas teorizaciones, la teoría del ser en Aristóteles.

  5. Entender la importancia de la realidad en su conjunto en tanto que objeto de investigación de la racionalidad teórica metafísica.

  6. Identificar los grandes interrogantes sobre la realidad de la historia de la metafísica: apariencia versus realidad, materia o espíritu, unidad o multiplicidad, ser o devenir, contingencia y necesidad, su orden y estructura.

  7. Comprender conceptos como: metafísica, ser, materia, espíritu, devenir, categorías, verdad, objetivo, subjetivo, coherencia, adecuación, pragmatismo, criterio, certeza, etcétera.

  8. Identificar a través de los textos los principales interrogantes metafísicos y gnoseológicos.

  9. Conocer la raíz del problema sobre el conocimiento de la realidad, así como los distintos modos de entender qué es el conocimiento verdadero.

  10. Distinguir los diferentes criterios para reconocer la verdad, así como las posturas existentes ante la posibilidad de alcanzar esta.



CONTENIDOS
Conceptos

  • La racionalidad teórica del ser humano en tanto que capacidad para obtener conocimientos universales y abstractos, así como para construir teorías sobre la realidad.

  • La razón como instrumento para distinguir la verdadera realidad de las falsas apariencias.

  • La pregunta por la realidad, su naturaleza, estructura, etcétera, en tanto que cuestión originaria de la filosofía de de la ciencia.

  • La metafísica: el saber que tiene por objeto de estudio específico de los principios y causas radicales de la realidad en cuanto que totalidad.

  • La respuesta de Aristóteles a la pregunta metafísica por excelencia: ¿qué es el ser?

  • Los grandes interrogantes metafísicos: ¿cuál es la verdadera realidad?; ¿qué caracteriza a lo real?; ¿cuál es la estructura de la realidad?

  • El problema del conocimiento de la realidad: la relación sujeto-objeto.

  • Los diferentes modos de entender la verdad: ontológico, coherencia, correspondencia y verdad pragmática.

  • Los criterios de certeza: ¿cómo distinguir la verdad de la falsedad?

Procedimientos

  • Identificación y análisis de los grandes problemas filosóficos que giran en torno al problema de la realidad y del conocimiento de esta.

  • Análisis y comentario de textos filosóficos, identificando tanto los problemas planteados como las soluciones propuestas.

  • Definición y uso de conceptos filosóficos como ser, materia, espíritu, devenir, categorías, verdad, objetivo, subjetivo, coherencia, adecuación, pragmatismo, criterio, certeza, etcétera.

  • Redacción de composiciones filosóficas, argumentando y fundamentando de modo coherente el pensamiento propio.

  • Búsqueda y selección de información sobre los problemas estudiados, así como contrastación, análisis, síntesis y evaluación de la información obtenida.

  • Realización de trabajos monográficos de investigación.

  • Construcción de esquemas, resúmenes, mapas conceptuales, cuadros diacrónicos y sincrónicos, etcétera.

  • Resolución de las actividades propuestas en la unidad.


Actitudes

  • Aprecio del valor de la racionalidad teórica como principal herramienta humana de conocimiento, comprensión e interpretación de la realidad.

  • Valoración de las aportaciones de la metafísica y la gnoseología para una mejor comprensión de la realidad y del ser humano.

  • Interés por la lectura de textos filosóficos.

  • Valoración del espíritu crítico, el rigor intelectual y el hábito por la reflexión filosófica.

  • Aprecio, a través del diálogo filosófico, de las diferentes posturas racionales que pueden ser adoptadas ante los problemas que implica el conocimiento de lo real.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN





    1. Explicar con precisión y rigor las posibilidades de la racionalidad teórica del ser humano.

    2. Identificar qué es la metafísica, así como algunos de las grandes principales interpretaciones de la realidad que han caracterizado la historia de la metafísica occidental.

    3. Exponer y explicar, de modo claro y ordenado, la problemática implicada en el proceso de conocimiento humano, así como los diferentes sentidos que puede adoptar el concepto de verdad.

    4. Conocer y emplear con precisión y rigor los conceptos filosóficos aparecidos en la unidad.

    5. Analizar, comparar y relacionar textos filosóficos de los autores estudiados.

    6. Argumentar correctamente, de forma oral y escrita, exponiendo tanto las problemáticas estudiadas como el propio pensamiento.

    7. Seleccionar, clasificar, sistematizar y manejar información de diversas fuentes.
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